全国各省市中考文言文真题汇编：《马说》

来源：独旅网

全国各省市中考文言文真题汇编：《马说》

一、2003年福建厦门市

阅读有关“千里马”的两则文言文，完成16—19题。(15 分)

马说

世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？

策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。

千金市骨

古之君王，有以千金求千里马者，三年不能得。涓人言于君曰：“请求之。”君遣之，三月得千里马。马已死，买其首五百金，反以报君。君大怒曰：“所求者生马，安事死马而捐五百金！”涓人对曰：“死马且市之五百金，况生马乎”天下必以王为能市马。马今至矣！” 于是，不能期年，千里之马至者三。

注释：①涓人：近侍之臣。 ②金：古代计算货币的单位。③安事：哪里用艄；怎么能够。④期年：满一年。不能期年，即不到周年。 16．解释下列句中的加点词：（4分）

①执策而临之（） ②才美不外见（）．．③君遣之，三月得千里马（） ④安事死马而捐五百金（）．．17．下面句中加点“之”字的解释与其它三句有明显不同的一项是（）。（2分）

A．祗辱于奴隶人之手 B．策之不以其道．．C．涓人言于君曰：“请求之。” D．死马且市之五百金．．18．将下面句子翻译成现代汉语：(4分) ①食马者不知其能千里而食也。

译文： ②死马且市之五百金，况生马乎？

译文： 19．简要回答下面问题：（5分）

④

②

③

①

⑴细读《马说》第三段，简要说说应该怎样正确对待“千里马”。（2分）

⑵如果让你给涓人的“马已死，买其首五百金”这个做法评分（满分设为10分），你会．．．．评几分呢？说说你这样评分的理由。（3分）

参考答案：

16、（1）面对（2）通“现”，表现，显现 (3)派遣（4）花（钱） 17、A

18、①喂马的人不懂要根据它日行千里的食量喂养它。②（您）连死马都要花五百金买下来，何况活马呢？

19.要正确的态度和恰当的方法对待千里马。

二、2003年浙江省丽水市

阅读下面的文字，完成23～27小题。

［甲］世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？．策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马!”呜呼！其真无马耶？其真不知马也。（韩愈《马说》）［乙］人有卖骏马者，比三旦立市，人莫之知。往见伯乐，曰：臣有骏马欲卖之，比三旦立于市，人莫与言。愿子还而视之，去而顾之，臣请献一朝之贾。” 伯乐乃还而视之，去而顾之。一旦而马价十倍。《战国策·燕策二》）〔注： ①比：连续，接连。 ②臣：先秦时代，普通人之间有时也说称自己为“臣”。 ③还：音义同“旋”，围绕，绕圈子。④朝（zhāo）：早晨，也指一天。 23．解释下列句子中加点的词语。（4分）

⑴才美不外见（） ⑵愿子还而视之（）．．⑶不以千里称也（） ⑷去而顾之（）．．24．用现代汉语写出下面句子的意思。（4分）

③

④

①

②

⑴其真不知马也。

译文： ⑵比三旦立于市，人莫与言。

译文： 25．［甲］文第二段交代千里马被埋没的根本原因的一句话是。［乙］文介绍这匹骏马“一旦而马价十倍”的原因的一句话是。实际上这都证明了［甲］文提出的这一观点，说明了伯乐的重要性。（3分）

26．我们常以“千里马”比喻。（2分） 27．从这两则短文中，你得到了什么启示？请谈谈你感受最深的一点。（3分）

参考答案：

23、（1）见：通“现”，表现，显现（2）子：您，对对方的尊称。（3）以：按照，用（4）之:代词，指骏马

24、（1）其实他们真的不识（千里）马啊！（2）连续三天呆在马市上，没有人与他交谈论（马）。

25、食马者不知其能千里而食也。伯乐乃还而视之，去而顾之。世有伯乐，然后有千里马。

26、人才或有才能的人。

27、说明要善于发现人才，善于选用人才；说明权威的重要性；不可盲目崇拜权威，要注意实践。

三、2004浙江省绍兴市

策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马!”呜呼! 其真无马耶?其真不知马也。

(节选自韩愈《马说》) 1．解释文中加点的词。(3分)

或：食：等： 2．用现代汉语翻译文中加横线的句子。(3分) 安求其能千里也?

译文： 3．根据选文，说说千里马被辱没的原因。(3分)

参考答案：

1.有时(或许) 喂养(或通“饲”) 等同(或“—样”) 2．怎么能要求它能够日行千里呢?

