一年级乐考方案

一年级主题乐考方案

一年级组

本次乐考一年级以“动画世界 奇妙之旅”为主题，五个班级分别选择了五个动画作为各自的小主题。班级内进行主题游戏。下面则是每个小主题的具体实施内容：

拼音王国——攻打狼堡的神奇密码

一、考核内容和故事线：

1.第一关：趟过食人河

任务：拼音声母、韵母、整体认读音节的认读与归类；

2.第二关：进入青青草原，对暗号打开大门，走进羊村：

任务：拼读音节（双拼音节和三拼音节）；

3.第三关：懒羊羊的捉弄：

任务：吹动水盆中的小球（体验p的读法）

4.第四关：好朋友们，一起出发！你能加入战队吗？

任务：拼音书写，考查握笔姿势和写字姿势，注意占格！ 5.第五关：攻打狼堡！

任务：读出音节组成的句子，让灰太狼飞上天吧！

二、关卡设计 第一关：趟过食人河

关卡说明：并不是谁都能进入青青草原的，这条河就是现在阻挡你的第一道障碍！要踩对石头才能过河哦！否则你就会成为食人鱼的美味午餐了……

设计说明：将拼音书写于彩打出来的石头图样的纸上，大小要足够孩子脚丫的长度，然后均匀散布在彩纸贴出来的小河上。在生刚刚进入考场入口，设置一考官，分发“邀请函”，上书考题：“请踩着写有整体认读音节（或平舌音、或翘舌音、或前鼻韵母、或后鼻韵母、或单韵母）的石头过河，并在踩之前读出它的读音，否则食人鱼会咬到你的脚丫哦！……”

两位考官坐在“河岸”本侧，并收取“邀请函”和学生的“乐考任务卡”。当学生考完后，回来领取自己已经评价完的“乐考任务卡”。

评价：

踩到并读对所有该类石头可以获得三枚印章；

少踩到一个或者读错一个石头上的字母可以获得两枚印章； 可以踩到或读对一个即可获得一枚印章。 所需准备： 打印邀请函： 制作小河与石头： “石头”内容： 平舌音：z、c、s 翘舌音：zh、ch、sh、r 单韵母：a、o、e、i、u、u 前鼻韵母：an、en、in、un、un 后鼻韵母：ang、eng、ing、ong

整体认读音节：ye、yue、yuan、yi、wu、yu

第二关：打开羊村的大门

关卡说明：想进羊村？没那么容易！先对上我们的暗号吧，不然你可能就是灰太狼派来的奸细……

设计说明：将各个音节贴在小黑板上，在外罩上彩色的按钮形状，参考电话键盘的设计，盖上各个音节。学生自行选择三个按钮掀开，拼读出音节方能过关。

评价：

拼读出三个音节并且正确可得到三枚印章； 拼读出两个音节并且正确可得到两枚印章； 拼读出一个音节并且正确即可得到一枚印章。 所需准备： 打印音节： ma、nai、ling hua、chuan、fan dang、liang、chui qu、shuang、pin bu、duo、zu

打印键盘图片，分为12个按钮：

第三关：懒羊羊的捉弄

关卡说明：恭喜你进入羊村！这说明你是个非常棒的小勇士！最近调皮又贪吃的懒羊羊得到了一个新的玩具，听说特别好玩，它还因此出了一个难题，只有真正聪明的小勇士才能回答出来哦！

设计说明：经过了两个关卡的紧张体验，本关卡让学生们轻松一下。在声母中，b、p、q、d四个比较容易混淆，在这个游戏中，让学生体验到读P时爆破出的气流。

本关卡设置两个装了半盆水的水盆，水盆中放置两个乒乓球，让学生在读四个音之前先说说读哪个字母时球会动，然后读的时候再试试，最后说说读哪个字母的时候球动了，感受读“P”的爆破气流。

评价：

四个字母都能够区分开，并读正确，即可得到三枚印章； 四个字母错一个，得到两枚印章；

四个字母错两个或以上就只能得到一枚印章了。 所需准备：

两个乒乓球、两个水盆、一个说明牌

说明牌：读读以下四个字母，并说说读哪个字母的时候球会动呢？ b、p、m、f

第四关：攻占集结令！

关卡说明：拼音宝宝们都散落在外面不能回家，来帮帮它们吧！只要能够成功让拼音宝宝们回家，你就能够加入到羊村的拼音特遣队，去参加攻打狼堡的战斗！

设计说明：本关卡考查学生的书写能力，主要考查书写姿势、握笔姿势以及拼音书写的规范。将随机抽取到的两个拼音字母规范地书写到书写纸上，即可成功加入到拼音特遣队里，参加最后一关。 评价：

