沂水2021-2022小学教师招聘考试真题及答
案解析
1：“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”体现的教学原则是（ ）。 单项选择题 A、启发性原则
B、循序渐进原则 C、因材施教原则 D、可接受原则
2：心理学作为一门独立的科学诞生于（ ）年。 单项选择题 A、1879 B、1897 C、1789 D、1798
3：（ ）型的课堂气氛最有助于知识的学习。 单项选择题 A、集权 B、权威 C、教师主导 D、民主
4：小学生在学习较长时间后，发觉开始部分和最后部分记忆效果好，中间部分遗忘较多。这是受下列哪种因素的干扰?（ ）
单项选择题
A、消退和干扰抑制 B、倒摄和干扰抑制 C、前摄和消退抑制 D、前摄和倒摄抑制
5：西欧中世纪主要学校类型是教会学校，它分为（ ）等几个层次。 多项选择题
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A、僧院学校 B、大主教学校 C、教区学校 D、普通学校 E、社会学校
6：马卡连柯曾经说过：“活动教育了集体，团结了集体，加强了集体，以后．集体自身就能成为很大的教育力量了。”这体现了班级活动的( )功能。 单项选择题 A、满足交往 B、促进个性 C、班集体建设 D、学习发展
7：导入提问与一般课堂提问的区别是（ ）。 单项选择题
A、问题具有启发性 B、问题表述清楚明白
C、学生经过努力可以正确回答 D、仅仅依靠现有知识无法完全回名
8：提出最近发展区理论的心理学家是（ ）。 单项选择题 A、维果斯基 B、布鲁纳 C、加涅 D、桑代克
9：我国小学德育主要由以下三部分构成：一是道德教育，二是政治教育，三是（ ） 单项选择题 A、世界观教育 B、人生观教育 C、思想教育 D、理想教育
10：学生发展的可能性和可塑性转变为现实性的条件是个体与（ ）
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单项选择题
A、遗传的相互作用 B、成熟的相互作用 C、环境的相互作用 D、教师的相互作用
11：自我意识发展的第二个飞跃期是（ ） 单项选择题 A、幼儿期 B、成年期 C、儿童期 D、青春期
12：提出德育的体谅模式的学者是（ ）。 单项选择题 A、科尔伯格
B、彼得?麦克费尔 C、班杜拉 D、皮亚杰
13：根据皮亚杰的研究，儿童开始形成抽象概念、思维可以逆转、能够进行逻辑推理的最早心理发展阶段为形式运算阶段。（ ） 判断题 对 错
14：把课程用于教育科学的专门术语，始于教育家（ ）。 单项选择题 A、洛克 B、斯宾塞 C、赫尔巴特 D、杜威
15：一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度称为（ ） 单项选择题 A、测验的长度 B、测验的信度
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C、测验的难度 D、测验的效度 16：视觉联想主要是通过运用联想、假借意义来帮助人们对联系的记忆。（ ） 判断题 对 错
17：确定社会主义教育目的的理论基础是（ ）。 单项选择题
A、凯洛夫的《教育学》
B、巴班斯基的教学过程最优化思想 C、赫尔巴特的《普通教育学》
D、马克思主义关于人的全面发展学说
18：检查学生的学习效果可以运用的主要方式有（ ）。 多项选择题 A、课堂观察 B、自学活动观察 C、作业分析 D、问卷调查 E、学业考试
19：教学的首要任务是（ ）。 单项选择题
A、促进学生的全面发展
B、发展学生的智力、体力和创造力 C、培养学生的创新和实践能力 D、引导学生掌握系统的知识和技能
20：测量和测验是对学习结果的主观判断。（ ） 判断题 对 错
21：不属于课堂要素的是（ ）。 单项选择题
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A、学生 B、学习过程 C、学习情境 D、学习信号
22：个体的心理发展不是一个连续量变的过程，而是一个有不同发展阶段的非连续的过程。（ ） 判断题 对 错
23：通过常能训练，可培养学生的（ ） 多项选择题 A、 自爱能力 B、 自理能力 C、 自治能力 D、 自护能力 E、 自学能力
24：在群体压力下，个人放弃自己的意见，而采取与大多数人一致的行为。这种现象是（ ）。 单项选择题 A、 归属 B、 认同 C、 从众 D、 信奉
25：加涅将学习分为智慧技能等五种类型的依据是（ ）。 单项选择题
