山东职业教育迎来发展新机遇

我国中等职业教育在校生２０２０年　将达到２３５０万人　据新华网记者刘奕湛、施雨岑报道，根据有关　葛道凯指出，教育连着就业、牵系民生、关乎　部门提供的信息，到２０２０年，我国中等职业教育　公平。职业教育每培养一名学生，就缓解了一个家　在校生将达到２３５０万人，专科层次职业教育在校　庭的就业压力，这也是教育为改善民生做出的独　生为１４８０万人，接受本科层次职业教育的学生达　特贡献。　到一定规模。这不仅对国家转方式、调结构、促升　教育部数据显示：近年来职业院校毕业生就　级具有十分重要的意义，也将帮助每个家庭创造　业持续向好，中等职业学校毕业生就业率始终保　更大人才红利。　持在９５％以上，高等职业院校毕业生半年后就业　教育部副部长鲁听说，近年来，职业教育在我　率高于９０％，自主创业比例和就业对口率均有不　国得到了快速发展，为经济社会持续健康发展做　俗表现。　出了重要贡献，但还存在理念相对滞后，学生文化　据了解，全国共有１．２万余所中职学校、１２００多所　基础薄弱、可持续发展能力不强，教学模式、课程　高职学校，年招生总规模近１　１００万人，在校生近３１００　教材体系不能很好地适应发展需要等问题。　万人，已经建成了世界匕规模最大的职业教育体系，培　２０１４年，《国务院关于加快发展现代职业教　养了大撇能　＾、才，改善了劳动力结构，拓．展了服务领　育的决定》的出台，对职业教育的培养层次进行了　域，推动了城镇　｝程和新　卜　隹毁。　进一步界定，重新划分了我国的教育体系，一个学　职业技术教育学会副会长余祖光指出，近年　生多样化选择、多路径成才的“立交桥”终将建成。　来职业教育在调动多元办学主体积极性，特别是　根据决定，今后的职业教育将包括高中、专　在行业企业参与职业教育办学、管理等方面进行　科、本科和研究生几个阶段，还要有与职业教育特　了深入的探索和大胆试验，已经取得较大范围的　点相符合的学位制度，这不仅使职业教育的层次　成功经验。如，初步形成协调用人方、学习者、办学　丰富了，也使职业教育培养人的目标发生了变化。　者等职业教育多元利益相关者的制度框架，初步　以前我们的目标是培养技能型人才，现在是技术　形成行业企业、社会力量对于职业教育的公共参　技能人才，也可以理解为技术人才、技能型人才以　与制度，这些都为涉入“深水区”的改革积累了足　及复合型人才。　够的“正能量”。　教育部职业教育与成人教育司司长葛道凯　随着政府的大力倡导和投入增加，我国职业教　说，这样一来，职业教育是“断头教育”“次品教育”　育开始步人快车道，中职、高职毕业生就业率连年　的传统观念将被改变。不仅如此，决定还强调职业　保持较高水平。去年，国务院常务￣－－４Ｙ．上提出“崇尚　教育要强化技术技能积累作用，这将有助于扭转　一技之长、不唯学历凭能力”的响亮口号，向社会传　当前很多传统技能和技艺失传的局面，使高素质　递了一种强烈的提振职业教育的信号，也将为很多　劳动者的优秀基因不断传承延续下去。　渴望成才的青年学生提供一种新的启示和方向。　山东职业教育迎来发展新机遇　山东省职业教育电视会释放出很多新政策，将　１．２万元的本科标准。高校每年的硕士研究生招生　惠及全省职业教育发展。“十三五”期间，全省教育　计划增量主要用于专业学位招生，到２０２０年实现　财政经费增量将向职业教育倾斜，明确提出，全省　专业学位与学术学位在校生数量大致相当。　和地方的教育费附加，要拿出３０％以上用于职业教　此外，今年起，山东将建立“文化素质加专业技　育。今年山东还要在全省推广非营种ｌ生民办职业教　能”的中职学校学业水平考试制度，并把学业水平　育教师和公办学校教师享受同样社会保障试点经　考试成绩作为春季高考的重要依据。目前，山东全　验，到２０１７年，确保公办高职院校生均拨款要达到　省平均每年为社会输送９０万名职业院校毕业生。