设计意图
小蚂蚁整天忙碌的样子，我们想到了勤奋、团结，看到他们用触角说话，我们又感到神秘，根据对小蚂蚁基本结构与形象的学习，进行吃苦耐劳，不怕困难的思想教育。从而有感情描绘出一幅有情节的作品。通过让幼儿了解到蚂蚁的生活习性及生活场景，了解勤劳的重要性。绘画完成一幅场景画，培养学生的想象力和简单的造型能力。所以《勤劳的小蚂蚁》这一贴近幼儿又让幼儿充满兴趣的活动并应运而生。愉快的参加教学活动，从体验各种造型活动中引发美术兴趣，学习小蚂蚁的勤劳。培养幼儿的想象力和简单的造型能力。 教学目标
1、教幼儿学会画蚂蚁的不同动态，能结合生活经验构思出简单的情节。
2、通过作画，了解蚂蚁的组成部分和生活习性。
3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。 5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 教学准备
儿童经验基础不同动态的蚂蚁照片。 环境准备
《美工》，油画棒人手一份，范画。 重点难点
学习画蚂蚁的不同动态，能结合生活经验构思出简单的情节。
1
活动过程
一、用谜语引出蚂蚁 老师念谜语，幼儿猜出谜底。
二、出示各种动态的蚂蚁照片，引导幼儿观察蚂蚁的外形特征。 三、有效语言设计
1、下面我们一起来看看蚂蚁由哪几个部分组成，它们长得怎样 2、你们喜欢蚂蚁吗今天我们就来画蚂蚁。
3、先画蚂蚁的头，后画蚂蚁的胸，再画蚂蚁的腹。(屈.老师.教案网出处)最后在身体下面画上六条腿。画好蚂蚁后你还可以想想蚂蚁在干什么生活在什么地方等
4、在画之前要先想好你画的小蚂蚁在干什么是什么样子的蚂蚁，周围有什么
四、教师请幼儿仔细观察小蚂蚁，并示范画蚂蚁。 观察小蚂蚁：小蚂蚁长什么样它由哪几部分组成(幼儿回答) 师幼共同小结：小蚂蚁由头、胸、腹组成，头上长着一对触角，一双眼睛和嘴巴，身体上长着六条腿。下面我们就来变小蚂蚁。 我们选一支白色的油画棒，在纸上画小蚂蚁。
交代作画步骤：园园的头mdash;mdash;园园的身体比头小一点mdash;mdash;水滴形的尾巴mdash;mdash;画上触角、眼睛、嘴和六条腿mdash;mdash;再添画景物mdash;mdash;刷颜料(方法：横着刷或竖着刷)
五、布置任务，交代要求。 六、幼儿练习，指导幼儿作画。
引导幼儿大胆作画，帮助个别幼儿完成作品。 1、鼓励幼儿大胆作画。
2
2、鼓励幼儿添画喜欢的景物，使画面更加丰富。 3、鼓励幼儿挑选自己喜欢的背景色刷上去，注意方法。 4、鼓励画得快的小朋友说说小蚂蚁的故事。 七、展示作品幼儿相互欣赏，评价。
1、提高学生的表达能力。感受作品的完整性及绘画色彩的美感。 2、表扬鼓励画面布局合理，动态不一的作品。 活动延伸：
参观其余组的作品，并把图画编成一个故事。 活动反思
根据幼儿的年龄特征及心理发展的一般特点，我预设的活动目标重在使幼儿学习日常生活密切相关的知识，与探究的同时树立正确的情感态度和价值观。活动中引导幼儿看看、说说、做做、画画等多种感官参与，让幼儿兴致勃勃地去观察，动手去研究问题，探求新知，寻求发现。寻找孩子绘画中的闪光点，帮助孩子增强自信心用语言安抚与鼓励，帮助放松心情减轻对绘画的畏惧和压力。 不足：
对作品评价时，语言还不够精炼。
3
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容