语言文字管理制度

为贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》内容和精神自觉维护祖国语言的纯洁和健康推进校园语言文化建设加强师生素质修养结合我校实际情况制订语言文字使用规范化管理制度。

推广普通话工作制度

一、加大宣传营造氛围

1、向全校师生发出倡议全校教师必须认真学习和掌握语言知识积极推广普通话自觉使用“四用语”课堂用语、会议用语、宣传广播用语、校园交际用语。

2、充分发挥咸丰一中校园网、黑板报、宣传栏等媒体的作用宣传《国家通用语言文字法》的精神。

3、学校校内设立永久性宣传标语牌。语言文字规范化工作领导小组组织力量通过标语牌、宣传橱窗、黑板报、横幅等宣传手段不断推动良好的语言文字规范化工作氛围的形成。学校充分认识和重视语言文字规范化工作必须“长此以往、循环往复”的特点重视和策划落实语言文字规范化工作的周期宣传。国旗下讲话中每学期安排语言文字规范化工作的内容。

4、定期组织全体教职工进行普通话水平等级考核考核结果列入教师年度工作考核内容。

5、学校每学期举行一次作文竞赛、书法比赛、朗诵比赛等活动同时利用每年一次的体育科技艺术节提高学生运用语言文字的能力。 二、加强管理相互监督

1、学校将“普及普通话和语言文字规范化工作”纳入学校培养目标纳入学校管理范畴纳入师生基本功训练反映在学校工作计划和远期规划中渗透到德智体美和社会实践等各项教育教学活动中并切实地组织活动把提高学生语言文字规范意识和语言文字应用能力的要求纳入学校工作日程和课堂常规管理。

2、在课内课外教师必须用普通话对学生进行教学和交流师生间相互监督学生通过校园信箱反馈教师运用情况。

3、学校领导班子带头使用普通话并接受教师监督。

4、实行优质课评选一票否决制不讲普通话不能参加优质课评选。

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5、学校设立语言文字规范化工作领导小组由向校长亲自担任组长分管副校长黄奇志具体组织落实建立和明确“学校领导小组——各处室——各教研组——各年级组——全体教师和学科教学——学生及各种学习活动”六级管理网络机制层层把关落实确保责任到人。由校务值周组检查全校师生在校园内是否使用普通话，并作好相关记载，要求教师必须做到口语练习与理论知识学习、日常教学相结合自觉努力与监督措施相结合。做到普通话不单是课堂语言，而且是校园语言，形成人人都讲普通话的良好氛围。

6、学校每学期有计划的安排各种形式的推普活动在校内形成一个以讲普通话的良好风气。

学生语言文字行为规范制度

一、普通话规范制度

1、热爱祖国语言文字。

2、说标准普通话不夹带方言不转变语音、语调。

3、学生在校园内说普通话课堂发言课下交流时使用普通话。 4、提倡学生在家庭和其他公共场所也要说普通话。 二、规范字使用制度

1、作业书写规范减少错别字。不使用简化字、繁体字 2、课堂笔记、日记、信件中使用规范字。

3、小报及宣传刊物中使用规范字。不使用简化字、繁体字

4、自主检查家长在意见或签字中的用字督促家长使用规范字。不使用简化字、繁体字

语言文字工作教师管理制度

为贯彻落实《国家通用语言文字法》进一步推动学校语言文字工作制度化、规范化建设特制定本制度。

一、除外语教学外教师工作、教学语言为普通话。全体教师在上班时间必须使用普通话对外电话联系、接待家长必须使用普通话。

二、教师在板书、作业批改和其它教育教学活动中一律使用国家规定的规范字不得出现繁体字、异体字、二简字和错别字。

三、教师要主动对学生进行规范用语、用字的教育对于学生中出现的问题要及时提出

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并帮助改正。

四、团委每学期至少组织一次以语言文字为主题的团队活动积极配合、组织学生参加学校、年级或班级的语言文字宣传活动。

五、积极参加社区、共建单位和语言文字工作发挥语言文字示范校的辐射作用。 六、积极参加语言类、书法类竞赛争取优异成绩。

七、积极开展语言文字的课题研究提高研究水平和实践能力。

语言文字应用管理制度

一、 学校全面推广国家通用的普通话以《汉语拼音方案》为准推行规范汉字以《汉字简化方案》为准。

二、建立语言文字工作领导小组由向校长总负责副校长黄奇志分管办公室副主任田守兵具体操作实施各科室成员、年级组长、教研组长任组员各有分工职责明确。

三、学校所有在岗教师必须持普通话等级证书上岗在职教师普通话水平必须达到二级乙等及以上水平从事语文学科教学的教师必须达到二级甲等及以上水平。

四、学校墙报、校训、班训、标语、以及校园主页、校内通知等必须使用规范汉字。 五、学校公文、教师教案、课件、板书、试卷、批语、评语等必须用规范汉字学生作业必须用规范汉字。

