杯垫的设计与制作-教学设计

一、教学目标 1、知识与技能：

（1）知道杯垫的结构，了解其设计与制作的基本要求； （2）学会平面胶结法的操作步骤；

（3）巩固锯割、钻孔、打磨、组装等技能。 2、过程与方法：

（1）通过探究学习，初步学会设计杯垫中心垫板； （2）通过交流评价，知道杯垫制作的流程步骤。 3、情感态度与价值观：

（1）通过尝试与改进，提升学生对平面木制工艺品的设计能力。 （2）通过对杯垫的设计，培养学生对其制作的兴趣。 二、教学重点和难点 1、重点：

（1）中心垫板的设计要点。 （2）平面胶结法的方法。 2、难点：

（1）设计新颖、美观且实用的杯垫。 （2）杯垫的拼接组装。 三、教学用时4课时 四、器材及材料

1、教师：鲁班机床一台，多媒体、实物投影仪、教学课件、杯垫教具等； 2、学生：鲁班机床一台/两人、300毫米*150毫米的三夹板一块/人、铅笔、水彩笔、橡皮、尺、锉刀等。 五、教学过程 序号 一、 新知 学习 教师活动 （一）导入新课 学生活动 观察 教学意图 通过展示杯垫实物，激发学生产生学习兴趣。 1、日常生活中使用的杯垫多种多样，听讲 请大家欣赏一下杯垫作品。 思考 2、出示杯垫实物：这是一块用长30回答 厘米，宽15厘米的三夹板设计制作的一只杯垫。 了解杯垫的结构组成 3、今天我们要来设计制作一块属于自 己的小杯垫，大家是否有兴趣？ 二、 （二）杯垫的结构组成（板书） 观察 杯垫的请大家仔细观察一下这块经过设计制听讲 作的杯垫，想一想，它由哪几部分组结构组思考 成？（板书） 成 回答 （1）底板（2）边框条（3）中心垫板 三、 （三）了解底板尺寸与边框条尺寸 知道杯垫底板尺寸和边框条尺寸的大小。 探究底1、三夹板长300毫米，宽150毫米，听讲 杯垫的底板尺寸如何来确定？ 板尺寸思考 大部分茶杯底部的尺寸在50毫米与边框至90毫米左右，杯垫尺寸要比茶杯底条尺寸 部大。我们要制作的原材料大小是长300毫米，宽150毫米的三夹板。 因此底板尺寸确定为：长120毫米，宽120毫米； 2、边框条尺寸确定为长120毫米，宽15毫米。这样设计制作做出来的杯垫大小适中，比较实用。如果过大或过小，既不美观也不实用。 3、PPT展示底板尺寸和边框条尺寸。 4、画线锯割、打磨 5、边框条与底板组装黏合 四、 （四）中心垫板图案设计 讨论 思考 回答 了解中心垫板图案设计要求； 激发学生创新思维，提高学生的设计思路，引导学生进行创意中心垫1、底板尺寸和边框条尺寸定了之后，接下来就是装饰板尺寸了，请同学们板图案想一想：装饰板最大尺寸应该是多少设计探呢？（90毫米*90毫米） 究 出示PPT：欣赏成品杯垫图片，观主要部分。 设计中心垫板图案 请学生在学习单上尝试设计中心垫板察中心垫板部分，是实现杯垫功能的纸上画出设计设计。 草图。 的图案草图。 中心垫板图案设计探究 1、请学生上台对中心垫板草图进行初步交流、点评。 2、中心垫板的设计要点是什么？（板书） （1）功能特点：易于摆放（表面平整，保持杯子平衡）、易于散热（避免大块木板，多处散热） （2）加工工艺：易于加工（线条简洁） （3）视觉效果：图案新颖美观 看一看：哪个杯垫作品更符合设计要点？(展示杯垫图片请学生辨认） 3、教师帮助学生对草图进行简单修改。 4、简要介绍中心垫板设计素材和方法 五、 交流与改进 （五）交流、展示、点评、改进 观察 让学生在实1、请学生结合设计要点，将草图尝试回答 践中发现问改进，并写上作品名称，教师巡视指 题，解决问导。 欣赏他人的杯题。 2、请学生上台交流中心垫板上的图案垫图案，并提设计，教师点评，对图案添加优化，出优点和改进丰富画面。 3、根据评价表要求，学生自评、互评建议 作品图案。 4、4中心垫板草图定稿，将学习单上的图案复写到三夹板上。确定图案画线设计并锯割、打磨 5、钻孔打磨 6、底板与中心垫板组合黏合 四、 小结 设计，在生活中无处不在。但生活中听讲、领悟。 激励学生在的日用品设计要考虑到功能需求、加工、实用性等综合因素，希望大家做出更精美的作品。 劳技课堂中体验成功，获得审美能力。