留守儿童帮扶记录

 辅导教师 辅导学生 存在问题 学生书写潦草，基本功不扎实，基础知识掌握不好，错误百出。 辅导时间 辅导地点 教室 帮扶措施 1、指导书写规范，巩固基础知识，帮助学生加深理解。 帮教内容 2、帮学生找出原因，进行练习。 1、让学生说说对做题的困惑。 2、用实例帮助学生加深理解。 帮教效果 学生基本上能够正确地进行书写。 辅导教师 辅导学生 存在问题 辅导时间 辅导地点 教室 经常称作业忘记带，学习态度不端正，做题错误多 帮扶措施 1、举事实，讲道理，端正学习态度。 帮教内容 2、针对个人容易出错的地方进行单独辅导。 1、先让学生说一说自己真实想法，摸清楚学生思想动态。 2、学生说一说今后自已应该怎么做。 帮教效果 学生表示能改进，基本达到效果 辅导教师 辅导学生 存在问题 辅导时间 辅导地点 教室 经常称作业忘记带，学习态度不端正，做题错误多 帮扶措施 1、举事实，讲道理，端正学习态度。 帮教内容 2、针对个人容易出错的地方进行单独辅导。 1、先让学生说一说自己真实想法，摸清楚学生思想动态。 2、课后练习题，学生先独立做，师发现问题及时指正。 帮教效果 多数学生表示能改进，个别学生有待于继续教育。 辅导教师 辅导学生 存在问题 辅导时间 辅导地点 教室 应用题出错率高，帮助学生改正错题的同时，加强课外阅读练习 帮扶措施 说明出错原因，师讲解相应的知识点。把本单元的知识点现帮助学生巩固一下。 帮教内容 1、先让学生自己独立改题，发现学生改题时出错的原因，及时指正并讲解相应的知识点。 帮教效果 基本达到预期效果 辅导教师 辅导学生 存在问题 辅导时间 辅导地点 教室 考试成绩不好，帮助学生改正错题的同时把知识点再帮助学生巩固一下。 帮扶措施 1、把卷子上面的错题每题必改，改完说明出错原因。 帮教内容 2、老师讲解相应的知识点 1、先让学生自已独立改题，发现学生改题时出错的原因，及时指正并讲解相应的知识点。 帮教效果 完成预期要求。 辅导教师 辅导学生 存在问题 辅导时间 辅导地点 教室 学生书写潦草，基本功不扎实，基础知识掌握不好，错误百出。 帮扶措施 1、指导书写规范，巩固基础知识，帮助学生加深理解，帮学生找出原因，进行练习。 帮教内容 1、让学生自已独立完成课后练习题，发现学生题目出错的原因，及时指正并讲解相应的知识点。 帮教效果 完成预期要求。 辅导教师 辅导学生 存在问题 辅导时间 辅导地点 教室 基本功不扎实，基础知识掌握不好，错误百出。 帮扶措施 1、指导书写规范，巩固基础知识，帮助学生加深理解。 帮教内容 2、帮学生找出原因，进行练习。 1、让学生说说对做题的困惑。 2、用实例帮助学生加深理解。 帮教效果 完成预期要求。 辅导教师 辅导学生 存在问题 辅导时间 辅导地点 教室 考试成绩不好，基础知识掌握不牢固，帮助学生改正错题的同时把知识点再帮助学生巩固一下。 帮扶措施 1、把卷子上面的错题每题必改，改完说明出错原因。 帮教内容 2、针对个人容易出错的地方进行单独辅导。 1、先让学生自已独立改题，发现学生改题时出错的原因，及时指正并讲解相应的知识点。 帮教效果 完成预期要求。