《绝句》导学案

课题 《绝句》 课型 新授课 《绝句·迟日江山丽》是唐代诗人杜甫诗集《杜工部集》中的一首，这首诗是诗人杜甫经过两年的课文分析流离奔波回到成都草堂之后，面对浣花溪一带的春光而作。前两句是对环境进行外部描写，后两句则是对环境进行细节描写。 学前准备 2.多媒体、课件。 课时安排 1课时 教学过程 一课时 1、有感情的朗读、背诵古诗《绝句》。 学习目标 2、了解古诗大意，感受春天的美丽。 3、体会诗人表达的情感。 学习重点 学习难点 教学环节 有感情的朗读、背诵古诗《绝句》。 了解古诗大意，感受春天的美丽。 导案 学案 作业设计 一、创设情境，课题。 导入课题。（用2.揭示课题,板书课文题时：5分钟） 目。 2.学生齐读课题。 1.看图，说想到了哪首古诗。 1.预习古诗，画出生字词，读通古诗。（学生） 1.看图片，说古诗。引入1.，以前的古诗题目会告诉我二、解诗题，知诗人。（用1.鼓励学生动脑想一想这们一些信息，而这首古诗的题目首诗的题目与以往学习的古诗《绝句》是诗歌的一种体裁。 时：5分钟） 题目有何不同之处？ 2.绝句的定义。 三、初读感知，学习字词(用时5分钟) 2.交流绝句的体裁。 3.简介作者。 3.简介作者。 1、自己读，定位识字，读准 字音。 1、出示阅读要求 2、师范读。指导生字。 2、指导生字 3、将诗读清爽、读流利，读3、读出节奏。 出一定的节奏和韵律。 1、诗中的景物有:日、江山、春风、花草、泥、燕子、沙、鸳鸯 1.杜甫的诗中有画，读一 出示: 读，结合课本插图，看看诗中（温暖、柔和、明亮）的阳光 画了什么？ （柔柔、温暖、轻轻、轻柔）的春师追问：分别来说一说，风 （五颜六色、各色各样、火红、诗中的这些景物什么样？通过金黄、雪白）的花 （嫩绿、绿油这么美好的春色，感受迟日江油、嫩嫩）的草 山（ ），春风花草（ ） 四、品读欣赏，2、学习三、四句：泥融飞深入探究。（用燕子，沙暖睡鸳鸯。 时：20分钟） (1)师：诗句中小燕子在做沙暖睡鸳鸯 什么？为什么要飞来飞去？ (1)聪明的小燕子用湿润柔软(2)鸳鸯它们是睡在沙滩的泥筑巢呢！ 上啊，会不会着凉啊？ (2)沙暖睡鸳鸯。（课件出9：(3)总结后两句的画面，感鸳鸯睡觉图） 受春的美好。 （沙暖）它们睡在被太阳晒得3、整首诗 感情升华。 暖暖的沙滩上，多舒服呀！ 3、这么多景物融汇在一起， 句吗？请写出两句: 学习三、四句：泥融飞燕子，4、你还知道其他描写春景的诗如画）。吸引小动物们也出来了？ 2、这春天的景色真是（美丽说说《绝句》写了怎样的画面。 3.结合诗句的意思，想象画面， 2.默写古诗《绝句》。 鸳（yuān yān）鸯（yānɡ iānɡ ） 燕子（yān yàn） 融化（rónɡ róu） 读音。（用“√”标出） 1.给下列加点的字选择正确的让我们感到了浓浓的春意，面对这生机勃勃的景象，我真想夸夸这美丽的春天啊。 四、总结，拓展。（用时：5分钟） 1.拓展杜甫的另一首《绝句》。 2.布置作业。 1.读《绝句》，找一找这首诗里描写了哪些景物呢？ 2.会背，会默本课古诗。 教学反思 1、《绝句》 板书设计 唐 杜甫 迟日江山丽，春风花草香。 抓特点绘景 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 动静结合写物 教学反思