特殊儿童感觉统合训练：训练项目举例

因为多数ADHD儿童的运动、感知、认知、沟通等各基本能力比较好，训练可采取以触 觉、本体感觉和前庭觉某一领域为基础，重点进行综合训练，即训练活动尽可能同时涉及多 个感觉通道的参与。

(一）触觉训练项目举例

针对ADHD儿童的触觉训练有两个目的。其一，改善其触觉过敏或过度迟钝问题。其 二，借助触觉训练项目及其设备，进行触觉与其他感觉、动作及认知言语的整合训练，提高 ADHD儿童对信息感知、加工及输出的统整水平。针对ADHD儿童的触觉训练注意同时加强视觉、听觉信息刺激，增加认知负荷及言语表达。下面以海洋球池训练活动为例 球池游戏 主要设备 训练项目 海底探宝 (二）前庭觉训练项目举例

有关前庭功能训练的技术及项目均可用于ADHD儿童的感觉统合训练。它们用于ADHD儿童训练时需要加以改造，如负载认知、言语内容，增加儿童间或儿童与训练人员间的互动，举例如下。

悬空花样舞步 主要设备 训练项目 高抬腿走 平衡木 技术要领 抬高腿在平衡木上行走，注意膝关节呈90度。 海洋球、触觉球 技术要领 儿童通过肢体触觉搜寻散落在球池中的各色触觉球。 （三）本体感觉训练举例

ADHD儿童有较好的本体感能力，大运动能力一般无异常，但精细动作欠佳，动作的节律性、流畅性及动作衔接过渡不及普通儿童。所以，针对他们的本体感觉训练应以提髙动作 技能精细度为基础，开展一些动作精度要求高、速度快、动作间转换频率高的训练项目。其 中，认知、言语内容的负载仍然不可缺少，力求在髙位统合训练中促进本体感觉能力的发展。举例如下。

穿越雷区 主要设备 训练项目 按指令踢球

球、障碍物 技术要领 间隔距离摆放障碍物，其间散落放置各种小球，儿童依指令快速移动并提飞小球。 (四）综合训练项目举例

经过分领域训练，ADHD儿童巳熟悉了训练用器械的物理性能，掌握了不少的操作技能，随后的大部分训练要以综合训练为主，操作环节变化快，各感觉系统间的整合度高，训练项目的挑战性更大。举例如下

灵羊舞步 主要设备 训练项目 灵羊转圈 牧童诵诗 羊角球 技术要领 儿童要熟练掌握羊角球蹦跳的基本技能，依据指令完成跳跃转圈，并背诵诗词。 (五）日常生活项目举例

感觉统合训练在日常生活中比较容易组织实施，并且更能引发儿童参与兴趣和积极性， 故应加强日常室内外的活动。像社区公园里的一些娱乐设施，如滑梯等，和儿童的许多游戏 活动，如跳绳、踢毽子、打沙包等，都可为儿童提供很好的感觉统合训练活动。