教学目标：
1、学习本课生字词，读读记记“姿态、迷人、至少、邻居、成熟、完整、尤其、提前、香飘十里”等词语。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。能边读边想象课文描述的情景。
4、培养热爱生活的情趣和热爱家乡的思想感情。
教学难点：体会母亲说的“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里“桂花”所表达的感情。
教学过程 一、课前导入
上节课我们学习了在冬天傲雪而立的梅花，那有哪些花是盛开在秋天的？
今天我们就来学习作家琦君写的香气迷人的桂花。 二、初读课文
1.请学生自由朗读课文，划出不理解的生字词，并思考课文讲了一件什么事。
2.读读记记生字词
3．说说“桂花雨”是什么意思。引导学生用文中的话来回答：“摇啊摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：‘啊！真像下雨，好香的雨啊！’” 三、再读课文
1、讨论课文讲了一件什么事：“摇花乐”。请学生自由朗读课文，找出描写“花”的句子。
2、找出文中描写为什么“摇”的句子，是在什么时候“摇”。讲解第四自然段
3、找出文中描写“乐”的句子，讲解第五、六自然段。理解为什么“摇花对我来说是件大事”。
4、这四个自然段中都有描写桂花香气迷人的句子，分别找出来 （1）可是桂花的香气，太迷人了。
（2）桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。
（3）啊！真像下雨，好香的雨啊！
（4）全年，整个村子都浸在桂花的香气里。 理解“浸”的妙用
为什么说“全年”都浸在桂花的香气里。
5.朗读第七自然段，找出文中描写杭州的桂花的香气的句子
“杭州有一处小山，全是桂花，花开时那才是香飘十里”和第四自然段的“桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸
在桂花香里的。”作比较，杭州的花比家乡的花更香飘十里，可是母亲为什么说“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花香”。体会母亲的思乡之情。 四、拓展延伸
教学板书 7、桂花雨
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容