学前班幼儿园小班教案《萝卜鱼》含反思

少儿园小班教学设计《萝卜鱼》含反省

活动目标：

1、学习拓印的技巧，用胡萝卜拓印并进行添画想象画出萝卜鱼。 2、在拓印添画的过程中感觉美术活动带来的乐趣， 并愿意和伙伴 分享快乐。

3、增进参加环境部署的兴趣和能力，体验成功的快乐。 4、指引少儿能用协助资料丰富作品，培育他们勇敢创新能力。 活动准备：

ppt 课件、小池塘、各样颜色的水粉颜料、大小各异的胡萝卜、棉 签、抹布等等。

活动重难点：

用拓印及添画的方法画萝卜鱼。

拓印时平均使劲，少量蘸取才能印出清楚的图案。 活动过程：

一、谜语导入，激发少儿兴趣

发问：今日，老师要给宝宝猜个谜语，看看哪个宝宝最聪慧！认真听好咯，猜猜它是谁？

红眼睛，白皮袄，长耳朵，短尾巴，走起路来蹦蹦跳， 这是谁呀？小结：哇，本来是小白兔。我们和小白兔打声招呼吧！ （幼：小白

兔你好）

二、拓印胡萝卜、添画萝卜鱼 1、情形过渡

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师：今日小白兔要和我们小朋友来学本事了。 （播放 ppt）

发问：我们看看小白兔在干嘛？（幼：吃萝卜）

出示胡萝卜

小结：小白兔最爱吃萝卜了，看它吃得可香啦！这日啊，小白兔准备了好多好多好吃的胡萝卜，由于它的好朋友小猫咪要来家里做客。

发问：我们来听听小白兔和小猫咪说了什么？（播放

ppt）

（小白兔：小猫咪请，吃胡萝卜） 【重复播放两遍】

幼：小猫咪，请你吃胡萝卜

发问：小兔想请小猫吃胡萝卜。但是小猫说了些什么呀？（播放ppt）

小猫：嗯 ~我不要吃胡萝卜

追问：小猫不要吃胡萝卜，那该怎么办呢？谁有好方法？你们来帮小白兔想一想方法。

少儿互动议论。

小结：你们想的方法真棒！本来小猫咪喜爱吃鱼， （ PPT），我们来看看鱼宝宝长的是什么样子的呢？

（师幼互动，学小鱼游）

2、出示池塘背景图

师：小白兔家里有一个小池塘，但是里面只有一条小鱼，它有一

个好听的名字，叫萝卜鱼， 小猫咪看到这条小鱼，嘴巴馋得口水都流

出来了，所以啊，我想了一个方法，我来变一个魔术，把萝卜变为小

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鱼，（出示 PPT），变出很多的萝卜鱼出来给小猫咪吃，你们来看看我

的本事大不大，好不好？

3、示范解说、添画 （1）教师示范拓印胡萝卜

师：我们来看看这个胡萝卜上呀有两个小洞，是给宝宝把大拇指

和食指伸进去用的啊， 不要拿错了。找到你的小洞，小手伸进小洞里，轻轻蘸，把胡萝卜蘸一蘸，有颜料怎么办？（幼：刮一刮、舔一舔）

师：恩，刮一刮，我们看一看胡萝卜变得出来吗？按一按，另一只小手来帮忙。

小结：胡萝卜宝宝按好了，也要送到盘子里送回家。那胡萝卜放在桌子上，嗯 ~脏脏的，嗯 ~胡萝卜要生气的。

（2）少儿书空，个别少儿拓印

师：此刻老师需要你们的帮忙， 哪个宝宝会啦？我们上来试一试。谁愿意？我们帮他一同说，小手伸进小洞里，轻轻蘸，刮一刮，另一只手手来帮忙。

师：嗯，真厉害。

（3） 教师添画

发问：此刻我们要来变魔术了，把小白兔爱吃的胡萝卜变为小猫

咪爱吃的小鱼。 我们已经知道小鱼长什么样了哦！ 此刻呀我们就要把胡萝卜变为萝卜鱼。我要请到谁来帮忙？（棉签宝宝。 ）

小结：小小鱼儿张开眼，画一个大大的眼睛，小眼珠真可爱。嘴巴我们能够点一点，短短的鱼鳍长出来，鱼鳍长两边，长长的尾巴摇

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啊摇，像小蚯蚓同样画波涛线的小尾巴。

发问：好，此刻老师小手有点脏了，我要请谁来帮忙？（少儿：

小毛巾）

师：小毛巾来帮忙，小毛巾来擦一擦。擦一擦我们的小手，宝宝等会手上脏也要擦一擦。擦完毛巾要怎么样？（少儿：送回家） 。

三、集体拓印添画，教师巡视

（要求：少儿站在桌旁拓印胡萝卜，自由选择颜色，三人合作绘画一张）

师：小白兔知道我们小朋友的本事很大，它很想请我们小朋友来帮帮忙，给小猫咪变出好多小鱼出来， 我们小朋友已经认识好多小鱼了，它们长得都不同样，这里还有好多个池塘，请宝宝给每个池塘里变出不同样的萝卜鱼，小猫咪必定会很快乐的，好吗？

（播放背景音乐）

注意：在巡视的过程中要频频念绘画的儿歌，提示少儿注意擦毛巾。

四、展现作品

分享小组少儿绘画作品。

活动反省：

小班少儿对颜料绘画充满兴趣，上个学期末让孩子试试了棉签画画新年树，孩子们都表现出了极大的兴趣， 所以此次我在棉签的基础上又加入了拓印的技巧， 让孩子们在颜料绘画活动中学习拓印添画的技巧，同时感觉美术活动的快乐。

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在试教的时候，我没有给孩子们任何先前的知识经验准备，所以

孩子们对鱼的身体的各个部位都不是很清楚，所以我利用 PPT 侧重讲了鱼身体上的各个部位， 所以在时间上有些拖长了， 加上示范拓印的时候，我示范了三条鱼，孩子们操作的时间就紧张了。

所以，在试教以后我改正了教学设计，把分解小鱼宝宝的部分改为课前准备，让孩子们预先认识了鱼的身体，对鱼鳍、尾巴等都有了初步认识，经过让孩子们看各样鱼的图片等，丰富孩子的经验，让他们在操作的时候能够有更多创新的部分。 示范的部分我也把本来的示范三条鱼改为两条， 省去不用要的时间。 此外一个我发现的问题就是我感觉我和孩子们的互动不够多， 大部分时间都是我在说， 孩子们的回应也不是好多，所以我又加入了和小白兔打招呼，学小鱼游等环节，让孩子们和我能有更好的互动成效。

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