家长开放日小班活动方案

家长开放日小班活动方案(通用 6 篇)

通过“家长开放日”活动，让家长亲眼目睹孩子在幼儿园的基本情况，了

解老师的教育教学活动内容和方法，鼓励其参预到教育教学中来，积极献计献策， 为增进亲子情感、促进幼儿发展、构建和谐的家园互动氛围架起金色的桥梁。

1.通过校信通告知家长具体活动时间，请家长做好准备。 2.各位教师准备好教育教学活动的材料。 3.家长人手一份教育活动评价表。

1.晨检接待与晨间游戏活动(7：30-8：10)

2.早操活动(8：10-8：30)

3.集体教育活动一(8：40-9：05)

中一：数学活动《来赏花》诸爱勤

中二：数学活动《给点卡排队》王小华

中三：诗歌《家》李芹

中四：数学活动《回家的路》陈珠

中五：语言活动《乖乖的礼物树》王琳

中六：数学活动《回家的路》徐小立

4.幼儿入厕盥洗、副餐(9：05-9：35)

5.集体教育活动二(9：40-10：05)

中一：综合活动：《猴子摘桃》朱红

中二：社会活动：《小壁虎借尾巴》张小燕

中三：手工活动：剪纸《胡蝶》段瑜

中四：手工活动：剪纸《胡蝶》戴卉

中五：艺术活动《蛋壳贴画》陈翠翠

中六：手工活动《不倒翁》刘娟

6.幼儿入厕盥洗、饮水(10：05-10：20)

7.户外游戏活动(10：25-10：55)

8.家长离开，幼儿在园活动，准备就餐。

新时代赋予了幼儿教育前所未有的压力、动力及夸姣的发展前景，在这个

充满希翼的大背景中，我们没有停滞不前的理由，惟独挑战自我、勇敢超前的信 念。为了构建家园间互相了解、互相交流、相互合作，形成科学有效和谐的家园合 作氛围，更好的落实幼儿园《指南》和《纲要》精神，树立一日生活即教育的大课 程观，同时接受家长的监督、检阅，从而提高我园的精细化管理程度和办园水平， 特进行本次活动任务。

