规划目的：
小班孩子年纪小，认知发展水平有限，日子经历少，操作能力和中大班孩子有很大的差异，往往只对了解的事物感爱好。因此在选材上，我常常选用孩子日子中所了解的美术资料，来激起孩子从事创造的爱好。本次活动，我就采用了孩子往常看到、用过和吃到过的几种资料，经过压印的办法来装修围巾。最终，经过“送围巾”这一环节，来增进孩子关爱他人的情感。
活动方针：
1、学习运用各种印章印画的办法来装修围巾。 2、激起幼儿参加创造活动的爱好，体会成功的高兴。 活动预备：
各种用白色绒布克己的围巾（三角巾、方巾、长方巾）若干，各种颜色的水粉颜料，克己印章若干（稻草印章、蔬菜印章、布团印章、雕琢好斑纹的萝卜山芋印章……）、电脑、音箱、磁带，抹布等。 活动进程： 一、激起爱好
1、宝宝们，你们看我今日平和时有什么地方不一样啊？为什么？
2、气候越来越冷了，我就自己用白绒布，做了一条花围巾围在脖子上，这样既能够让自己温暖，还能够把自己装扮得愈加美丽，我真喜爱这条美丽的围巾。（展现围巾）宝宝们，你们喜爱我的围巾吗？
3、围巾上这些美丽的花、五角星、圆球是怎样来的？你们知道吗？（孩子自在叙述。）
4、小结：告知你们吧，围巾上的这些美丽的斑纹是我请印章宝宝协助装扮的、印出来的。
（给予孩子充沛表达、叙述的时机，这样孩子能够经过回想，并依据他们已有的经历来再现自己往常美术活动所触摸、运用的资料，或运用的一些作画办法。） 二、演示解说
1、咦，谁来了？（配班教师扮小熊进场） 师：和小熊打个招呼：“小熊，你好！”
（“小熊”： 刘 教师，你做的花围巾真美丽，我也想要一条。）
好啊，你等等，我立刻做一条送给你。
2、瞧，许多印章宝宝也赶来协助装扮，看看来了那些印章宝宝？
（稻草印章、蔬菜印章、布团印章、雕琢好斑纹的萝卜山芋印章……）
3、演示：先取一条白围巾放在桌上，然后请印章宝宝协助。看，稻草宝宝首要等不及啦，它先喝了口水，“扑通一声”跳到白围巾上，跳跳跳，跳跳跳，这边跳跳，那儿跳跳，跳累了，歇息一下。
山芋印章宝宝也等不及啦，它先喝了口水，“扑通一声”跳到白围巾上，跳跳跳，跳跳跳，这边跳跳，那儿跳跳，跳累了，歇息一下。
……蔬菜印章、布团印章、网袋印章等顺次印画。 4、围巾做好啦，小熊，送给你吧！
（“小熊”手拿围巾，开心肠说：这花围巾真美丽，谢谢你， 刘 教师！不过……你能不能协助在做一些围巾呢？我有许多好朋友，气候冷了，它们必定也很冷，我想请你和你的宝宝一同协助在做一些，好吗？）
5、宝宝们，你们乐意协助小熊吗？（乐意）
（用“协助”小熊的办法来引导孩子做围巾，能够激起他们关爱他人的情感，然后体会协助他人的高兴。） 三、幼儿操作，教师巡回辅导 1、辅导孩子均匀地散布印画图画。 2、提示孩子留意坚持桌面地上的整齐。
（操作进程中，给予孩子自在选择资料的时机。） 四、讲评展现：
1、宝宝们们真能干，装扮出了这么多美丽的花围巾。咦，小熊在干什么呢？哟，它正围上花围巾在进行时装扮演呢！一同去看看吧！（电视机放《时装扮演》）
2、宝宝们，小熊约请咱们一同去扮演呢，来，用围巾装扮一下自己，和小熊一同来扮演吧！（放音乐：时装扮演） 3、把围巾送给小熊的朋友。
（ “时装扮演”这一环节，既能够让孩子向伙伴展现自己的著作，又能够经过扮演来激起他们对创造活动的爱好，有一种成就感。）
活动反思：
本次美术活动以其共同的“趣”——资料的多样性，既满意了幼儿纵情体现的愿望，又激起了幼儿的创造之趣。孩子在活动中，他们运用这些往常日子中常见的稻草、山芋、蔬菜、布团、网袋等，经过共同的艺术言语（形状、颜色等）刻画详细客观的形象——“围巾”，来感受用美术与他人沟通的高兴，并取得一种精神上的满意，一种因自我必定而发生的愉悦感。然后，使他们感到参加爱好美术创造完全是一种游戏，一种能取得高兴的活动。
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