书写坐姿、握笔姿势和书写出的字母都非常规范美观，即可得到三枚印章； 书写坐姿、握笔姿势比较规范，写出的字母比较规范，即可得到两枚印章； 书写坐姿、握笔姿势有待提高，写出的字母占格及形状不够规范，可得一枚印章。 所需准备：

拼音字母纸条（所有声母、韵母，随机抽取的两个字母）、四线三格书写纸

第五关：攻打狼堡！

关卡说明：灰太狼听说羊村要派出“拼音特遣队”攻打他的狼堡，布置了很多陷阱呢！你有足够的知识可以打败准备充分的灰太狼吗？

设计说明：本关卡考验学生对于拼音的应用能力，以及综合考察学生对于日常行为规范的掌握情况。是综合性和应用性都比较强的一个环节。

在本环节，学生可以选择贴在后面黑板上的题目，读出题目并回答正确，随后可以获得武器——飞镖，将飞镖扎向题目上方的灰太狼，结束在拼音王国的旅程。 评价：

流利并正确地读出整个句子中的拼音音节，获得三枚印章；

正确地读出整个句子中的拼音音节，有一处以内错误，获得两枚印章； 可以读出句子中一半以上的音节，即可获得一枚印章。 所需准备： 灰太狼的彩色图像

打印有问题句子的音节纸条，五个问题，贴在后黑板上 飞镖（六个）

“海绵宝宝大世界”乐考第二项识字

闯关：帮助小蜗找到壳，帮助蟹老板做汉堡，帮助派大星与海绵 宝宝相遇。即可完成任务。

游戏一：小蜗的壳在哪里？

内容：给字加拼音（一类或二类字，主要以二类字为主）

形式：利用pad，制作ppt。一个小蜗（手上有生字）对应三顶壳（生字的拼音），为小蜗选择正确的壳。一共5个字，答对一题可以得到一颗星星。

游戏二：蟹老板做汉堡！

内容：拼字（部首拆分，重组，进行延伸）

形式：罗盘旋转，部首在里面，（蟹老板在中央位置）对应的汉字在外面，旋转得到完整的生字（汉堡在外面）。凑成完整的生字就可以做出一个汉堡。一个汉堡得一颗星星。

游戏三：派大星需要海绵宝宝

内容：笔顺、组词（个数1~2个）（全部用一类字）

形式：将字写入田字格中，说出老师提问的第几笔是什么笔画，一定要说出名称。正确即可获得一颗星。用这个字组一个词。正确即可获得一颗星。这样派大星就可以和海绵宝宝相遇，在一起玩耍了。

米奇妙妙屋

——乐考第三项词语

主题：米奇妙妙屋

进入米奇妙妙屋先念奇妙的咒语：misika mousika 米老鼠

闯关：帮布鲁托识字、帮助高飞养成好习惯、帮助黛西挑选正确蔬果、给唐老鸭送祝福

游戏一：布鲁托要识字

情境：布鲁托要出门旅行，但遇到了难题——不识字，于是到妙妙屋找米奇帮忙识字。（给学生带上米奇的头饰，但当米奇的角色）

Pad出示五组词语，全部读对，获得五个印章 请走独木桥进入高飞的家中……（行为习惯的

游戏二：高飞有好习惯

形式：连词成句（和行为习惯有关的句子，此处结合了品生学科） 排列正确则可获得五个印章 并判断这个行为的正误，判断

走斑马线和黛西逛商场……（遵守交通规则行为习惯培养）

游戏三：黛西逛商场

情境：黛西要邀请他的好朋友米奇、唐老鸭、黛西、高飞、布鲁尼、米妮到家里做客，今天她打算去商场买蔬菜、水果，结果遇到了难题…… 闯关选手水果。一游戏四：

形式：造句（附加题）

唐老鸭过生日，请闯关者用pad出现的词语造句子，能为唐老鸭送上祝福。

这个环节是这个主题游戏中的附加题，回答上来给三个小印章，想不出来，则一个不给也不扣。 走出妙妙屋（情感的培养）

请戴上耳机，跟随音乐一起唱，米奇妙妙屋的结尾曲，可以加上动作。完美的一个妙妙屋体验到此结束。 《妙妙舞》

要帮助黛西在众多的商品中挑选出蔬菜和共五组，全部选对则可以获得五个印章

给唐老鸭送祝福 正确则获得一个印章

培养）

好帅，好帅， 好帅好帅，今天的精彩 有了耳朵，欢乐多多 好帅好帅，难题解开 好帅好帅，今天的精彩

一年级四班乐考

主题——海底总动员

游戏内容——海底总动员是马林在海底历经重重困难寻找儿子尼莫的故事。学生的任务是帮助马林找到小尼莫。需要经历四个不同的关卡，每闯过一关马林就会到达一个不同的地方。通过最后一关时马林就能够如愿以偿的见到小尼莫