全园幼儿家长

20xx 年 11 月 19 日至 11 月 21 日早 7：30 ―午 12：00

温泉镇中心幼儿园

幼儿半日学习生活

(一)外部要求：

1、参加观摩的家长活动当天带身份证入园。

2、请家长严格遵守入、离园时间。

4、为减少干扰，请家长进班时关闭手机，幼儿活动过程中不闲谈，不干

扰幼儿活动。

5、请认真填写反馈表，离园时上交。

(二)内部要求：

1、各班级提前制定班级活动方案，内容安排科学合理，并能体现班级特

色，各环节时间紧凑，目标明确，活动有序。

2、做好开放活动的一切准备活动，提前召开班委会，让每位成员知道并

熟悉开放活动流程，保证三位一体，配合默契。

3、活动过程中及时解答家长的疑问，做好家园沟通工作。

4、安保工作人员严把入门关，认真审查身份证姓名与报名名单，身份证

照片与本人是否一致，以确保幼儿园的安全保卫工作万无一失。

7：30 ―8： 00

\"我们欢迎您\"接待登记工作

8：00 ―8： 30

\"早餐香喷喷\" ――参观幼儿早餐

8：30 ―9： 00

\"快乐的活动\" ―观摩幼儿集体活动

9：10 ―9： 20

参加\"国旗国旗多漂亮\"幼儿园升旗仪式 9：20 ― 10： 00

\"游戏真快乐\" ―幼儿早操观摩

10：20 ― 10： 50

\"小区域大学问\" ― 区域活动观摩

11：00 ― 11： 30

\"美味午餐\" ―午餐观摩

11：30 ―― 12： 00

餐后散步

11 月 19 日：小一班、中一班、大一班

11 月 20 日：小二班、中二班、大二班

11 月 21 日：小三班、大四班、大三班、托班、小四班

一楼负责人：邹沁芳

二楼负责人：于雪丽

三楼负责人：江燕燕

1、向家长展示我园的办园理念、课程特色和教学过程。

2、增进与家长的交流，向家长宣传新的教育观、儿童观，让家长了解孩

子在园的生活学习情况；了解幼儿园的教育工作，能主动配合，做到家园互动。

3、增进亲子间的情感，激发幼儿和家长参预活动的兴趣和热情。

4、培养幼儿在成人面前斗胆表现自己的能力与勇气。

20xx 年 x 月 x 日下午 2:30---4:00

小班活动室

半日班级活动

(一)2:00 ――2:30 起床整理被褥、如厕、午检、喝水、吃水果

(二) 2：30 ――2:40 家长签到，幼儿进行午间活动

(三)2:40 ――3:10 室内教学活动展示

(四) 3：10 ――3:30 室外“八个一”活动展示

(五)3:30 ――4:00 亲子游戏

(六)家长填写开放日活动反馈意见表

(七)教师小结，家长带幼儿离园

一、具体活动内容如下：

歌表演：《鱼儿好朋友》、《妹妹抱着洋娃娃》、《小手爬》、《玩具进

行曲》

诗歌联诵：分组对诗与点名、抢答相结合。

诗词：《静夜思》、《寻隐者不遇》、《长歌行》、《咏鹅》

二、童谣：向日葵、放牛娃、红金鱼、洗手歌、爬山、小白兔、身体咕噜

噜、小手小脚

三、贴五官游戏(让幼儿认识自己的五官眉毛、眼睛、耳朵、鼻子、嘴

巴)

四、数学知识展示：

认识颜色：红色、绿色、黄色、蓝色，并按颜色分类。

认识图形：圆形、正方形、长方形、三角形。

让幼儿认识数字 1 ―― 10

复习 3 以内的点数

五、亲子游戏：

一、揪尾巴

准备：尾巴若干

玩法：每一个家庭由一位家长和一位幼儿参加，家长将孩子抱在怀里，在

幼 儿的屁股上挂一条尾巴，听到口令后开始游戏，在保护好自己的尾巴的同时将别人 的尾巴揪下来。

二、可爱的袋鼠宝宝

玩法：让幼儿抱紧家长的脖子，双腿夹紧家长的腰，像小袋鼠一样紧紧地

挂在家长的胸前，家长弯下腰，双脚向前跳，先到终点者为胜。

三、开飞机

玩法：幼儿背对其家长，将两腿缠在家长腰上，家长双手拖住幼儿胸部，

幼儿将手臂侧平举，家长迅速跑向终点，先到者为胜。

为了进一步落实新课程课堂教学，让家长亲身体味新课程的课堂教学氛

围，共同探讨新课程课堂教学方法，特定于 x 月 xx 日举办家长开放日活动，让家 长走进课堂,走进新课程。

1、为了增强幼儿园、教师、家长之间的沟通，让家长走进校园，走进课

堂，了解幼儿园的管理与发展趋势，了解课堂教学和课改动向，从而更好地配合幼 儿园，共同关注每一个孩子都能健康的成长。

2、立足学校，放眼社会，充分发挥学校教育的辐射作用，争取社会各个

方面对实现学校管理目标的大力支持，协调好学校教育与家庭教育的关系，进一步 推进我园素质教育向纵深发展。

把握今天，创造明天

1、周三前各班做好活动前的准备工作，于周四发出家长邀请函。

2、周一抽查大班活动;周二抽查中班活动;周三抽查小班活动;

3、晨检活动：各班老师接待家长和幼儿，做好登记，发放家长意见反馈

表。

第一节集体活动：班主任主讲

第二节集体活动：配班主讲

第三节集游戏活动：班主任主讲

最后回收家长意见反馈表。

1、请各班教师认真备课,认真选材，内容要符合本班幼儿年龄特点。

2、半日活动方案详细认真，能充分指导教学。

3、教师活动前准备充分，教具学具充分且全实用，操作性强。

4、教师与幼儿在活动中互动的气氛好。

5、教育活动效果好，达到教学目的。

五、家长意见反馈表

六、家长邀请函

1、能子细观察画面，理解内容。

2、感受理解小蛇助人为乐的愉快情感。

3、体验在生活中匡助别人所带来的快乐。

活动过程：

一、教师出示图片以谈话的形式导入活动。

教师出示图片， \"你对小蛇有什么印象？ \"今天，小蛇要出门去散步。(出

示绘本封面)我们一起来看看发生了什么事吧。

二、师幼共同欣赏绘本，理解故事内容，感受助人为乐的情感。

1、出示封面，(图一)师： \"小蛇爬着爬着，咦！路中间浮现了一个大水

坑。该怎么过去呢？谁来帮小蛇想想办法？ \"