A、不同的学习结果 B、学习层次的高低 C、学习情境的简繁 D、学习水平的优劣
26：允许成绩优秀的学生跳级，体现了（ ）原则。 单项选择题 A、启发性
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B、直观性 C、因材施教 D、巩固性
27：教师在教育过程中主要涉及（ ）。 多项选择题 A、敬业精神 B、职业素养 C、专业知识 D、专业技能 E、教学风格 28：某小学根据学生的学习成绩给他们发不同颜色的校服。年级前60名学生穿红色校服，其他学生穿蓝色校服。该校的做法( )。 单项选择题
A、正确．便于分层教学 B、正确，利于激励学生
C、不正确．不能促进学生个性发展 D、不正确，不能平等对待所有学生 29：（ ）阶段的儿童思维以命题形式进行，思维发展水平接近成人。 单项选择题 A、感知运动 B、前运算 C、具体运算 D、形式运算
30：下列技能属于心智技能的是( )。 多项选择题 A、阅读技能 B、运算技能 C、记忆技能 D、运动技能
31：首先提出自我效能感理论的心理学家是（ ）。 单项选择题 A、班杜拉
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B、麦克里兰 C、奥苏伯尔 D、阿特金森
32：19世纪，人类在自然科学领域的三大发现是（ ）。 ①细胞学说②进化论③相对论④能量守恒定律 单项选择题 A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④
33：给中世纪脱离儿童实际生活的经院式教学以沉重打击的进步是提出了（ ）。 单项选择题
A、因材施教教学原则 B、启发性教学原则 C、直观性教学原则 D、巩固性教学原则
34：后一种学习对前一种学习的影响是（ ） 单项选择题 A、垂直迁移 B、水平迁移 C、顺向迁移 D、逆向迁移
35：个性中具有核心意义的、表现一个人对现实稳定的态度和相应的习惯化的行为方式叫（ ）。 单项选择题 A、能力 B、气质 C、性格 D、习惯
36：我国的学校教育层次包括（ ）。 多项选择题
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A、幼儿教育 B、初等教育 C、中等教育 D、高等教育 E、学历教育
37：在我国，中小学教科书长期以来采用（ ）。 单项选择题 A、认定制 B、审定制 C、选定制 D、国定制
38：作为一个教师，需要掌握教育理论的基本课程主要是指（ ）。 多项选择题 A、教育学 B、心理学 C、学科教学法 D、教育心理学 E、义务教育法
39：学习动机有高尚与低级之分，其划分标准是学习动机的（ ）。 单项选择题 A、作用 B、社会意义 C、动力来源 D、个人的前途
40：以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方法称为（ ）。 单项选择题 A、说服法 B、榜样法? C、陶冶法 D、锻炼法
41：历史唯物主义认为，教育要发展，最终决定性因素在于（ ）。
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单项选择题 A、社会文化 B、社会生产力 C、生产关系 D、教育制度
42：痕迹衰退说是一种对遗忘原因的最古老的解释，它起源于亚里士多德，由桑代克进一步发展。（ ） 判断题 对 错
43：评定学生成绩时可不按照评分标准的要求，多照顾成绩好的学生。（ ） 判断题 对 错
44：负责小学教师资格认定的教育行政部门是（ ）。 单项选择题
A、乡级教育行政部门 B、县级教育行政部门 C、市级教育行政部门 D、省级教育行政部门
45：个体心理发展具有的一般特点是（ ）。 多项选择题
A、连续性与顺序性 B、阶段性 C、个别差异性 D、不均衡性 E、关键性
46：课外活动的基本组织形式是（ ）。 多项选择题 A、群众性活动 B、以人为核心 C、小组活动
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D、个人活动 E、班级授课制
47：王老师是负责管理学生学籍的老师，每年新生入学和毕业生毕业时都是他最忙的时候，王老师隶属于下列学校组织机构中的哪一个?( ) 单项选择题 A、总务处 B、教务处 C、教研组 D、校长办公室
48：根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习分类不包括（ ） 单项选择题 A、符号学习 B、概念学习 C、命题学习 D、总结学习
