软件测试实验报告

学号： 《软件测试技术》

实验报告与习题册

2014/2015学年第2学期

系别 专业 班级 姓名 指导教师

计算机学院

一班

目录

项目 实验一基于白盒测试的用例设计与验证（一） 实验二基于白盒测试的用例设计与验证（二） 实验三基于黑盒测试的用例设计与验证（一） 实验四基于黑盒测试的用例设计与验证（二） 实验五JUnit的安装与使用 实验六LoadRunner的使用 实验七WinRunner的使用 成绩 批改时间 实验一：基于白盒测试的用例设计与验证

（一）

一.实验目的

（1）熟悉Eclipse开发环境

（2）掌握Java语言的基本语法，能够利用Java实现简单的程序开发 （3）熟悉白盒测试基本原理

（4）掌握白盒测试的逻辑覆盖法，能够依据语句覆盖、判定覆盖、条件覆盖、判定\\条件覆盖、条件组合覆盖的原理进行相应测试用例的设计工作。

二.实验内容

（1）选择一门语言，完成指定的单元程序开发。 #include<> voidmain() {

intm,n,p,q;

printf(\"pleaseinputm,n,p,q:\\n\");

scanf(\"%d,%d,%d,%d\ if(m>0&&n<6) {

m=n+3; n=n*2; }

if(p>5||q<0) {

p=2*q+5;

q++; }

printf(\"输出的四个数是:%d,%d,%d,%d\\n\return; }

（2）分别依据白盒测试逻辑覆盖法中的语句覆盖、判定覆盖、条件覆盖、判定\\条件覆盖、条件组合覆盖的原理设计相应的测试用例。

（3）根据给定的流程图，实际运行测试用例，检测程序的实现是否正确。

三.程序流程图

运行结果 语句覆盖： 测试用例 m=1,n=2,p=6,q=-1 取值条件 T1,T2,T3,T4 具体取值条件 m>0,n<6,p>5,q<0 m=2,n=3,p=4,q=1 m=-1,n=7,p=7,q=-2 m=-2,n=4,p=3,q=3 判定覆盖： 测试用例 T1,T2,F3,F4 F1,F2,T3,T4 F1,F2,F3,F4 m>0,n<6,p<5,q>0 m<0,n>6,p>5,q<0 m<0,n<6,p<5,q>0 具体取值条件 m>0,n<6,p>5,q<0 判定条件 m>0andn<6 p>5orq<0 m<0andn>6 p<5orq>0 输入：{m=3,n=2,p=9,q=-3} 输出：{m=5,n=4,p=-1,q=-2} 输入：{m=-4,n=10,p=2,q=4} m<0,n>6,p<5,q>0 输出：{m=-4,n=10,p=2,q=4} 条件覆盖： 测试用例 输入：{m=1,n=7,p=6,q=2} 输出：{m=1,n=7,p=9,q=3} 输入：{m=-3,n=4,p=1,q=-1} 输出：{m=-3,n=4,p=3,q=0} 判定-条件覆盖： 测试用例 输入：{m=1,n=2,p=6,q=-1} 输出：{m=5,n=4,p=3,q=0} 输入：{m=-1,n=9,p=4,q=2} 输出：{m=-1,n=9,p=4,q=2} 条件组合覆盖：

F1,F2,F3,F4 取值条件 T1,T2,T3,T4 F1,T2,F3,T4 取值条件 T1,F2,T3,F4 具体取值条件 m>0,n>6,p>5,q>0 m<0,n<6,p<5,q<0 具体取值条件 m>0,n<6,p>5,q<0 m<0,n>6,p<5,q>0 测试用例 输入：{m=1,n=2,p=6,q=-1} 输出：{m=5,n=4,p=3,q=0} 输入：{m=1,n=7,p=6,q=1} 输出：{m=1,n=7,p=7,q=2} 输入：{m=-1,n=2,p=3,q=-1} 输出：{m=-1,n=2,p=3,q=0} 输入：{m=-1,n=7,p=3,q=1} 输出：{m=-1,n=7,p=3,q=0} 覆盖条件 T1,T2,T3,T4 具体取值条件 m>0,n<6,p>5,q<0 T1,F2,T3,F4 m>0,n>6,p>5,q>0 F1,T2,F3,T4 m<0,n<6,p<5,q<0 F1,F2,F3,F4 m<0,n>6,p<5,q>0 四．实验内容中遇到的问题、解决方法和体会。

答：遇到的问题：实验过程中，编写程序有点问题，总是输不出结果，不断进行检查和调试，以至于花费很多时间。

解决方法：通过自己检查和调试和向同学寻求帮助得以解决问题，最后运行得到结果。

体会：通过这次实验，我知道了只有自己动手去做，才会知道自己还有哪些不足，才能不断提高自己的实践能力。同时，我还知道了白盒覆盖的几种覆盖方法以及它们之间的区别。总之，我们要知道理论和实践相结合的重要性，通过不断实践来提高自己的能力。

