三年数学上册第二单元备课

第 二 单 元 备 课 1、教材的主要内容 本单元主要教学口算两位数加、减两位数，笔算几百几十加、减几百几十以及加减法估算。共安排了4个例题。 一、教材 2、教材的主要特点 分析 这部分内容是在万以内数的认识以及100以内的加、减法基础上教学的，起着承上启下的作用。一方面通过口算和笔算，复习了数和计算的有关知识，另一方面也为进一步学习万以内的数鱼计算起就铺垫作用。 三年级的学生，大部分学生已经有了良好的学习习惯，有比较强的探究新知识的兴趣和求知欲望。大部分学生计算基础知识比较扎实，一部分学生有较强的思维能力。三年级孩子年龄小，又喜欢说，喜欢表现自己，特别为他们创设各种问题进行思考、讨论、探索、小组合作等数学活动，让他们在探索中找出自己喜欢的计算方法与大家分享。 二、学情分析 1、知识目的 使学生能够正确口算两位数加、减两位数（和在100以内），会正确计算几百几十加、减几百几十。 2、能力目标 三、教学目标 使学生在解决具体问题的过程中，能应用合适的方法进行加、减法估算，培养估算意识和能力。 3、情感目标 培养学生根据具体情况选择适当方法解决实际问题意识，体验解决问题策略的多样性。 单 元 备 课 1、重点 四、教重难点 2、难点 根据具体情况选择设适当方法解决实际问题的意识，体验解决问题策略的多样性。 正确口算两位数加、减两位数，会正确计算几百几十加、减几百几十。 1、教法：指导、点拨 五、教法与学法 2、学法：自主、合作、探案的学习方式 口算两位数加两位数 …………1课时 口算两位数减两位数 …………1课时 几百几十加减几百几十…………1课时 估算 …………1课时 整理和复习 …………1课时 六、课时安排 七、教学措施 1．让学生在解决实际问题的过程中学习计算。 教学时，要从实际问题出发，让学生产生解决计算问题的欲望。教学时可以利用教材上的题材，也可以根据本地实际情况自行设计情境。 2．放手让学生探索，自己完成计算任务。 要让学生利用已学的知识，运用迁移类推能力，通过同学间的合作、交流、讨论，自己解决计算问题。 但有一点也要注意，如果学生掌握起来有困难的话，还可以借助直观帮助学生理解算理。虽然连续进位加和连续退位减的算理不难理解，但学生在学习时还是很容易出错，教学时还是要保证一定的训练时间和数量。