一年级下册(第三单元)

一年级下册（第三单元）

《小公鸡和小鸭子》《树和喜鹊》整体预习课

学习目标

1、

会认24个生字，会写13个生字和个别生字的词语并能理解运用。

2、 我会用“画面串联法”初步感知文章主要内容

3、 我能找出课文中精彩语段。

学习重难点：

联系上下文，理解重点词句，初步体会加上动作情状的词语使句子更

加生动形象。

学习流程

一、借助导语，揭示主题

1）

同学们，我们已经学习了语文书的两个单元，在一单元学会了很多 的识字方

法，二单元我们又围绕“心愿”这个主题读好词好句的节奏，找出 课文中的明显信息，提高阅读能力，并在阅读中感受祖国之美、童年之美。

2） 是啊，金色童年多么美好，（音乐）因为那里有我们可爱的小伙伴, 我们可以和

伙伴一起分享快乐的事情。同学们伸出右手食指跟老师一起板书 课题一一伙伴。

3）板书课题一一伙伴

4） 同学们再想象一下，小动物们他们的伙伴又是谁？他们之间又会发 生怎样的

故事呢？（生一）

5） 导：想象力真丰富，今天就让我们一起走进第三单元，看看我们这 节课要学

习哪几篇课文呢？（出示学习内容）

一、 明确目标，自主预习

1、师：翻开语文书，根据学习提示,选择自己喜欢的方式快速度读课文《小 公鸡和小鸭子》、《树和喜鹊》。

学习提示

1、 组内交流理解。

）自己读课文，标出段落序号，圈出生字新词，不理解 的词语小

2、 遍。

）同桌再读课文，读准字音，读通句子，遇到难读的句子多读 几

2、师：同学们读得很认真，很专注，老师被你们感动了！

二、 互查交流，聚焦难点

1、拿出预习学习单，检验一下你们的学习成果吧

第一关新词大闯关--课件老师领读，开火车读

师：蓝色的字是多音字，你还知道他们的其他读音吗？课件练习多音字

第二关课件去掉拼音，同学领大家读，开火车再读

第三关词去掉音去掉词，只剩下认读的字板贴，再读

2、 师：蓝色的字是多音字，你还知道他们的其他读音吗？课件练习多 音字

3、 课件字的音形大家掌握的很好，现在让我们一起进入词语关

三、达标测试，指导书写

1、师：同学们顺利地通过了认读关，下面进行书写关，请同学们同桌一组 互读互纠易错字和难写字，并说一说有什么好方法记住这些字。

生1：课件老师把偏旁相同的一起记：土字旁，人字旁，口字旁，心字底

生举例还学过哪些字是“土字旁，人字旁，口字旁，心字底”的字

生2：我是加偏旁的方法，也字加土字旁是地字

生3：我是编口诀的方法：八口倒着放-只，蜗牛一半在洞里-窝，一个小孩 吃西瓜-孤，“禾”苗在田“中”-种，记\"者”侧耳听-都，耳听号令-邻

左边“青”右边“争”合二为一就安静。

2、大家动笔写一写，。

生1：我把这些生字按结构来分类

左右结构的字：他说地河听招呼

师补充：同学们注意左右结构的字，书写时要掌握左窄右宽。还有谁也是 从结构分类记忆的？

生2：哥和单是上下结构

师补充：真聪明！上下结构的字要注意观察，上下写得匀称，找准重心

特别是哥字，书空哥，上稍窄下面稍宽，它的笔顺是…，注意小竖不是一笔 下来，书空再来写单的笔顺

生3：也是独体字第一笔横折钩向上倾斜，第二笔长竖，第三笔竖弯钩，居 是半包围，撇要写的舒展美观，快的竖心旁笔顺是点点竖，还要注意一个 字乐的第二笔是竖折

3、大家动笔写一写，小组内评比最好的奖励。

三、分享好词佳句，围绕主题把握内容

1、

师：本单元主题是“伙伴”，组合了两篇文章，这些文章对话描写和 文字描写

都很生动优美，每篇文章都由一个个画面构成的，极具画面感。在 总结主要内容的时候，我们不妨将课文中的画面用概括的语言串联起来，我 们给这种方法称为——画面串联法

2、 我们一起来试一试课件找出课文精彩语段有感情的读一读

3、 总结：这节课我们通过闯关游戏学会了本节课的生字新词，，又学会 了联系上

下文理解局部词语的意思，还学会一种新的概括文章主要内容的方 法一画面串联法。