《中考小说阅读专题》学讲活动单
—人物形象的分析
学习目标：
1掌握小说中人物形象分析的方法。
2熟悉中考小说中人物形象题答题的模式。
预习展示：
小说知识回顾
1、小说是以塑造（ ）为中心，通过完整的（ ）的叙述和（ ）描写来反映社会生活。所以构成小说的三要素是（ ）、（ ）、（ ）。
2、刻画人物形象的方法有：（ ）。
3、故事情节分（ ）、（ ）、（ ）、（ ）四部分，有时为了介绍人物和背景，在开头加上（ ）；为了深化升华主题，在结尾加上（ ），故事情节是（ ）（虚构/真实）的。
4、环境描写分为（ ）环境和（ ）环境，其作用在于
（ ）。
【方法】：
先独立完成----再小组内交流-----组内派一人展示答案
课堂教学：
任务一：掌握小说中人物形象分析的方法。 活动一：明确方法
示例一：圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走，顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里，出去了。
——《故乡》
示例二：他身材高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。
——《孔已己》
方法归纳（一）：
示例一：中秋过后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬。
示例二：木材厂四周很快就聚了一群人，仿佛一下子从地底下钻出来的。
——《变色龙》
方法归纳（二）：
示例一：《我的叔叔于勒》中菲利普夫妇听说于勒发了财就一心盼他归来，称他有良心的人，在船上见到潦倒不堪的于勒时便恼羞成怒地骂于勒讨饭的，贼，处处提防。情节的先后对比，突出了菲利普夫妇见利忘义，自私冷酷的性格特征。
方法归纳（三）：
示例一：刘绍棠的《蒲柳人家》在写到何大学问时，有这样几句评论：“他又好喝酒，脾气大，爱打抱不平，为朋友敢两肋插刀”“他这个人，不知道钱是好的，伙友们有谁家揭不开锅，沿路上遇见老、弱、病、残，伸手就掏荷包，抓多少就给多少，也不点数儿”“在这个小村，数他走的地方多，见的世面广；他又好戴高帽儿，讲排场，摆阔气”。
方法归纳（四）：
活动二 即学即练：
（一）孔乙己不回答，对柜里说：“温两碗酒，要一碟茴香豆。”便排出九文大钱。 ．——《孔乙己》
加点的词语对刻画人物形象的作用：
（二）身材增加了一倍，脸色灰黄，很深的皱纹，眼睛周围肿得通红，头戴破毡帽，
身上只有一件极薄的棉衣，浑身瑟缩着，手提一个纸包和一只长烟管，手又粗又笨，而且开裂，像是松树皮了。
文段描写刻画出了怎样的人物形象：
（三）我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上行驶向远处。
（四）在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来
环境的作用：
方法总结归纳：
任务二 ：熟悉中考小说中人物形象题答题的模式。
活动一：真题例析：阅读全品听课手册P93
【2014 襄阳】《渡》
2结合文章内容，说说柱子是一个怎样的人（3分）
归纳答题模式：
活动二：反馈练习：
1完成《全品中考复习方案》 作业手册p67《天色已晚》练习。
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