3．策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。评分标准：第1题每格1分，共3分；第2题3分，得分点为：“安”、“求”正确解释各1 分，疑问句句式特点1分；第3题3分，每一方面1分，意思接近即可。

四、2005年北京中考模拟卷

阅读下面两段文言文，回答问题。（13分）

[甲]世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。

[乙]伯乐一过冀北之野，而马群遂空。夫冀北马多天下，伯乐虽善知马，安能空其群邪？解之者曰：“吾所谓空，非无马也，无良马也。伯乐知马，遇其良，辄取之，群无留良焉。苟无良，虽谓无马，不为虚语矣。”

——（韩愈《送温处士赴河阳军序》） 9．选文作者韩愈是代（朝代）家（1分） 10．解释下列加点词语在文中的意思。（2分）

（1）食之不能尽其材（）（2）策之不以其道（）．．

（3）伯乐虽善知马（）（4）不为虚语矣（）．．11．[乙]文中的“良马”和[甲]文中哪个词语的意思相同？都喻指什么？（2分） 12．[甲]文中的“天下无马”和[乙]文中的“马群遂空”的含义有何不同？（4分） 13．[甲]文中说“世有伯乐，然后有千里马”，你是否同意作者的观点？请简要阐述。（2分）

14．有这样一个故事：一匹骨瘦如柴的老马拉着盐车上山坡，气直喘，汗直流，竭尽全力还是拉不上去。赶车人吆喝着，用鞭子狠狠地抽打它……这时，一个路过的相马人看见了，心疼得流下眼泪，急忙脱下衣裳披到瘫倒在地的老马身上。老马睁开眼，看到相马人，眼睛一亮，长嘶一声而逝。

请你展开想象，写出老马临死前想对相马人说的话。（2分）

参考答案：

9．（1分）唐文学

10．（2分）（1）通“才”，才能（2）方法（3）善于，擅长（4）（算）是 11．（2分）千里马人才

12．（4分）甲文中的“天下无马”是对不能识别人才的狂妄无知（埋没人才）的封建统治者的讽刺。乙文中的“马群遂空”是说不是没有马，而是没有良马。

13．（2分）言之成理即可。如：我认为千里马自身素质更重要。千里马应具备自我推销的能力，不应一味等待伯乐的赏识，应主动地寻找机会展示自己。

14．（2分）能从诉说自己的怀才不遇，谴责赶车人的愚昧粗暴，感激相马人的知遇之情等角度展开合理想象均可。

五、2006年温州市

阅读下面两篇文章，完成19—26题。

世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也?

策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，日：“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也。 19．解释下列句子中加点的词。(4分)

(1)一食或尽粟一石 (2)食马者不知其能千里而食也．．(3)策之不以其道 (4)执策而临之．．

20．文中第(1)段描述千里马悲惨处境的语句是，。(2分) 21．文中“呜呼”蕴含着作者怎样的情感?请你结合文本加以分析。(2分)

22．如果想成为“千里马”，你认为最需要的主观和客观条件各是什么?请结合文本与现实生活谈谈看法。(4分)

参考答案：

19、（1）有时（2）通“饲”，喂（3）用鞭子打（4）面对 20、祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间

21、蕴含着作者怀才不遇的愤懑；对统治者埋没、摧残人才的痛恨。

22、主观条件：把握机遇，自强不息；客观条件：适合成长的环境，识才爱才用才的伯乐。

六、2006年浙江舟山

阅读下面两篇文言文，完成19－25题。

世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马耶？其真不知马也。 19.解释下面句中加点词的意思。（4分）

⑴食马者不知其能千里而食也（） ⑵策之不以其道（） ⑶鸣之而不能通其意（） ⑷执策而临之（） 20.用现代汉语写出文中划线句子的意思。（3分）

且欲与常马等不可得，安求其能千里也？

译文： 21.作者借“千里马”的遭遇，寄托了怎样的思想感情？（2分）

22.如果你是一匹“千里马”，而尚未被“伯乐”发现，你该怎么做？（2分）

参考答案：

19.⑴通“饲”，喂养（喂） ⑵鞭打（驾驭） ⑶通晓（知道、明白、懂得） ⑷面对

20.想要与普通的马一样尚且做不到，怎么能要求它日行千里呢？

21.寄托了作者怀才不遇的愤懑之情。（或“对统治者埋没人才、摧残人才的强烈不满。”） 22.示例一：我要毛遂自荐，主动展示自己的才能。示例二：我要努力完美自己，做得更好。示例三：要做到心态平和，相信是金子总会发光。

七、2006年云南省

马说

世有伯乐，然后有千里马，千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

马之千里者，一食或尽粟一石，食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其千里也？

策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！” 呜呼！其真无马邪？其真不知马也。

卞和泣玉

楚人和氏得玉璞楚山中，奉而献之厉王。厉王使玉人相之，玉人曰：“石也。”王以和为诳，而刖其左足。及厉王薨，武王即位，和又奉其璞而献之武王，武王使玉人相之，又曰：“石也。”王又以和为诳，而刖其右足。武王薨，文王继位，和乃抱其璞而哭于楚山之下，三日三夜，泣尽而继之以血。王闻之，使人问其故，曰：“天下之刖者多矣，子奚哭之悲也？”和曰：“吾非悲刖也。悲乎宝玉而题之以石，贞士而名之以诳，此吾所以悲也。”王乃使玉人理其璞而得宝焉，遂命曰：和氏之璧。

