九年级化学下册8.5化学肥料教案

第_____教案 课题 教 学 目 标 _______年____月___日 星期____ 8.5 化学肥料 （一）知识与技能 1．说出化学肥料（主要有氮肥、磷肥、钾肥）的种类和作用。 2．通过对氮肥、磷肥、钾肥特点的分析，区分氮肥、磷肥和钾肥。 （二）过程与方法 1．通过化肥的物理性质和化学性质，初步学会鉴定氮肥、磷肥、钾肥的方法。 2．通过学生实验，逐步提高学生的实验操作能力。 3．通过探究实验，培养学生运用所学知识和技能解决实际问题的能力。 （三）情感态度与价值观 1．通过对氮肥、磷肥、钾肥性质和作用的分析，认识到化学元素对植物生长的重要性。 2．通过阅读课本材料和观看一些视频，意识到化肥、农药对环境产生的消极影响，形成环保意识。 3．通过对化肥既可使农作物增产又会带来环境污染等方面的了解，看待事物要一分为二，抓问题的主要方面，解决主要矛盾，树立科学的发展观。 重点 ．通过对氮肥、磷肥、钾肥性质和作用的分析，认识到化学元素对植物生长的重要性。 2．化学肥料（主要有氮肥、磷肥、钾肥）的种类和作用。 3．通过阅读课本材料和观看一些视频，意识到化肥、农药对环境产生的消极影响。 难点 课型 教学过程时间分配 通过探究实验，培养学生运用所学知识和技能解决实际问题的能力。 新授 教法 讲练结合 教学个性设计 【引言】（视频或讲述）肥是农家宝，庄稼少不了。农家常用的肥料有绿肥、河泥、发酵的粪尿，但量少、使用 不方便，且缺乏营养素。人们用化学方法制得的化肥， 在农业上已广泛使用。解放前全国只有两个化肥厂，现在中国的化肥除了自用外，还能部分出口。 【板书】8.5 化学肥料 【学生自学】 1、植物生长必须的元素有哪些？ 2、常见的化肥有哪些种类？ 3、这些化肥分别对植物有什么作用？ 【教学策略】带着问题阅读课本，有的放矢，事半功倍。 【探究实验】氮肥的种类繁多，如何鉴别氨态化肥呢？ 在玻片上放少量碳铵，再加一些 消石灰，用玻棒搅拌后闻气味。 [讲述]有刺激性气味的氨气逸出，这是快速检验铵盐的方法。例如，一农民为了检验某氨态化肥，先取极少量肥料放在手心，再加一点石灰，用手轻轻一搓，根据经验就可以得出结论。 【得出结论】氨态化肥遇熟石灰有刺激性气味的氨气逸出。 【板书】二、怎样鉴别氨态化肥 【板书】三、防止化肥施用对环境的污染 化肥不合理施用将污染大气、水体，破坏土壤。 【教学策略】学习化肥知识时，要注意一方面讲化肥使农业增产的有利一面，又要讲使用化肥带来的环境污染。从而全面、真实的将人类在化肥、农药使用上所面临的问题呈现给学生。 板 书 设 计 一．常用的化肥 二．怎样鉴别化肥 第八章 生活中的酸、碱、盐 8.5 化学肥料 三．防止化肥施用对环境的污染 集体 意见 课后 反思