我知道的端午节 主要涉及领域: 语言、社会 【活动目的】
1、通过调查、交流、讨论等形式,进一步理解端午节的来历及风俗习惯,丰富相关经历.
2、能积极、大胆地与同伴进展交流和讨论.
3、知道屈原是伟大的爱国诗人,进一步培养爱国主义的情感. 【活动准备】
幼儿进展过端午节的调查. 【活动建议】 1、活动前,根据幼儿的问题设计、制作有关端午节经历的调查表,鼓励幼儿广泛搜集资料、积累经历. 2、活动中,鼓励幼儿根据自己的调查资料,互相交流、分享有关端午节的经历.
3、教师与幼儿共同将所搜集的资料进展分类展示. 活动二 包粽子
主要涉及领域: 【活动目的】
1、在熟悉包粽子过程的根底上,尝试创编洗叶、装米、压米、扎线等包粽子动作,并随音乐合拍地进展表演.
2、能根据音乐节奏及旋律等变化,匹配相应动作. 【活动准备】 1、音乐.
2、幼儿观察过包粽子,理解包粽子的过程. 【活动过程】
1、欣赏音乐,感受音乐旋律,激发创编兴趣. 〔1〕欣赏音乐,感受音乐旋律.
★指导语:听了这段音乐有什么感觉？你想干什么？ 〔2〕随着音乐自由地表现包粽子的过程.
★指导语:这段音乐表现了包粽子的过程,怎么包呢？我们听着音乐试着做一做.
2、迁移包粽子经历,尝试创编洗叶、装米、压米、扎线等包粽子动作.
★指导语:包粽子要先做什么？再做什么？用什么动作表现洗叶？用什么动作表现装米？
3、尝试随音乐合拍地表演包粽子. 〔1〕听音乐自由匹配动作.
〔2〕交流随音乐表演时的经历与问题,讨论解决问题的方法.〔引导幼儿根据音乐节奏及旋律等变化匹配动作.〕 〔3〕听音乐,完好进展表演. 活动三 自制香包
主要涉及领域: 【活动目的】 1、知道端午节有挂香包的风俗,初步理解香包的功用及制作材料. 2、尝试用针缝的方法制作香包,感受自制香包的快乐. 3、知道与小朋友保持适宜的间隔 ,注意用针的平安. 【活动准备】
1、制作香包所需的材料〔艾草、干花、针、线等〕. 2、幼儿已有刺绣经历. 3、民间音乐. 【活动过程】
1、观察香包,理解挂香包的用途,激发自制香包的兴趣. ★指导语:什么叫香包？端午节人们为什么要挂香包？ 2、讨论、探究制作香包的方法及本卷须知. 〔1〕研究制作香包的方法步骤.
★指导语:做香包需要哪些材料？怎样使用这些材料来做香包？ 〔2〕讨论做香包的本卷须知.
★指导语:做香包的时候要注意些什么？ 3、在音乐声中,尝试自制香包.
4、把做好的香包挂在胸前,互相欣赏,体验自制香包的快乐. 活动四 折纸粽
主要涉及领域: 【活动目的】
1、探究折纸粽的方法,尝试用长条纸通过反复折叠的方法制作粽子.
2、在共同布置环境的过程中体验成功的快乐,感受浓浓的节日气氛.
【活动准备】
1、各色长条纸假设干. 2、已经折好的大纸粽. 3、折纸粽步骤图.
【活动过程】
1、观察大纸粽,激发折纸粽的兴趣. 2、探究折纸粽的方法. 〔1〕猜测纸粽的制作方法.
〔2〕展开纸粽,观察折痕,讨论折纸粽的方法. 〔3〕借助步骤图,整理折纸粽的经历.
3、折叠纸粽.〔引导幼儿在遇到困难时,通过看图示、观察小朋友制作等方法来帮助解决问题.〕 4、将幼儿制作的纸粽用针、线串在一起,布置环境,体验成功的快乐.