第一关：帮助马林读好自然段

任务卡背面画着不同的海底总动员的图案，正面写着不同自然段的序号，学生随机抽取自己喜欢的任务卡，抽中哪个自然段就阅读哪个自然段。利用Pad制作ppt，ppt上出示马林。如果挑战成功马林就会到达浅滩。

（1、要求：读通顺，声音洪亮，有感情朗读。2、评价：能够完整读下来获得一个小鱼印章；2、能流利通顺的朗读且声音洪亮获得两个小鱼印章；3、朗读即流利通顺又声音洪亮且富有感情获得三个小鱼印章。）

第二关：遇到诗歌朗诵家多莉

任务卡上写着不同诗歌的序号，随机抽取。利用Pad制作ppt，ppt上出示多莉。如果挑战成功多莉就会带马林到达激流。

（1、要求：朗读流利、通顺，声音洪亮，有感情朗读。2、评价：能够完整的读下来获得一个小鱼印章；能流利通顺的朗读且声音洪亮获得两个小鱼印章；朗读即流利通顺又声音洪亮且富有感情获得三个小鱼印章。）

第三关：吉尔考考你能否读好问句

任务卡上写着不同问句的序号，随机抽取。利用Pad制作ppt，ppt上出示吉尔。如果挑战成功吉尔就会把马林带到深海。

（1、要求：读通顺，读出问句的疑问语气。2、评价：能够完整的读下来获得一个小鱼印章；能流利通顺的朗读但是语气不强烈获得两个小鱼印章；朗读即流利通顺又读出了疑问的语气获得三个小鱼印章。）

第四关：布鲁斯让你来断句

任务卡上写着不同长句子的序号，随机抽取。利用Pad制作ppt，ppt上出示布鲁斯。如果挑战成功布鲁斯就允许马林来到达深海。

（1、要求：读通顺，通过在恰当的位置停顿读好长句子，声音洪亮，有感情朗读。2、评价：能够完整的读下来但是没有断句或者断句的位置不正确获得一个小鱼印章；能流利通顺的朗读而且在恰当的位置断句获得两个小鱼印章；朗读即流利通顺又在恰当的位置断句且声音洪亮富有感情获得三个小鱼印章。） 四关挑战完成，ppt出示马林如愿以偿的找到了小尼莫。

年级五班 乐考

班级主题：哆啦A梦 第一关：看图说话

在哆啦A梦的口袋里有五张任务卡，分别以“任意门、时光机、竹蜻蜓、记忆面包、空气炮命名。使用道具帮助大雄解决困难。困难会递进，解决完第一关然后第二关。 任意门：带孩子飞入有趣的游戏。 时光机：该怎么办 竹蜻蜓：这样做不好 记忆面包：我们的画 空气炮：我会拼图

闯关的同学任意抽取一个道具，用准确流利的语言描述所看到的图片内容。评委根据孩子对图片的描述以及说话的流利程度进行盖章通过。

三枚章：3枚，语言通顺流利，有感情的描述整幅图片。完美解决困难。

2枚，语言较为流利，通顺，描述准确。解决困难。 1枚，准确描述图片。基本解决困难。第二关：帮大雄看书或给大雄讲故事 同学自选本关其一。 本关具有三枚印章。

3枚，语言通顺有感情，完整的介绍自己喜爱的书籍，如何喜爱。（讲述故事，要求同上）

2枚，语言流利，介绍自己喜爱的书籍。1枚，语言较为通顺，意思表达完整。

第三关：附加题（如果第二关选择是喜爱的书籍附加题为讲故事，反之互换。）

3枚，语言通顺有感情，完整的介绍自己喜爱的书籍，如何喜爱。（讲述故事，要求同上）

2枚，语言流利，介绍自己喜爱的书籍。1枚，语言较为通顺，意思表达完整。

所有的班级都是前门进后门出，进班前有可能遇到排队现象，则各安排家长一名家长担当行为习惯的监督员，做到保持安静有次序排队的则可以获得一个小印章，此项是结合了品生学科。此外选择阶梯教室或者是学生阅览室作为孩子们的乐考前的备场区和中间的休息区，中途想喝水的可直接到自己的小柜子里拿，喝完放回。备场区选择老师和家长看管。手里拿着学生名单，结束一个记录一个。考场的老师也手持名单，做记录。方便最后检查是否所有的学生都已经结束。结束后各班老师到备场区把学生领回各班教室。

本次乐考所有准备的东西能用pad 的，将全部使用pad。节省纸张并方便操作。班级的布置和各班的主题一致。

愿孩子们有一个快乐的乐考之旅。

动画世界通行券

姓名： 班级： 动画之旅 印章 拼音王国攻打狼堡的神奇密码 海绵宝宝大世界 米奇妙妙屋 海底总动员 多啦a梦