实验一：基于白盒测试的用例设计与验证

（二）

一.实验目的

（1）熟悉二分查找算法，能正确实现程序

（2）掌握白盒测试的基本路径测试法，重点掌握如何根据程序控制流计算程序的环路复杂度，并且确定程序基本路径。

二.实验内容

（1）选择一门语言，完成二分查找的实现；。

源代码：

#include<>

intfind(int*arry,intleng,intkey) {

intlow=1; intmid;

inthigh=leng; while(low<=high) { mid=(low+high)/2; if(key>arry[mid-1]) low=mid; elseif(keyreturn0; }

intmain() {

inta[10]; inti,m,n;

for(i=0;i<10;i++) a[i]=i+1; do {

printf(\"请输入查找数(1~10!):\");

scanf(\"%d\}while(m>10||m<1); n=find(a,10,m);

printf(\"查询值为a[%d]\\n\

return0; }

（2）完成相应的程序控制流图，并计算出程序的环路负责度；

（3）确定程序的基本路径，设计相应的测试用例，覆盖确定的基本路径。

程序控制流图如下：

由程序控制图可知环路复杂度为5，因此有5条基本路径。 基本路径1：A-B-A 基本路径2：A-B-C-D-E-A

基本路径3：A-B-C-D-E-F-H-C-D-E-A 基本路径4：A-B-C-D-E-G-I-C-D-E-A

基本路径5：A-B-C-D-E-F-H-C-D-E-G-I-C-D-E-A 测试用例图： 测试用例 M=0 M=5 M=3 M=7 M=4 运行结果：

预期输出 Error! a[4] a[2] a[6] A[3] 结果输出 --- 查询值为a[4] 查询值为a[2] 查询值为a[6] 查询值为a[3] 通过路径 基本路径1 基本路径2 基本路径3 基本路径4 基本路径5 三．实验内容中遇到的问题、解决方法和体会。

答：遇到的问题：编写的程序有错误不知道该怎么改。 解决方法：通过向同学寻求帮助解决，最后运行得到结果。

体会：通过这次实验，感觉自己C语言的基础太差，以后要加强对C语言的学习。通过这次实验，我还知道了怎样计算出程序的环路复杂度，还有如何完成相应的程序控制流图。

实验一：基于黑盒测试的用例设计与验证

（一）

一.实验目的

（1） 理解黑盒测试的基本原理；

（2） 掌握黑盒测试的等价类划分法与边界值分析法，并能够根据相应的方法设计测试用例。

二.实验内容

（1）选择一门语言，完成以下程序：输入三个整数，三角形三条边的长度，输出三角形所属的类型。 #include<>

doubletriangle(doublea,doubleb,doublec) {

if(a+b>c&&b+c>a&&a+c>b) return1; else

return0; }

doubledengbian(doublea,doubleb,doublec) {

if(a==b&&b==c) return1; else

return0; }

doubledengyao(doublea,doubleb,doublec) {

if(a==b||b==c||a==c)

return1; else

return0; }

doublezhijiao(doublea,doubleb,doublec) {

if(a*a+b*b==c*c||b*b+c*c==a*a||a*a+c*c==b*b) return1; else

return0; }

voidmain() { }

doublea,b,c;

printf(\"请输入三角形三边:\"); scanf(\"%lf\scanf(\"%lf\scanf(\"%lf\if(triangle(a,b,c)) {

if(dengbian(a,b,c))

printf(\"等边三角形\\n\");

elseif(dengyao(a,b,c)&&zhijiao(a,b,c)) printf(\"等腰直角三角形\\n\"); elseif(dengyao(a,b,c))

printf(\"等腰三角形\\n\"); elseif(zhijiao(a,b,c))

printf(\"直角三角形\\n\"); else

printf(\"一般三角形\\n\"); } else

printf(\"不能构三角形\\n\");

（2）依据黑盒测试中的等价类划分法，边界值分析法设计相应的测试用例。

等价类划分： 编号 等价类 输入 输出 1 2 3 4 5 6 7 8 9 编号 1 三边为数字字符 两边之和大于第三边 两边相等且两边之和大于第三边 两边相等且满足a*a+b*b=c*c 能构成三角形且三边相等 三边中出现了非数字字符 两边之和小于第三边 三边中出现了负数 边界值分析法 输入 数字字符 边界值 234 234 334 2*2+2*2=8 222 a23 236 -113 一般三角形 一般三角形 等腰三角形 等腰直角三角形 直角三角形 等边三角形 不能构成三角形 不能构成三角形 不能构成三角形 测试用例的设计思路 如输入：a23，则不能构成三角形，反之成立 如果输入的数中有小于0的数，则不能构成三角形，反之成立 如果两边之和小于第三边，则不能构成三角形，反之成立 能构成三角形且满足a*a+b*b=c*c 3*3+4*4=25 出现了除数字字符之外的符号 三边大于0 2 边长 3 三边边长之和 两边之和大于第三边 （3）利用设计的测试用例测试编写的程序。 三．实验内容中遇到的问题、解决方法和体会。