[注释] ①璞：蕴藏有玉的石头，未经加工的玉石。②刖：音“yuè”，古代一种酷刑，断足。③奚：何，为什么。 ④理：加工雕琢玉石。 10．结合文意，解释下列加点的词。（2分）

（1）故虽有名马，祗辱于奴隶人之手。名马：（2）厉王使玉人相之。相：

11、通过“识马”、“相玉”，两文表达的共同意思是什么？

12．《马说》以“‘天下无马！’呜呼！其真无马邪？其真不知马也”的感叹收束全文，《卞和泣玉》以“王乃使玉人理其璞而得宝焉”为和氏献璞的结局，两文所表达的思想感情何不同？（3分）

13．用现代汉语写出下面句子的意思。（4分）（1）且欲与常马等不可得，安求其能千里也？

译文：（2）悲乎宝玉而题之以石，贞士而名之以诳。

译文：

参考答案：

10．（1）名马：指具有日行千里的马。（若解释为有名的马，不给分）（2）相：鉴别 11、《马说》通过千里马被埋没的普遍现实，《卞和泣玉》通过和氏璞两度被指斥为石的故事，以事喻理，论述的都是统治者不识人才，埋没人才，英才志士怀才不遇，有志难伸的现实。（大意如此即可）

12．答：《马说》中，面对“天下无马”这种压制人才的谬论，文章只能发出“其真无马邪？其真不知马也”的感叹；而《卞和泣玉》中，和氏璞虽然两度被斥为普通的石头，但终遇文王，经雕刻加工显示出天下至宝的本色。《马说》更多地是让人感到愤懑不平与无奈，而《卞和泣玉》却能让人看到一些希望。（大意如此即可）

13．参考（1）想要与普通的马等同尚且不能够做到，怎么能要求它能够日行千里呢？参考（2）（我）感到痛苦的是（真正的）宝石被斥为（普通的）石头，诚实正直的人被诬蔑为骗子。或：我是为（真正的）的宝石被斥为（普通的）的石头，诚实正直的人被诬蔑为骗子而感到痛苦（悲痛）（意思对即可）

八、2007年广东省汕头市

阅读下面文段，完成第9至21题。

马说韩愈

世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，铲不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也?

策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，日：“天下无马!”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。

9．用现代汉语翻译文段中画线的句子。(4分) 策之不以其道，食之不能尽其材。

译文： 10．在作者看来，“伯乐”与“千里马”哪个更重要?为什么？(4分)

答：

11．文章第二段流露出作者对“千里马”怎样的思想感情？(4分)

答：

参考答案

9、驾驭(鞭打)它不按照驱使千里马的正确方法，喂养它不能竭尽它的才能。 (或者：鞭策它，不按正确的方法，喂养它又不足以使它充分发挥自己的才能。)

l0、伯乐更重要。(1分)因为先有伯乐，然后才有千里马。(或者：因为没有伯乐，千里马也就被埋没了。)(2分)

11、为“千里马”的被埋没鸣不平。(或：为‘‘千里马’’得不到应有的待遇而感到同情和惋惜。)

九、2008年烟台市

马说

世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也? 策之不以其道，食之不能尽其材，呜之而不能通其意，执策而临之，日：“天下无马!’’呜呼!其真无马邪?其真不知马也。

7．本文作者是，代文学家。(2分) 8．下列句中加点词意思相同的一组是( )(3分)

A.一食或尽粟一石故虽有名马，祗辱于奴隶人之手 B.食之不能尽其材虽千里不敢易也，岂直五百里哉 C.世有伯乐，然后有千里马策之不以其道 D.土地平旷，屋舍俨然大道之行也，天下为公 9．翻译下面的句子。(4分)

(1)且欲与常马等不可得，安求其能千里也?

译文： (2)执策而临之，曰：“天下无马!”

译文： 10．作者借千里马的遭遇表达了怎样的思想感情?(3分)

参考答案：

7．韩愈唐 (2分) 8．B (3分)

9．(1)想要跟普通的马一样尚且办不到，又怎么能要求它日行千里呢?(2分) (2)拿着鞭子，站在千里马跟前说：“天下没有千里马!”(2分)

10．表达了怀才不遇的愤懑之情，以及对统治者埋没、摧残人才的批判。(3分)

十、2009年辽宁省沈阳市

马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，．食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？．

策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰： “天下无马！”．呜呼！其真无马邪？其真不知马也。 9．解释选文中加点的词语。(3分)

（1）或：（2）间：（3）材： 10．请用现代汉语翻译下面的句子。(2分)

其真无马邪？

译文：

参考答案：

9.（1）有时（2）等同，一样（3）同“才”，才华 10.难道真的没有千里马吗？

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