49：我国开始尝试编写具有中国特色的马克思主义教育学的时间是 单项选择题 A、40年代以后 B、50年代以后 C、60年代以后 D、80年代以后
50：皮亚杰将个体的认识发展划分的阶段包括（ ）。 多项选择题
A、感知运算阶段 B、前运算阶段 C、具体运算阶段 D、形式运算阶段 E、抽象运算阶段
51：师表美的精神内涵或内在方面应该是（ ）。 单项选择题 A、外表美 B、道德美
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C、风格美 D、形体美
52：在教学过程中动态生成的，如师生交互及生生交流过程中产生的新情境、新问题、新思路、新方法、新结果等资源属于( )资源。 单项选择题 A、信息技术 B、环境和工具 C、社会教育 D、生成性
53：教育目的对小学教育的作用主要表现为（ ）。 多项选择题 A、导向作用 B、约束作用 C、激励作用 D、评价作用 E、相互作用
54：下列哪一说法不是杜威实用主义教育学的论点？（ ） 单项选择题 A、教育即生活 B、学校即社会 C、从做中学 D、生活即教育
55：学习动机可以影响学习效果，同时学习效果也可以反作用于学习动机。 （ ） 判断题 对 错
56：教师对学生指导、引导的目的是促进学生的（ ）。 单项选择题 A、自由发展 B、自主发展 C、自愿发展
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D、自动发展
57：教科书通常按（ ）分册。 单项选择题 A、章节 B、单元 C、学期 D、课时
58：1924年我国第一本《教育心理学》教科书出版，它的作者是（ ）。 单项选择题 A、陶行知 B、廖世承 C、潘菽 D、蔡元培
59：冲动型认知方式的特点是反应快，精确性差。（ ） 判断题 对 错 60：教育心理学作为一门独立的学科，从20世纪60年代到70年代末为（ ）。 单项选择题 A、初创时期 B、发展时期 C、成熟时期 D、完善时期
1：答案A 解析 2：答案A 解析 略。 3：答案D
解析 勒温曾将教师的领导方式分为集权型、民主型和放任型三种，不同的领导方式会形成不同的课堂气氛，其中民主型的课堂气氛最佳。 4：答案D
解析 一般认为，瞬时记忆和短时记忆当中的遗忘，主要是由于记忆痕迹的逐步
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消退；长时记忆当中的遗忘，主要是因为先后材料的干扰，是由于神经过程的负诱导规律而产生的抑制的结果。 5：答案A,B,C
解析 本题考查古代欧洲的学校教育这一知识点，西欧中世纪的教育主要控制在教会手中，因此，学校教育也主要是以僧院学校、大主教学校和教区学校等教会学校为主。 6：答案C
解析 本题考查了班级活动的功能。马卡连柯的话体现了班级活动对集体培养的重要作用．体现了班级活动的班集体建设功能．故选C。 7：答案A 解析 8：答案A
解析 维果斯基认为，儿童有两种发展水平：一是儿童的现有水平；二是即将达到的发展水平，这两种水平之间的差异，即最近发展区。 9：答案C 解析 10：答案C 解析 11：答案D 解析 12：答案B
解析 体谅模式把道德情感的培养置于中心地位。此模式的一大特色是，它的理论假设是在对学生广泛调查的基础上提出的，它的教材也取自对学生的调查。它以一系列的人际与情境问题启发学生的人际意识与社会意识，引导学生学会关心、学会体谅。该理论是英国德育学家彼得?麦克费尔等人于20世纪70年代所创，曾风靡于英美。故正确答案为B。 13：答案错误 解析 14：答案B
解析 把课程用于教育科学的专门术语，始于英国教育家斯宾塞，作为教育科学的重要倡导者，他把课程解释为教学内容的系统组织。 15：答案D 解析
16：答案错误
解析 视觉联想主要是通过心理想象来帮助人们对联系的记忆。 17：答案D
解析 马克思主义关于人的全面发展学说是建立在历史唯物主义和剩余价值学
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说的理论基础上的，它把人的全面发展既看成是现代化大生产的客观要求，又是对共产主义新人的理想蓝图的描绘。马克思主义关于人的全面发展学说为社会主义教育目的的制定提供了重要的方法论指导和理论上的依据。故正确答案为D。 18：答案A,B,C,D,E 解析 19：答案D 解析
20：答案错误
解析 测量与测验是对学习结果的客观描述。 21：答案D 解析
22：答案错误 解析
23：答案B,C,D,E 解析 24：答案C 解析 25：答案A