教师启示幼儿斗胆发言，个别幼儿回答。

2、(观看小图)师： \"那让我们一起看看小蛇是怎么过去的。小蛇想‘这

点小事难不倒我只要这样’它先把脑袋伸过去，弓起身体就像什么呢？(一座小 桥)然后把尾巴缩回来就行了。 \"

3、师： \"蓦地远处传来一个声音， \"请等一下、请等一下\"会是谁呢？

原来是小蚂蚁想从大水坑上过去，它对小蛇： \"能从你的背上爬过去吗？ \"

小蛇会答应吗，你是从哪里看出来的？

是呀，小蛇笑眯眯地说\"可以，可以。 \" (学一学)

(第二页)于是，小蚂蚁、小蜗牛、蜥蜴和小老鼠排着队一个接一个从小

蛇背上爬了过去。 \"

4、师： \"真的是太谢谢了！ \"小动物们对小蛇的匡助表示感谢，小蛇还是

笑眯眯地说： \"小事一桩，有艰难就找我吧！ \"接着小蛇说\"那末，还有没有人想过 去呢？ \"

5、师： \"只听到后面传来声音说 ――那就让我们也过去吧。小蛇想也不想

小蛇就说\"可以，可以\"。汪汪汪，是谁想过去啊？哦，原来是大狗\"。(看书第三 页)

大狗嗒嗒嗒的从小蛇背上走过，你们看小蛇的表情怎么了？它的眼睛为什

么要张得大大的？(个别幼儿回答)

没想到大狗这么重，小蛇很惊讶！我们一起学一学小蛇的表情，睁大了眼

睛，吐出了舌头。

6、师： \"瞧！大狗后面还跟着谁？让我们看看到底是谁。从图上的一角猜

一猜，谁会有这样的爪子？(幼儿猜测，教师小结：狮子)狮子那末大，也想从小 蛇背上走过去，如果你是小蛇，你会怎么做呢？为什么？个别幼儿回答

让我们看看故事里的小蛇是怎么做的。(看书第四页)。

小蛇最后还是让狮子咣咣咣的从它背上走过，小蛇怎么样了？为什么小蛇

要紧紧闭上眼睛？我们一起学一学小蛇的表情。

7、师： \"咚咚咚后面还跟着一位动物朋友，是谁？(根据图片上长长的鼻

子猜一猜，它是谁？长鼻子大象)

大象说： \"让我也过去吧！ \"大象居然也想从小蛇背上走过去。大象那末

重，小蛇会不会让大象过去呢？为什么？让我们一起来看看，(看书第五页) 大象咚咚咚的从小蛇背上走过去，呀！小蛇怎么样了？看小蛇的表情，眼

睛大圈都要晕了，大象把小蛇的背也踩平了。小蛇让这么重的大狮子和大象都从自 己身上过去了，自己身子都被压平了，看得出来这是一条怎么样的小蛇啊，你们喜 欢它吗？是呀，真是一条热心匡助别人的小蛇，大狗、狮子和大象对对小蛇表示了 感谢。

8、(观看书第六页)

师：小蛇呼的吐了口气，终于缓过了劲来。小蛇非但没有生气，还努力再

把身子挺起来，还得意地对自己说： \"我真是了不起、了不起！已经没有人要过去 了吧？ \"它缩回了尾巴，感觉嗓子干得冒烟了，于是它就咕咚咕咚喝光了水坑里的 水，一滴都不剩。小蛇的身体变得圆滚滚，摇摇摆摆，它继续愉快地散步，一边走 一边还玩起了喷水游戏呢！

三、师幼共同观看 ppt (配有故事录音)，完整欣赏绘本。 师：这么有趣的故事让我们再完整地欣赏一下吧！

今天小蛇用自己的本领匡助了这么多的朋友心里可真开心啊。它匡助了哪

些朋友呢？(小蚂蚁、小蜗牛、蜥蜴、小老鼠、大狗、狮子，还有大象)

这真是一条热心匡助别人的小蛇啊，真令人喜欢啊！

四、迁移实际生活。

师： \"那你有没有匡助过别人呢？老师这里有几张照片看看他们在干什

么？ \" (个别介绍)