答：遇到的问题：编写代码出现了一点问题，用等价类划分时不知道该怎么划分。 解决方法：通过查看书本和向同学寻求帮助解决。

体会：通过这次实验，我知道了黑盒测试的基本原理，掌握了黑盒测试的等价类划分法与边界值分析法，并能够根据相应的方法设计测试用例。在此次实验中也遇到了一些问题，不过出现问题才能知道我们的不足之处，然后改正并完善。所以遇到困难应该想办法解决，大胆尝试，这样才能提高自己的能力。

实验一：基于黑盒测试的用例设计与验证

（二）

一.实验目的

（1） 理解黑盒测试的基本原理； （2） 掌握黑盒测试的判定表设计方法； （3） 能够根据判定表完成测试用例的生成。

二.实验内容

（1）选择一门语言，完成以下程序：输入年月日，输出该日的下一日日期。 #include<>

voidmain() {

intyear,month,day,flag=0;

m:

printf(\"pleaseinputyearmonthday:\");

scanf(\"%d%d%d\

if((year%4==0&&year%100!=0)||year%400==0) flag=1;//当年份为闰年时，flag为1 if(month==2)//月份为2 {

if((day==28&&flag==0)||(day==29&&flag==1)) {

day=1; month++;//如果是平年的第28天或者闰年的第29天，则day复位，month加一 }

elseif(day==29&&flag==0)//平年输入29天为错误 {

printf(\"thereisnot29thFebruary!\\n\ gotom; }

else//其他日期，则day加一 day++; }

elseif(month==12)//月份为12

{

if(day==31)//如果是输入31，则day复位，month复位，year++ {

day=1;

month=1; year++; }

else//如果是其他日期，则day++ day++; }

elseif(month==1||month==3||month==5||month==7||month==8||month==10)//月份为1,3,5,7,8,10 {

if(day==31)//如果输入31，则day复位，month加一

{

day=1; month++;

}

else//如果是其他日期，则day加一 day++; }

else//月份为4,6,9,11 {

if(day==30)//如果输入30，则day复位，month加一 { day=1; month++; }

else//如果是其他日期，则day加一 day++; }

printf(\"thenextdayis%4d%4d%4d\\n\}

（2）利用黑盒测试中的判定表法确定程序的条件项，条件桩，动作项，动作桩，完成并优化判定表。

条件桩：(1)1<=month<=12 (2)1<=day<=31

（3）2月平年28天，闰年29天 动作桩：（1）日期加1 （2）日期复位 （3）月份加1

（4）月份复位 （5）年份加1 （6）不可能 条件 序号 每月30天 1 2 1 1 3 4 5 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 0 1 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 1 0 1 0 0 0 1 0 0 1 0 0 0 0 0 0 1 0 0 6 0 0 0 1 0 1 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 7 8 9 10 11 12 13 14 0 0 0 0 0 0 1 1 0 0 0 0 1 - 0 0 0 - 0 0 0 0 1 0 0 1 0 0 0 0 0 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 1 0 0 0 0 1 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 1 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 1 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 1 0 0 0 1 0 1 1 0 15 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 每月31天，120 0 月除外 12月 2月 平年 闰年 日期=30天 日期=31天 日期=28天 日期=29天 动作 日期加1 日期复位 月份加1 月份复位 年份加1 不可能 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 1 0 0 1 0 1 0 0 0 0 0 0 1<=日期<=27 1 0 （3）根据判定表完成测试用例的设计，并结合编写的程序完成实际的测试工作。 测试用例 编号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 等价类 每月30天 每月31天 2月平年28天 2月闰年29天 12月31天 2月输入30天 每月30天时输入31 月份大于12 输入中含有非数字字符 运行结果：

20110a12 输入 输出 200951 201381 200131 200031 201511 错误的输入 错误的输入 错误的输入 错误的输入 三．实验内容中遇到的问题、解决方法和体会。

答：遇到的问题：实验中编写代码的时候出现了许多问题，导致运行的不到结果；还有写判定表的时候不知道该怎么写，大脑有点混乱，不过最后判定表写出来了，虽然不知道是否正确。

解决方法：代码部分通过调试和向同学求助解决，最后运行得到正确的结果;判定表部分通过自己查看书本和不断思考解决。

体会：通过这次实验，我知道了判定表并不是像我们想象的那么好写，如果思绪紊乱就可能写不出来；同时我们要不断地锻炼自己，这样才能更好地提高自己的实践能力。