解析 美国心理学家加涅根据不同的学习结果，将学习分为五种类型。 26：答案C 解析
27：答案A,C,D,E
解析 教师这一要素主要涉及敬业精神、专业知识、专业技能以及教学风格等基本的心理特性，也是教育心理学研究的内容之一。 28：答案D
解析 该小学根据学生的学习成绩发放不同颜色的校服，按成绩对学生进行区别对待，没有平等对待所有学生。 29：答案D
解析 形式运算阶段的儿童思维超越对具体的可感知的事物的依赖。 30：答案A,B,C 解析 31：答案A
解析 自我效能感指人们对自己是否能够成功地从事某一成就行为的主观判断。这一概念由班杜拉最早提出。20世纪80年代以来，自我效能感理论得到了丰富和发展，也得到了大量实证研究的支持。 32：答案C
解析 【参考答案】C 【名师点睛】相对论是20世纪的重大成就。相对论有广
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义和狭义之分。狭义相对论提出于1905年，广义相对论提出于1915年(爱因斯坦在1915年末完成广义相对论的创建工作，在1916年初正式发表相关论文)。 33：答案C
解析 直观性原则的提出是教育史上的一个进步意义，它给中世纪脱离儿童实际生活的经院式教育以沉重的打击，使书本知识与其反映的事物联系起来。 34：答案D 解析 35：答案C 解析
36：答案A,B,C,D
解析 我国的学校教育层次分为幼儿教育、初等教育、中等教育和高等教育。 37：答案B
解析 1985 年教育部《全国中小学教材审定委员会工作条例》指出：今后中小学教材的建设，把编写和审查分开，人民教育出版社负责编写，各省直辖市自治区教育部门学校教 师和专家可以编写；全国中小学教材审定委员会负责审定，审定后的教材由教育部推荐，供各地选用。后成立全国中小学教材审定委员会，教材国定逐步过渡到审定制。 38：答案A,B,C
解析 教育理论是基本课程，包括教育学、心理学和学科教学法。 39：答案B 解析 略 40：答案B
解析 在儿童品德教育中，以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方法称为榜样法。 41：答案B
解析 社会生产力水平决定着教育的规模和速度，制约着教育结构的变化、教育的内容和手段。所以说社会生产力是教育发展的最终决定因素。 42：答案正确 解析 略。 43：答案错误 解析 44：答案B 解析
45：答案A,B,C,D
解析 个体心理发展具有的一般特点是：连续性与顺序性、阶段性、个别差异性、不均衡性。 46：答案A,C,D
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解析 课外活动按活动的人数和规模可分为群众性活动、小组活动和个人活动三类。
47：答案B
解析 教务处是学校教育教学的组织管理机构，主要负责协助校长组织、领导全体教学工作。教务处的职责包括：教学组织和管理、教研室和学科组管理、教育科研、课程资源开发、教师培训、班主任管理、学生学籍管理等，同时兼管学校中教学业务有关的科室，故选B。 48：答案D 解析 49：答案C 解析
50：答案A,B,C,D
解析 瑞士心理学家皮亚杰关于发生认识论的研究，揭示了个体认知发展的一般规律，即按照感知运算阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段的顺序发展。 51：答案B
解析 师表美最重要的是道德美。 52：答案D
解析 生成性资源是在教学过程中动态生成的，如师生交互及生生交流过程中产生的新情境、新问题、新思路、新方法、新结果等。 53：答案A,C,D 解析 54：答案D
解析 美国实用主义哲学家、社会学家和教育家约翰·杜威用哲学、伦理学、社会学、心理学作为武器，在批判传统学校教育的基础上提出了“教育即生活”、“学校即社会”“从做中学”、“教育无目的”的观点。 55：答案正确
解析 学习动机能推动人很好地去学习，取得好的效果，同时好的学习效果又会强化学习动机。 56：答案B
解析 教师对学生指导、引导的目的是促进学生的自主发展。 57：答案C 解析 58：答案B
解析 我国的教育心理学最初是从西方引进的，192 4年廖世承编写了我国第一本《教育心理学》教科书。 59：答案正确
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解析 60：答案C 解析
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