一、运用各类感官感知春天季节的特点，萌生酷爱大自然的情感。 二、尝试积存熟悉春天季节特点的体会。 3、培育幼儿良好的操作适应，维持桌面干净。 4、用舒适的方式握笔，享受斗胆涂色的欢乐。
【活动预备】
纸、记号笔、油画棒。
【活动进程】
一、感知、讨论。
师：漂亮的春天已经来到了，花园里可真漂亮，此刻咱们一路来找一找花园里都有什么？
一、许多小朋友看到花了，那么都是什么样的花呢？它们有什么不一样？（幼儿依照画面讨论述说）
二、在花园里，有些东西看不到，有些东西看的到，你是怎么看到的呢？（蝴蝶躲在花丛中就看不到，飞出来就能够看到啦）
3、那么咱们用耳朵能够发觉什么呢？（能够听到小鸟的叫声）
二、探讨与发觉。
咱们在花园里的发觉可真多，若是让你来画一张自己的花园，你会怎么画呢？ （能够画上小蝌蚪、漂亮的花、温暖的阳光、好大的一片草地、小鸭子在河里游泳~~~~~）
三、幼儿绘画。
幼儿绘画时提示幼儿表现出五彩斑斓的画面，涂色均匀、饱满。
四、欣赏评判。
分组将红花送给“最正确色彩奖”、”最正确构图奖、最正确创意奖等。 教师在小孩互评后加以小结。
教学反思：
作为教师要擅长发觉幼儿的不同特点，给予每一名幼儿以鼓励性的评判，充分挖掘作品中成功的东西，给予踊跃的确信，使他们取得成功的体验，感受得手工活动的乐趣，从而增强自信心。
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