第二周亲情联系单
亲爱的家长您好！
转眼间孩子们又在学校开心地度过了一周。这周小朋友们争章积极性特别高，在卫生和用餐方面进步尤其明显，孩子们在“光盘”行动中学会节俭，也均衡吸收了每日所需的营养，特别棒！
新学期，新气象。这一周里，孩子们的进步都在每一天闪亮着，特别是在书写上，大家都有了不同程度的提高，能干净整洁地书写作业。都和孩子们说“凡事就怕认真二字，态度认真就一定能做好”，写字也一样，认真细心看范例、静心耐心书写，一笔一画就能写好。作为老师、家长，我们都要为孩子把好写字这一关，字认真写了，作业的正确率也自然高了。
孩子一周回家一次，请询问一下孩子在校的情况，跟他聊聊天、谈谈心，说说学校里的人和事，开心的，难过的，表扬的，批评的……关注一下孩子的学习情况，学过的课文读一读、背一背，挑选一些词语默写默写……这样，不但让你了解了我们的学校、老师、孩子的学习，而且也培养了你和孩子之间的亲情。
春暖花开，万物复苏，大自然正在一点点发生着变化，正好我们第一单元的课文都是与春天有关的，如果天气允许，请在美好的周末抽出时间，趁着假期带着孩子去公园、去大自然看看走走，增长见识，也接受一些美的熏陶与教育。
只要努力，就有收获；只要坚持，就有奇迹！
本周语文作业：
1.背诵课后要求背诵的课文。（以下孩子已经到我这儿背诵《春雨的色彩》与《邓小平爷爷植树》：2、5、6、19、21、26、32，背诵是一个积累语言的过程，多读多背边识字边训练语感，
在家的时间可以让孩子再背给您听，并在课题旁签名）
2.巩固本周学习的《邓小平爷爷植树》、《古诗两首》、《识字2》的生字，可适当练习书写或听写。
*3.试着默写《古诗两首》，不会写的字可以多写几遍。 本周英语作业：
1.跟着音频指读课文C部分（P33）。
2.认读单词：eye（眼睛），ear（耳朵），tall（搞的），thin（瘦的），short（矮的，短的），small（小的）；curly hair（卷发），big glasses（大眼镜），rude（粗鲁的，不礼貌的）
3.指读P31的主要单词，并说说中文意思。
巩固提升类作业:
指读P32的表格（已经带领学生读过，在家可以多进行巩固，注意前后搭配）
PS：香港朗文1B已经发给孩子们带回家了，麻烦家长们在周末抽空与孩子一起将书皮包好，并且在书本的左上角写上学号，谢谢您的配合！
*1.星期一穿好校服、带好红领巾，于8:20左右到校。
2.《综合素质评价手册》请麻烦填写好带回。
3.生活老师下发的《家校互动联系表》一定请带回。（上周未交：3、5、8、9、23）
4.语文作业本还未包上封面的，请用黑笔写上姓名后用透明塑料膜包好，破损处黏贴好。
与老师交流的话：
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