2 小小船
【课前解析】
《小小船》是一首富有童趣、朗朗上口儿童诗。诗歌将弯弯月儿和小小船巧妙地联系起来,描绘了一幅有趣夜景图－月儿是停泊在天空中小船,“我”坐在“船”上看闪闪星星和蓝蓝天。诗歌以合理比喻为纽带,将遥挂天空月儿瞬间拉到眼前,把现实和奇妙幻想不留痕迹地融合在一起。读着诗歌,脑海中便会闪现一幕幕形色兼具图景,带来亦真亦幻奇妙感受。
关注课文：诗歌共有两句,第一句运用比喻,将弯弯月儿和小小船两幅图景带进读者脑海里,弯弯月牙和小小船在形状上相似,都是“弯弯”“两头尖”, 二者合二为一。第二句说“我”坐在小船上,实际是想象自己坐在月亮上看星空,以充满童趣幻想,勾画了坐在月亮船,与星星相伴,畅游蓝天浪漫图景。文中出现3个“小小船”, 第一个指是真实小船,第二、三个指是弯弯月亮。
课文插图画了一个小女孩躺在月亮上,伸出手,向着蓝空中星星说些什么,两颗星星正对着她微笑,充满想象和童趣。
关注生字：本课需要书写生字4个独体字,重点敎學笔画“横折钩,竖弯钩”。会认10个生字,可以根据已學识字方法自主识记生字。认识门字框。
关注词语和句子：课后安排了“读一读,照样子说一说”练习,在學习时,应引导學生通过课文以及文中插图理解,并让學生用这些词语说说句子,在语境中加强理解与运用。
关注朗读：引导學生想象夜晚看月亮看星星场景,感受儿歌轻快节奏。通过反复朗读,引导學生背诵诗歌。 【敎學目标】
1.会认“、船”等10个字。会写“月、儿”等4个字,學会横折钩、竖弯钩2种笔画,认识“门”1个偏旁。
2.正确、流利地朗读课文,背诵课文,结合图画,感受夜空美。 3.仿照例子,用简单叠词说“”字短语,积累“”字短语。 【敎學重点】
朗读、背诵课文和识字、写字。 【敎學难点】
理解“弯弯月儿”和“小小船”之间联系,发挥想象,体会晴朗夜空美丽景色。 【敎學准备】
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多媒体课件 【课时安排】
2课时
第一课时
【课时目标】
1.会认“、船”等10个字,会写“月、儿”等4个字,學会横折钩、竖弯钩2种笔画,认识“门”1个偏旁。 2.理解词语“闪闪、弯弯”。 3.正确、流利地朗读课文。 【敎學过程】
一、谜语导入,激发兴趣
1.同學们,老师给大家带来一个谜语,请大家猜一猜。是什么呀？对,是“船”。我们一起来认识“船”字。
课件出示1、2：
同學们,今天我们就来學习我们新课,小小船,让我们一起去看看这是一艘什么样“船”。齐读课题,老师板书。 课件出示3：
二、初读课文,随文识字
1.同學们先听老师朗读课文,并解决一个问题,找一找插图中“小小船”在哪里。 我发现“月儿”形状是（弯弯）,让我想到了（小船）。 （提示學生：读“月儿”时候不要读成儿化音） 课件出示4：
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2.课文中月儿,船儿是什么样,一起来读一读这两组词吧。记住把“”放到短语中要读又轻又短,看看你能读好吗？ 课件出示5：
3. 在课文中找一找,像“弯弯”“小小”这样词还有哪些？对,还有“闪闪”“蓝蓝”。
（闪闪）星星 （蓝蓝）天 认识生字“闪星看见”。“闪”是门字框,可以用门里藏了一个人来巧记。 复习之前拼音“,星”是后鼻音“,看”是前鼻音“,见”是三拼音节。根据图片“看”字,引出“见”字。 课件出示6、7、8：
4. 學完这几个字,让我们一起做一个识字游戏,巩固一下生字吧。 课件出示9：
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5. 接着让我们伴随美妙音乐,齐读一遍课文。读完之后我们一起看一下这个图片,你可以用课文中哪句话来概括下？ 课件出示10、11：
6. 大家来说一说,月亮和小船有什么相似之处？ 课件出示12：
7. 编顺口溜,巧记“两”和“头” 课件出示13：
7.指导學生朗读课文學会停顿,读出诗歌节奏。 课件出示14：
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8.指导學生书写 “月”和“儿”,先会写笔画“横折钩”和“竖弯钩”。 课件出示15、16、17、18：
三、课堂演练
1.给下列红字选择正确读音。
小船（ chūan chuán） 在哪（ zài zāi） 看见（kàn kān） 闪闪（shān shǎn） 星星（xinɡ xīnɡ ） 2. 比一比,再组词。
看（ ） 闪（ ） 月（ ） 着（ ） 闭（ ） 明（ ） 3.根据课文内容填空。 （ ）月儿（ ）船,（ ）船儿（ ）。我在（ 只看见（ ）星星（ ）天。 四、板书设计
小小船 弯弯（ ） 小小（ ） 蓝蓝（ ） 闪闪（ ）
第二课时
【课时目标】
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）船里（ ,）好好学习 天天向上
1.理解“弯弯月儿”和“小小船”之间联系,发挥想象,体会晴朗夜空美丽景色。 2.正确、流利地朗读课文。背诵课文。 【敎學过程】
一、复习旧知,导入新课
利用猜字谜,复习上节课生字“里、两、头”。 课件出示19：
二、诵读课文,加深理解
1.提出问题：课文中插图是不是很美？月儿弯弯挂在天空,“我”坐在那里呢？“我”又看见了什么呢?让我们大声读第二句话找找答案吧。 课件出示20：
2.你觉得图片上小女孩坐在月亮上在干什么？你会做什么呢？大胆发挥你想象力。再次齐读课文。 课件出示21：
3. 开火车朗读课文中好词好句,并发现规律。想一想生活中还有哪些类似词语。再看看老师给大家补充了哪些词语。 课件出示22、23、24：
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4. 回顾课文内容,让我们完成下面填空吧。 课件出示25：
5. 學写“头”和“里”。 课件出示26、27：
三、结构梳理,主题概括 课件出示28、29：
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四、课堂演练 1. 连一连 弯弯 草地 蓝蓝 小河 绿绿 天空
2. 你觉得弯弯月儿像什么?快写一写吧。
五、课后作业
谈谈你收获。(这节课你记住了哪些字？學会了几种识字方法？你认为你写得最好字是哪一个？)
六、板书设计
小小船
弯弯
月儿 （小船）
小小
两头尖
……像…… 弯弯月儿像小船。
【敎學反思】
1.以读为本,注重培养學生朗读能力。在本课敎學当中,敎师应该注重创设读情境,如：“我们快飞吧,飞吧!飞上蓝天坐在小船上。”（自由读）“我们一起划船在蓝天上面到处走走”（同桌读）,學生读时兴趣盎然。与此同时,我还注意变换形式朗读,有范读、自由读、齐读、男女生比赛读、闭着眼睛想象读等等。
2.突出识字敎學,注重培养學生运用多种方法识记生字能力。书写指导井然有序,引导學生发现几个字共同点、注意点,培养學生观察、书写能力。
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學生年龄小、自制力差,需要时时刻刻做出有效引导、调控。特别是对于一、两个比较好动或特别内向學生,还需多费苦心。合作小组构建、强化也有待于提高。
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