\"你是怎么做的？做了之后心里有什么感觉呢？ \"个别幼儿回答。

教师小结：在生活中匡助别人是一件很快乐的事情，还能交到不少的好朋

友，希翼大家以后多匡助身边的朋友。

1、向家长展示我园的办园理念、课程特色和教学过程。

2、增进与家长的交流，向家长宣传新的教育观、儿童观，让家长了解孩

子在园的生活学习情况；了解幼儿园的教育工作，能主动配合，做到家园互动。

3、增进亲子间的情感，激发幼儿和家长参预活动的兴趣和热情。

4、培养幼儿在成人面前斗胆表现自己的能力与勇气。

20xx 年 4 月 7 日上午和 4 月 8 日上午

武川一小幼儿园

半日班级活动

(一) 7：50 ―8： 10 幼儿入园，教师进行晨检。

(二) 8：10 ―8： 40 家长签到，幼儿进行早餐活动

(三) 8：50 ―9： 20 室内教学活动展示

(四) 9：30 ― 10： 00 室内教学活动展示

(五) 10：10 ― 10： 40 间操活动展示

(六) 10：50 ― 11： 20 教师讲解本次教学活动及亲子游戏。

(七) 10：50 ― 11： 20 苗班活动展示

(八) 11：20 ― 11： 30 教师小结，家长带幼儿离园

小一班语言《拔萝卜》美术《小树穿新衣》

小二班语言《谁咬了我的大饼》美术《撕面条》

中班数学《区别轻重》音乐《我爱我的小动物》

大班语言《夏》美术《海底世界》

苗班数学《区分摆布》美术《海底世界》

体育《有趣的轮胎》

活动总结：

在 4 月 7 日及 8 日上午，我园举行了家长开放日活动，本次活动给幼儿园

全体教师带来了启示，也让家长对教改有了全新的了解和认识，为幼儿提供了一个 自由展示的空间，有效地促进了家校之间的交流与合作。下面进行一下总结：

(一)家长认为教师的.优点有以下几个方面：

1、课堂教学气氛十分活跃；

2、善于启示、诱导，匡助学生动脑筋；

3、教学活动有经验，能抓住学生的个性特点，用多种不同的方法进行教

学；

4、教师温和可亲；能够照应到大多数的学生；

5、对家长热情；

6、师生关系融洽、和谐、平等。

(二)幼儿家长能够积极参预。虽然是春忙季节，可是家长们为了自己的

孩子，他们放下繁忙的家务活，走进幼儿园，走进教学活动，参预到了活动中，有 的家长实在来不了就打电话请假。家长们的这一举一动充分说明家长们对幼儿园的 教育工作高度关注，体现出了对班级工作的支持，更体现出对幼儿的重视。 (三)交流朴实真挚。教学活动后，班级老师向来校的每一位家长介绍了

本次教学活动的教法，并对教学活动中的问题进行了探讨。还向家长们介绍了家庭 教育经验，家长们个个心领神会，点头称道。家长们对幼儿园的教育教学工作赋予 了充分的肯定，一致认为我园办学理念先进，教师素质高，幼儿得到了全面发展。 同时，为自己的孩子能在这样的幼儿园就读而感欣慰，对自己孩子在幼儿园取得的 点滴进步感到非常满意，特别对老师的辛勤劳动表示了由衷的感谢。家长开放日活 动不仅让家长觉得收益匪浅，感触多多，同时也给了我们不少启示。从家长的反馈

中也看到了我们今后值得改进的地方，家长留下了珍贵的意见，提出了中肯的建 议：希翼今后多举办类似的活动，有更多的机会走进幼儿园，了解幼儿园，以便更 好地支持和配合幼儿园开展工作；不仅希翼孩子快乐的成长，更重要的是让孩子学 会做人，注重幼儿的身心健康教育问题。

(四)班级开展的家长开放日活动受到了家长的肯定。此活动能够真正让

家长走近教师和幼儿，零距离感触师生关系，倾听孩子的心声，了解他们在园的生 活，进一步增进家园之间的友谊。

活动结束了，家长的积极性还没有消减，他们对自己参预的内容非常感兴

趣，希翼以后多搞几次这样的活动。

家长开放日是个平台，有利于家园之间直接的双向交流与沟通。家长深入

教学活动一线，真切地感受孩子活动中表现，感性地聆听孩子的心声和老师的因材 施教，多维度地交流学习了教子育女的经验。拉近了家长与老师的距离，开阔了视 野，增进了彼此的了解。