六、普通话是校园语言、教学语言。教师的课堂教学、学生在课堂上回答问题必须用普通话校园广播站必须用普通话广播。

七、积极开展语言文字规范化竞赛如普通话朗读比赛、演讲、手抄报、征文、书法、主题班会等提高师生对语言文字的重视程度设立推广普通话专栏大力推广普通话使用规范字。

八、积极配合语委部门精心组织每年一次的“推普周”活动以丰富多彩、形式多样的宣传推普教育活动。

九、建立教师使用规范语言文字评比制度将普通话合格作为教师录用、业务考核、评优、评职、晋级的重要依据。

十、建立语言文字监督制度及时公布督查结果促进和提高广大师生使用规范化语言文字的自觉性。

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十一、加强语言文字工作档案管理做到标准化、制度化、规范化。

语言文字工作奖惩制度

1、要求教师普通话水平达到国家标准即语文老师二级甲等87分其他非语文老师二级乙等80分。未达标教师原则上不聘用。

2、教师要积极参与普通话培训和测试，不断提高自身规范用语水平，使我校全体在岗教师普通话达标率百分之百，并把语言文字规范的要求纳入到教师业务考核和教学基本功能力考核中，考核结果作为聘用、晋级和评优的条件之一。

3、充分发挥语文课在普及普通话、用字规范化中的主渠道作用。语文教学要重视提高学生语言文字规范意识和语言文字应用能力。切实改变重知识轻能力培养良好的听说习惯和语言习惯对做的好的教师给予适当奖励。

4、加大语言文字规范化宣传力度。做好科学研究工作要在教师中开展形式多样、富有实效的语言文字规范化宣传教育活动，并面向社会做好宣传，特别要精心组织并开展好每年一度的推普宣传周活动。对于做的好的个人和班级，作为评选优秀个人和优秀集体的依据之一。

5、加强学校普及普通话用字规范化工作的检查，并将这项工作纳入教育质量评价体系中。

6、全校教职工要自觉遵守规定在教学上课、辅导、接电话、开会、集体活动、与学校交谈时必须做到百分之百使用普通话。

7、教师教学用字备课教案、上课板书必须做到百分之百使用规范字。

8、学校每年秋季定期举行教师教学基本功比武比赛竞赛活动普通话作为重要的考核标准。

9、对关心班级语言文字工作并及时上交材料的老师给予一定的奖励。

语言文字学习宣传制度

一、以语文课为重点在平时教学中落实语言文字教学渗透语言文字规范化教育。 二、在各学科教学过程中对学生进行必要的文字规范化、标准化知识教育和用字规范基本功训练。

三、校园内有规范语言文字的标语或提示语。

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四、每个班级的文化建设中设有普通话及规范字的阵地。

五、通过校园网站、主题班会、团队活动、升旗仪式等渠道大力宣传语言文字规范化的意义及有关法律法规语言文字规范化有关知识。

语言文字工作教育培训制度

为做好师生语言文字教育培训工作进一步提高师生语言文字素养特制定本制度。 一、教师要积极参与普通话培训和测试不断提高自身规范用语水平使我校全体在岗教师普通话达标率100并把语言文字规范的要求纳入到教师业务考核和教学基本功能力考核中考核结果作为聘用、晋级和评优的条件之一。

二、学校每学年开展推普周活动对师生进行语言文字法规及常识的宣传、培训活动要求全员参与积极投入出勤率和表现与评选语言文字先进个人挂钩。

三、学校领导干部要高度重视语言文字教育培训工作在各项工作和活动中以身作则严格管理。

四、语文教师要立足课堂教学和班级活动对学生进行语言文字知识的教育要面向全体学生使全体学生接受普通话和规范汉字的听说读写能力教育培训90以上的学生掌握应知应会的汉语拼音和规范汉字90以上的学生能说比较标准的普通话60以上的学生能说标准的普通话。

