颠倒歌

教学内容：学唱 《颠倒歌》 教学目标：

1、通过活动，体验民间童谣活泼、有趣的艺术特点，激发学生对民间童谣的喜爱之情。 2、感受歌曲幽默、诙谐的情绪，能较自然、熟练地演唱歌曲。

3、激发学生学习音乐的兴趣，培养学生用肢体语言表现出对歌曲情趣理解的能力。 4、教育学生在生活中无论做什么事情，要养成仔细认真的良好习惯。 教学重点：

学会歌曲并感受歌曲情绪，积极引导学生参与音乐活动。 教学难点：

用听唱法熟练掌握八分音符和切分音的节奏。 教学准备： 钢琴、多媒体课件 教材分析：

《颠倒歌》是一首深受儿童喜爱的歌曲，歌词将自然界的现象都颠倒过来，生动有趣。歌曲大多运用了八分音符，使歌曲显得欢快活泼，最后一句旋律的下行，形象地表现了小朋友感到滑稽、哈哈大笑的模样。 教学过程：

一、组织教学，激发兴趣 1、检查坐姿 2、师生问好歌

二、游戏导入，创设情境

1、小朋友们好，愉快的音乐课开始啦，你们高兴嘛？老师知道我们小朋友都喜欢做游戏,今天,潘老师给你们带来一个非常有趣而且很动脑筋的游戏---叫做“比比谁的反应快”。 2、说说游戏规则

3、可是小朋友们，如果生活完全颠倒了，那会变成什么样呢？今天老师带你们去颠倒的动物王国看一看，那里发生了什么有趣的事情？” 三、学习歌曲，感受情绪 1、播放动画《颠倒歌》

师生们一起讨论描述他们所看到的景象，说说有趣的画面景象，吸引学生。 听一听,比一比,看谁听的最认真、听到的颠倒事情最多!

2、播放歌曲，给学生初步感受, 师让学生说说听到的歌曲内容，比谁听的最多最仔细。谁能给这首歌曲取个好听的名字啊？

3、课件歌词曲目出示。刚才小朋友们听得真仔细,接下来老师就要把你们刚才听到的这些趣事来说一说了!

4、朗读歌词教学（第一段）

师带领学生边看图边朗读第一段歌词：带领、齐声念、跟着伴奏念、 5、第一段歌曲学唱：师范唱、分句学唱、接龙唱„„ 6、第一段情绪处理

7、师:歌曲里面的怪事还不止这些呢！我们再睁大眼睛看看，还有什么事？ 第二段图片一一出示，朗读第二段歌词

8、第二段歌曲学唱：师范唱、分句学唱、接龙唱„„ 9、完整唱两段． 10、跟着伴奏唱一唱

11、师给第一段休止符地方加感叹词，第二段学生创编。 四、提供舞台，歌曲表演 1、引导学生随音乐自由歌表演。

师：同学们，这么有趣的《颠倒歌》你一定想和里面的小动物一起表演吧！ 2、跟老师一起歌表演《颠倒歌》。 3、教师奖励表现特别好和有进步的小朋友。

五、教师总结，放飞希翼

小朋友们，今天我们不仅颠倒了动作，颠倒了语言，还到颠倒的动物王国看到了有趣的事情。从音乐中我们感受到适当的颠倒能够给我们带来一丝乐趣，但实际生活中并不意味着每一件事情都可以颠倒，只有遵循事物本来的规律，才能发现和分辨出它们各自不同的美。老师希望小朋友以后能用自己聪明的脑袋，明亮的眼睛去观察了解更多的知识，学会更多的本领，让我们做一个细心的小朋友。 六、再唱歌曲，师生再见！

教育结果的预期分析：

这是一首内容有趣、旋律好听的歌曲。歌曲本身的学习是比较简单的。在这样的背景下，如何为这个教材定目标。我想有2点。1 歌曲演唱的方式；2 故错手法的尝试。因此，我把目标定位于1．感受颠倒歌的诙谐有趣，尝试用不同的音量与力度来表现诙谐。 2．尝试用故错的手法探究第二段歌词。 切分音处可能会有点卡壳。我觉得要进行单句的练习。音频材料的运用，能为整个活动添彩。而且，这些经过专门加工处理的音乐，重视有着独特的表现手法，能够表现音乐本身的美和特点。是老师的钢琴无法表现的。这次我们选择的这个音乐，突出的就是休止的处理，能给孩子美的感受，而且也完全符合歌曲的情境。