这门艺术的新境界，你才能成为真正的领导者，成为教师的教师，才能为别人所信赖和尊重。
4. 真正的教育者向来都是情感丰富的人。他对欢乐，对忧愁，对令人担心的事，都
有着深刻的内心体验。如果儿童觉察出自己教师的感情是真诚的，他们就会信任他。
5. 这就要读书，读书，再读书！——这是教师的教育素养这个品质所要求的。要读
书，要如饥似渴地读书，把读书作为精神的第一需要。对书本要有浓厚的兴趣，要乐于博览群书，要善于钻研书本，养成思考的习惯。
6. 在一个家庭里，只有父母自己教育自己时，在那里才能产生孩子的自我教育。没
有父母的光辉榜样，一切关于儿童进行自我教育的谈话都将变成空谈。没有父母的榜样，没有父母在相互关心和尊敬中所表现出来的爱的光和热，儿童的自我教育简直是不可想象的。
7. 有经验的教师总是牢记着亚里斯多德的那句名言：思维是从疑问和惊奇开始的。 8. 一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。 9. 个人到学校里来上学，不仅是为了取得一份知识的行囊，主要的还是为了变得更
聪明，因此，它的主要的智慧努力就不应当用到记忆上，而应当用到思考上去。 10.
要进行教育，首先得有活生生的、富于钻研精神的、好探求的思想。没有思想，就不能想象会有所发现——即令是微小的、初看不易觉察的发现也罢。而没有发现，就没有教育工作的创造性。 、
——苏霍姆林斯基《给教师的建议》
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