农村小学音乐教师培训计划

为很好的落实《关于开展农村音体美兼课教师二级培训的意见》（诸教字[2010]36号）精神，扎实有效的开展好农村小学音乐教师教学技能培训，以负责的态度，有限的手段，切实的做法加倍努力地去克服一切困难，做好特定对象的培训工作，以解决农村小学音乐教学的迫切需要。特制定农村小学音乐教师教学技能培训计划如下：

一、培训目标

依据基础教育新课程改革的要求，为满足音乐课程改革需要，对农村小学音乐教师进行系统的音乐教学理论培训和教学技能训练。培训以培养专业技能为主，以解决音乐课堂教学急需为主要目标，使参训教师系统掌握音乐教学理论，熟练运用各项教学技能，全面提高业务素质，很好的胜任音乐课堂教学及指导学生开展艺术实践活动，从而提高我镇农村小学音乐教学的整体水平。 二、培训内容及要求

1．教材歌曲

课程设置：学会教材演唱部分的歌曲，要求发生自然、吐字清楚、调感和节奏准确，气息自然流畅，声音明亮优美，逐步提升表现力，能自如给学生范唱。

2．读谱知识

课程设置：基本掌握各种基本的读谱知识，音名、唱名，音符与休止符，拍号，节奏，大调式、小调式，各种记号等。要注重结合具体谱例的视唱，逐步培养教师对各种知识的理解和运用的能力。

3．音乐常识

课程设置：基本掌握各种基本的音乐常识，乐句，乐段，独唱，合唱，重唱等。要注重结合教材内容。

4．基本技能

课程设置：唱歌的基本要求：姿势、气息、口型、位置、轻声、变声期常识等，能向学生介绍各种常见乐器的名称及演奏方法，能掌握二拍子、三拍子和四拍子的指挥方法。 三、培训措施

1、加强领导，统一认识。中心校师训处制定明确具体的培训方案，各小学校长应站在贯彻执行义务教育法，对学生全面负责

的角度上，高度认识培训工作的迫切性和重要性，针对本校实际安排人事，保证参训率和出勤率。

2、因材施教，练好技能。师训处要针对薄弱学校师资现状，有针对性地制定培训方案，扎扎实实地开展培训教学，以专业技能训练为主，着重教材教法过关训练，突出基础性、应用性，因材施教，教学相长。以学员为本，加强备课研讨和过程管理。采取集中培训与分散自学的方法，周六上午8:00——11:30。 3、严格考核，促进课改。为保证培训质量，在集中培训之后，由学员回校练习，要求学员做到学会教材演唱部分的歌曲，发声自然、吐字清晰能给学生范唱。基本掌握各种基本的读谱知识和音乐常识。基本技能。逐步理解掌握教材涉及的相关知识和技能。

四、培训形式

为确保培训效果，培训形式采取小班授课轮训制，将各学校应参训教师分专题实施培训；培训方式采取集中培训与岗位实践相结合、理论讲座与技能训练相结合。 五、考核方式（达标测试和结业考核）

1、技能科目考试形式及要求： 教材歌曲：演唱教材歌曲一首。

合唱指挥:在指定合唱曲目范围内（以二声部为主），根据曲目录音现场指挥，

视唱:课本读谱知识

2、理论科目考试形式及要求：理论考试均为笔试，以百分制形式（包括理论，练耳，音乐欣赏等）。