活动五
热闹的赛龙舟 主要涉及领域: 语言、社会 【活动目的】 1、知道赛龙舟是端午节的一种风俗活动,感受龙舟竞赛齐心协力、互相竞争的紧张、热烈气氛. 2、大胆地用语言讲述赛龙舟的精彩场面,表达自己的心情和感受. 【活动准备】
1、幼儿观看过赛龙舟的精彩场面. 2、赛龙舟活动的录像. 【活动过程】
1、自由结伴交流赛龙舟的情景.
★指导语:你们看过赛龙舟吗？请小朋友们互相说一说自己看到的情景.
2、观看赛龙舟的录像,讲述赛龙舟的精彩场面.
〔1〕观看赛龙舟录像,感受龙舟竞赛齐心协力、互相竞争的紧张、热烈气氛.
★指导语:看了这段录像,你有什么感觉？
〔2〕观看录像片段,讲述参加赛龙舟时人们的动作、表情. ★指导语:人们是怎么赛龙舟的？他们的姿势、动作、表情是怎样的？ 〔3〕观看录像片段,讲述两岸观众呐喊助威的热烈场面. ★指导语:现场的观众是怎样为选手们加油的？ 〔4〕交流自己的心情与感受.
★指导语:看到这样的场面,你的心情怎么样？你觉得怎样才能在赛龙舟中获得好成绩？
3、拓展讲述,理解赛龙舟已由传统民俗活动逐步变成国际性的体育文化活动.
★指导语:你还在哪里看到过赛龙舟？为什么世界各地的人们都喜欢赛龙舟？ 活动六 龙舟竞赛
主要涉及领域: 安康、社会 【活动目的】 1、探究用身体的不同部位着地并能与同伴共同使“龙舟〞向前挪动的方法.
2、体验多人用身体组成“龙舟〞进展游戏的快乐,感受团结、协作的重要性.
【活动准备】
观看过赛龙舟的场面. 【活动过程】
1、回忆赛龙舟场面,激发活动兴趣.
2、探究多人组成“龙舟〞,用身体的不同部位使“龙舟〞向前挪动的方法.
〔1〕探究两人结伴组成“龙舟〞前进的方法. ①自由探究两人组成“龙舟〞前进的方法. ②交流经历,讨论两人合作组成“龙舟〞,用身体的不同部位使“龙舟〞向前挪动的方法.
③尝试用不同的方法使“龙舟〞前进.
〔2〕探究多人合作组成“龙舟〞前进的方法. ①迁移两人合作经历,尝试多人合作组成龙舟前进. ②交流经历,讨论使“龙舟〞加快速度前进的方法. ③再次尝试,体验协调一致的重要性. 3、游戏:?赛龙舟?. 活动七 一起过端午 主要涉及领域: 【活动目的】
1、通过知识竞赛、兴趣游戏、品味美食等活动,进一步丰富端午节的相关经历. 2、在“大带小〞活动中,增进关心弟弟、妹妹的情感,体验与弟弟、妹妹共度节日的快乐. 【活动准备】
1、师幼共同搜集端午节的资料并布置环境.
2、师幼共同准备端午知识竞答题、龙舟拼图、端午食品头饰等.
3、师幼共同准备才艺展示节目. 4、端午美食. 【活动建议】
1、出示粽子,引出端午节的话题. 2、大班、小班幼儿混合编成以端午食品命名的5～6组,交代活动规那么和要求.
3、才艺展示及游艺竞赛活动. 〔1〕情境表演:?端午节的传说?.
〔2〕以新编小组为单位开展知识竞答: ①端午还有哪些名称？ ②端午节有哪些风俗？
③为什么在端午节要吃粽子？为了纪念谁？ ④端午节挂“五端〞,是哪“五端〞？ ⑤端午节吃“五黄〞,是哪“五黄〞？
⑥端午节,人们为什么给小孩子带五色香囊？
〔3〕以小组为单位,开展游戏活动〔如:包纸粽子比赛、拼龙舟竞赛等〕.
〔4〕幼儿才艺表演活动. 4、“大带小〞端午美食品味活动.
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