五、其他学科教师也要立足课堂教学和学科活动对学生进行用语用字规范化的指导和管理。

语言文字工作领导小组职责

一、宣传国家语委、教育部和省语委、省教育厅关于在全国、全省开展语言文字工作的有关精神做好思想发动工作统一认识提高全校师生做好语言文字工作的自觉性。

二、调查了解学校语言文字工作现状找出差距明确工作目标和重点制定工作规划落实上级的工作部署。

三、健全班级语言文字工作组织建立学校语言文字工作组织网络定期召开语言文字工作会议部署、检查、评估各部门语言文字工作。

四、向校领导提出建议与有关部门协调落实将普通话达标情况列为教师职务评聘、学生评优、综合素质测评的条件之一。

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五、提出将语言文字工作的硬件建设列入校园文化建设的整体规划的建议对学校使用规范化汉字情况进行检查监督。

六、加强对普通话、汉字书写等教学工作的领导提高师资水平加强课程建设积累教学经验努力提高教学质量和实效。

七、利用广播、网站、班级黑板报等宣传阵地全方位地开展语言文字工作营造校园语言文字工作氛围。

八、组织教师进行基本功训练将语言文字工作纳入教学工作运行机制努力使普通话成为全校性的教学语言、工作语言、交际语言。

九、定期向校领导及有关上级主管部门汇报语言文字工作。

关于进一步加强推广普通话专项工作的制度

为了实现国家提出的新世纪“普通话初步普及”的目标贯彻落实《国家通用语言文字法》更为积极有效地开展我校普通话推广工作特制定以下推广普通话专项工作制度

一、认真组织全校师生学习、贯彻、落实《国家通用语言文字法》

二、校长办公会每年至少召开2次推广普通话工作会议听取工作汇报研究普通话推广工作学校工作计划和总结中有推广普通话工作的内容

三、学校在开展精神文明创建活动中必须将推广普通话作为创建和检查内容之一主管领导认真检查落实

四、学校必须审核教师普通话测试水平语文教师普通话必须达到二级甲等其他学科教师必须达到二级乙等

五、加强普通话达标后的“测后管理”杜绝“证书一到手方言又出口”的现象引导和鼓励教师自觉地把普通话作为自己的职业语言并不断提高普通话水平

六、在教育教学、宣传、会议及其他集体活动中必须使用普通话学校语言文字工作领导小组每学期将以各种形式进行定期、不定期检查和抽查如出现违反规定的情况年度考核时取消评优资格

七、学生必须按照学校制定的《中小学生日常行为规范》在教育教学、宣传、会议及其他集体活动中使用普通话如违反规定降低评优的等次

八、全体教师要积极参加学校语言文字工作组组织的演讲、朗诵等各种普通话竞赛、

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讲座活动各班必须组织学生每年开展“推普宣传周”活动形式多样内容丰富

九、不断提高学校广播站播音员普通话水平。广播站每年必须播出推普宣传节目2次以上。校园网上的语言文字工作网站要及时报道学校推普工作动态、先进事例

十、教学楼、图书馆等公共场所必须设置“请说普通话请用规范字”的提示牌。 推广普通话是树立学校良好形象提高师生素质的一项重要工作全体师生要认真学习严格贯彻执行以上制度为实现我国新世纪的语言文字工作目标作出贡献。

教师教学板书基本要求

课堂教学板书是教师为辅助和强化课堂教学而写在黑板或写在投影片上的文字、符号或图形。课堂教学板书一般是经过精心设计和提炼加工过的语言由于板书是高度概括和提纲契领的教学内容和教学过程的浓缩它对学生的理解记忆和复习巩固具有极其重要的作用。

课堂教学板书应该书写及时字迹规范工整美观大方

一、教学板书应书写及时 上课前对板书就要有周密的安排上课时教师按照预定的步骤及时适时的书写。

二、教学板书应书写规范 必须按照国务院文字改革委员会颁布的《简化字表》正确书写字迹要写得工整、清楚。切忌潦草避免错别字不要自造字更不能随意简化以防误导产生不良后果。

语句要力求简明、精炼。要在有限的板面上容纳较多的内容传播更多的信息这就要求教师在板书语句的选用上下功夫力求简明、精炼争取用最简洁的文字表达出复杂的内容要抓重点、抓关键莫要不分重轻、不分主次眉毛胡子一把抓辛辛苦苦写了一黑板到头来缺少的仍然是重点和关健势必影响教学效果。

三、教学板书应美观大方 板面要做到干净、利落。板书就是任课教师在黑板上绘制蓝图这幅蓝图新不新、巧不巧、美不美关键在于教师的巧妙安排。因此教师在板书时要对板面上书写的位置、字体的大小、间距的宽窄、排列的次序以及标点的运用等细节问题都要周密考虑合理分配科学编排力求做到干净、利落使板面这幅蓝图更加绚丽多彩发挥出它应有的辅助作用收到良好的教学效果。

什邡市禾丰小学 2011年9月8日

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