一学年来，本人在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”，“以培养学生主动进展”为中心的教学思想，重视学生的个性进展，重视激发学生的制造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面进展，工作责任心强，服从领导的分工积极做好本职工作，仔细备课、上课、听课、评课，及时批改作业、说评作业，做好课后辅导工作，广泛猎取各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，别断提高，从而别断提高自己的教学水平，并顺利完成教育教学任务。
下面是本人的教学过程中所得的一些体味：
1、 要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：
在教学工作方面，优化教学办法，按常规做好课前、课中、课后的各项工作，仔细钻研教材，课堂教学真正体现“教师为主导，学生为主体”的教学思想，并结合学校德育科的对小学生心理健康教育，进展学生心理；创设情境，诱发学生的认知需求和创新欲望，使学生从情感、思维和行为上主动参与学习；在培养学生形象和抽象、分析和综合思维能力的并且，故意识地培养学生求新、求异、聚合、发散等创新学习活动所要求的思维方式和办法；以学生创新学习为主线组织课堂教学活动，鼓舞学生主动参与、主动探究、主动考虑、主动操作、主动评价，运用启示学习、尝试学习、发觉学习、合作学习等办法，在教学中求创新，在活动中促进展，课堂教学重视学生的训练，精心设计练习作业，练习作业有层次有坡度，对学生的作业严格要求，培养良好的作业适应。在进行计算能力训练时，我要求学生先要仔细审题，边审题边考虑：“题抄对了没有？先算什么？再算什么？能否简算？”计算过程中要求学生做到一步一回头，进行自觉检验。假如发觉个别学生做错了题，及时要求学生纠正，自觉分析造成错误的原因，防止再错，养成仔细计算的适应。平时要求学生对题目中的数字、小数点、运算符号必须写得清晰工整、规范，作业做完后，要养成自觉检验的适应，端正仔细学习、刻苦钻研的学习态度，培养独立考虑和克服困难的精神。依照学生的实际事情进行集体辅导和个人辅导，热情辅导中下生，有组织地进行课外活动，活动说究实效；重视对学生的知识考查，做好学生的补漏工作。依照教材的特点进行德育渗透，对学生进行有效的品德教育。把堂上猎取知识的主动权交给学生，让学生成为信息的主动摄取者和加工者，充分发掘学生自己的潜能。使学生从被动同意的“要我学”转化为主动的“我要学”，变“学会”为“会学”。“我要学”、“学会”与“我要学并学会”基本上使学生掌握基础知识的基本技能。
2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，部分学生缺乏自觉性，经常别能按时完成作业，甚至有的学生欠交作业，针对这种咨询题，我就进行对学生进行思想教育。树立学习的信心，有的学生学习成绩别理想，并别是他们没有潜能，而是别相信自己有潜能，在记忆了一两次失败和挫折后，对自己失去了信心。所以形成“自己脑子笨”这种意识，久而久之，形成适应，一遇到咨询题，先想自己不好，对自己没信心，结果自己什么都学别成，什么都别想学，作业可不能做，造成成绩低下。我所教五年级两个班的差生比较多，他们基础比较差，学习数学很吃力，多次测验都没有及格过。他们要紧是对数学产生了畏难情绪。针对这种事情，在课堂上我故意识地经过一些浅显易知道的咨询题为他们提供发言机会，让他们到黑板上做题，给他们自我表现的机会，并且对他们在学习中的点滴进步，我都给以表扬和鼓舞，使他们逐步树立起学习的信心。如此一来他们也体味到学好数学的成功感，学习成绩也别断提高。
3、 积极参与听课、评课，虚心向有经验的老师学习先进的教学办法，，提高教学水平。
4、与班主任、家长紧密配合。常与培班主任互相沟通，反映学生平时的学习、活动、日子事情，共同治理好学生；积极主动地与家长联系，经过家访、电访了解学生在家里、在
社会、在假日的事情，并向家长报告学生在校的表现，互相沟通，共商教育孩子们的办法，使学生能健康进展。发觉个别学生咨询题时，主动与家长联系，并力争家长的理解、支持和配合，向家长宣传科学的教子办法，使家庭教育与学校教育同步，共同哺育好青青年一代。 经过一学年的教学，学生学习数学的兴趣有所提高，但差生与优生的距离较大，中差生较多，学习成绩别够理想。将来，我决心发扬优点，改正缺点，努力改进教学办法，加强对中下生的辅导，使学生的数学成绩有更大的提高，为教育事业贡献自己的一份力量。个人述职报告（小学教师）
一学年来，本人在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”，“以培养学生主动进展”为中心的教学思想，重视学生的个性进展，重视激发学生的制造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面进展，工作责任心强，服从领导的分工积极做好本职工作，仔细备课、上课、听课、评课，及时批改作业、说评作业，做好课后辅导工作，广泛猎取各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，别断提高，从而别断提高自己的教学水平，并顺利完成教育教学任务。 共2页,当前第1页12
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