时间 主题 1月5日 形式 左手和右手 班会 目标 创设情景将学生引入到有趣的游戏之中，通过自身的感悟来体会合作。并结合学生身边所发生的事情，在相互交流与讨论中，学会合作。最后再设计一个共同合作的主题任务，为学生的实践运用创设条件，从而进一步强化、提升学生的合作意识。 1、环境布置：主题会课题 2、班主任与学习问题生悉心交谈，了解他们的困惑和苦恼。 3、请班内品学兼优生总结自己的成功经验，包括学习目的、学习方法、学习心理等诸方面。 （一）创设情境，导入活动 活动准备 活动过程 师：我们每个人都有两只手——左手和右手，它俩就像一对形影不离的好朋友。在生活中，有许多事情都需要这对好朋友共同来完成，比如：穿衣服等。下面我们就进行一个小小的比赛好吗？ 生齐：好! 师：请每位学生将一根线穿过针眼，比比谁最快！开始！ 生：穿线(略) 师：你们的左手和右手配合得都很默契。那么我们来换一个左手和右手，试试不行？ （二）亲身感受，明确道理 师：用自己的左手或右手与同伴的右手或左手，组成“一双手”，再来穿一次，好吗？ （三）联系实际，指导行为 师：当然，有很多事，并不像穿针那么简单。有时，光靠自己一个人的力量，有一定的困难，甚至无法完成，这时候，就需要有同伴的合作，共同来完成。你们能说说在我们的生活、学习、工作中，有哪些事，需要我们合作的吗？ 师：我们同学的集体荣誉感很强。只是，有的同学愿意合作，而不会合作；有的不仅自己会合作，还会教别人合作。通过今天的讨论，知道小组合作时要注意什么？ 2．谈体会明道理 3、活动总结 本次活动的设计正是以学生身边的事为着眼点，贴近学生的生活实际，心得与反思 重视学生在生活实践中体悟。以生动有趣的游戏形式自然流畅地带领学生进入活动的主题，通过学生自已的讨论，将合作这一认知目标清晰化
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容