1. 教学反思：从本节活动完成来看，我觉得我预设的两个目标孩子们基本上达到了， 此外， 本节课还提高了孩子们动手操作能力和审美能力，看着自己的作品，她们高兴的欢呼着、跳跃着。像这样的活动，孩子们的兴趣很浓，因为是孩了们都很感兴趣的，所以孩子们能在学习中感受快乐。
2. 教学反思：吹点画腊梅花是在认识腊梅花的基础上组织学生开展的校本活动，腊梅花的树干是用颜料让学生用嘴巴吹出来的，学生在吹的时候还可以用旋转纸张来帮忙，这样弥补了学生力气小的问题。手指点画的时候有部分能力强的孩子能点三瓣、五瓣花，大多数学生点一个花瓣，也很漂亮，学生都能知道保持画面的清洁，体验到了吹点画的乐趣，表现出了腊梅花的基本特征。
3. 教学反思：一次科学活动的开始，应该来自幼儿已有的经验，一次科学活动的结束，并不是真正的结束，应使幼儿有进一步的探索可能，成为获取经验的开始。幼儿是学习的主人，所以我们老师要尽其所有、创设各种学习环境，让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思考，全身心地积极地投入到探究中去，给幼儿自由展现的空间。让幼儿在游戏中、快乐中获得知识，学得经验。
4. 教学反思：
活动开始，通过谈话，引起了幼儿对梅花的兴趣。在欣赏梅花的图片及课件中，了解了梅花的特点：颜色、形状还有花瓣的数量等。多数幼儿对古诗的内容非常熟悉，所以在教师引导下，大多数幼儿朗诵的较熟练，并且还能够用“梅花”说出一句完整的话。
通过朗诵，使幼儿感受到了古诗的意境美，体会到了梅花不畏酷寒、不屈不挠的品格。
为了让幼儿进一步了解梅花的基本特征，在延伸活动中还预设了吹画、手指点画等操作活动，不仅增加幼儿对梅花的印象，还会使动手能力得到提高。
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