浅谈家长对家庭教育的影响

浅谈家长对家庭教育的影响

作者：王雨华

来源：《学校教育研究》2017年第29期

家长对家庭教育的影响至关重要，直接影响着家庭教育的质量，下面从以下几方面分析家长对家庭教育的影响。 一、严而无度 （一）缺乏沟通

部分家长对孩子的要求严格，缺少关爱，只是一味的要求，不善于与子女进行思想交流和情感沟通，很少和孩子沟通。导致子女缺少父母情感上的关爱与支持，亲子关系逐渐疏远。这样的家长忽视了孩子是个独立自主“人”，忽视了孩子自身的感受。 （二）亲子对立

部分家长对孩子过于“严格”，不懂得孩子心理发展规律，家长和孩子基本不沟通，造成家长和子女之间就变成了对立的关系。导致了孩子不接受父母的忠告，也不愿意听从父母的安排。特别是一些叛逆心理严重的孩子会进行强烈反抗，甚至做出极端行为比如报复家长或自杀等等。

二、爱而无法 （一）物质无限给予

现在的家庭绝大多数为独生子女家庭，孩子成了全家的中心，不管孩子提出什么样的要求，家长都会尽可能地去满足。有家长认为体现对孩子的爱是物质给予，这样造成孩子之间比吃、比穿，摆阔气、爱虚荣的不良嗜好。当前生活水平有很大提高，穿名牌，用名牌，即使在学校都穿校服，孩子的鞋也要比个高下。 （二）家长包办代替

有家长认为体现对孩子的爱是替孩子做好一切。活动怕跌倒、锻炼怕伤着，跟同学一起玩怕吃亏、自己外出怕迷路，家长用“爱”的绳索把孩子紧紧捆住。上学家长要替学生背书包，出门要给孩子系鞋带等等，只要家长想到的都要给孩子干好。造成孩子自己解决问题的能力较差，只是禁不起风雨的“弱草”。 （三）追求过度平等

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部分家长不重视我国实际情况，过度追求西方那种家庭成员间的“平等”。对孩子礼仪教育重视不够，造成孩子不懂得长幼有序。有家长对孩子和长辈间直呼其名是鼓励。生活在这样家庭中的孩子缺乏对长辈的尊重，生活中追求平等，造成孩子走向社会不知道尊重长辈，使得孩子和他人沟通容易形成障碍。 （四）追求过度“个性”

部分家长认为，孩子要具有创造力，家长就不能管得过多，要注重孩子个性的培养。遇到事情要有自己的见解，一些不遵守规矩的行为，甚至是错误的行为家长都认为是孩子的个性的体现，甚至有家长认为张扬个性可以不遵守规矩。可是这样的到孩子不懂得尊重别人，说话、办事不懂得为别人着想，处理不好和他人的关系，今后会受到众人的排挤。 三、示而不范 （一）不以身作则

有些事情家长明白该怎么做，并且要求孩子做到，但是自己却不能够做到，甚至家长做出的事情与自己的要求相差甚远。有家长认为只要孩子做好就行家长无所谓。作为家长不能够用自己的行为引导自己的孩子，使得孩子的习惯养成进程缓慢。 （二）不言明错误

有家长对孩子的错误，不指出孩子具体错在哪，只是一味的责怪，使得孩子一头雾水。迫于家长的压力，又不敢问怎么回事，使得孩子不知怎样改。 四、教而不优 （一）主观教育

家长特别重视对孩子的智力投资，但是存在主观教育观点，有家长认为孩子的教育由家长安排。家长不根据学生的興趣，不按照孩子的发展规律，单纯地以自己的意志去安排学生的学习。出现“过剩教育”“超前教育”，这种教育方式往往会产生拔苗助长的反作用，孩子不仅没有成功，反而对生活失去信心。 （二）精英教育

有家长认为“只要精心培养自己的孩子就能成为精英”，这种认识使家长强迫孩子完成各种学习任务，违背了孩子的成长规律。在初期也许孩子的学习成绩会让家长会得到暂时的满足，但是长期这样会使孩子失去了自由发挥的能力和自主选择的权利。由于对子女有着不切实际的

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教育期望，给孩子造成思想压力，不利于子女良好性格的发展和健全人格的形成。严重者会导致性格扭曲，可能产生报复心理和叛逆心理。 （三）应试教育

家庭教育应当以德育为主要内容，兼顾其他，全面发展。而现实中有的家长认为“成绩好就是教育成功的标志”。这样的家长追求孩子的分数，不顾孩子的其他需求，不顾孩子的兴趣，为了提高分数只顾让孩子在家做题，上课外补习班。造成孩子是分数的机器，产生厌学心理，孩子知识面狭窄，高分低能，缺乏创造力。 （四）棍棒教育

有些家长的家长作风严重，他们认为家长和孩子的地位是不平等的，作为家长孩子什么都应该听我的。甚至认为孩子根本没有反对父母的权利，只有接受的义务。有的家长经常打骂孩子，这些家长奉行“棒打出孝子”的教育方式。这种教育方式下家庭缺少和谐氛围，破坏家长和孩子的感情。孩子产生叛逆心理，不服从家长的管教，甚至离家出走流浪街头。 五、闻而未闻 （一）家教知识匮乏

家长对家庭教育的相关规定知晓率太低，甚至根本就不知道，多数家长表示对《全国家庭教育指导大纲》和《家长教育行为规范》不了解。家长对家庭教育的相关理论知识和规定学习的太少，基本上就是靠长辈的口口传授。没有系统的家庭教育知识理论体系作支撑，不懂得孩子成长的节点，不能够根据孩子的成长规律实施家庭教育。 （二）错误的引导

家长是孩子的启蒙老师，言谈和身教对孩子的影响很大，家长的一些不良行为会间接影响孩子的身心健康。部分家长自己犯了错意识不到，言行举止常常误导孩子。由于孩子小，缺乏辨别力和认识力，就很可能走上犯罪之路。 六、明知故犯 （一）“怕吃亏”思想

现在的家长们普遍怕自己家的孩子吃亏，自己的孩子小，不能够保护自己。有家长教育孩子时说“不要管别人，只要自己不吃亏就行”。由于自己有这种想法，就更怕自己的孩子吃亏了。这样使得孩子在成长过程中出现的自私行为，甚至酿成大祸。家长想让自己的孩子得到最大的利益。特别是隔代的长辈家长故意引导孩子树立“占尖”的思想，每件事都要突出自己，都

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要得到最大的利益。这样使孩子的世界里只有自己，没有别人，容不下他人，最终将被社会抛弃。

（二）“比坏”思想

有些家长，在看到别人孩子随地乱扔果皮、插队等不正确的行为，不是规劝、制止，而是视而不见。不是教育自己的孩子不要那样去做，反而认为自己孩子不那样去做是吃亏了，甚至有家长认为这样做是“时髦”，见过世面的表现。这样，无形中家长在教自己的孩子比坏，不是向好的行为学习，促进良好习惯形成，而是应该比别人更坏。