当前职业院校审美教育的现状分析及解决途径

第２４卷　第１期　Ｖ０Ｉ．２４　Ｎ０．１　湖北财经高等专科学校学报　Ｊｏｕｒｎａｌ　ｏｆ　Ｈｕｂｅｉ　Ｆｉｎａｎｃｉａｌ　ａｎｄ　Ｅｃｏｎｏｍｉｃ　ＣｏＵｅｇｅ　２０１２年２月２５日　Ｆｅｂ．２５，２０１２　当前职业院校审美教育的现状分析及解决途径　杨晓玲　（周口市职业中等专业学校，河南周口４６６００１）　［摘要】审美教育即美育是职业素质教育的有机组成部分，它对培养高素质人才具有重要作用，正日益受到人们的关注。　但当前由于多种因素影响，很多职业院校依然在误读与忽视美育，学生审美素养不容乐观，这就需要广大教育者转变观念，加大　对美育的研究与宣传，找出问题所在，及时采取有效对策，提升学生综合素养，切实促进职业教育改革的深化。　【关键词】美育；现状；问题；对策　【中图分类号］Ｇ７１［文献标识码　【文章编号１１００９—１７０Ｘ（２０１２）０１—００９５—０２　职业院校承担着为国家各部门培养职业技术人才的　重任，它的教育状况直接决定了劳动力的培养质量，影响　一张讲台、一枝粉笔、一本教案就行。它需要政策的扶持，　需要足够的资金投人建设美育教学设施，如多媒体教室、　画室、练舞房、琴房等，而当前职业院校忙于扩招办学基　建，很难有宽裕的资金来支持处于弱势地位的美育教学。　着国家的建设和发展。但由于历史和现实等因素影响，职　业院校的美育仍十分薄弱，要转变这种困境，就亟需加强　职业院校美育的管理与领导。　一（三）美育课程体系设置问题突出　职业院校虽多数已开展美育课程，但其广度、力度与　深度仍还远远不够，课程设置与实施问题突出，美育课程　及美育实践活动仍被排斥在整体教学计划之外打游击，　、职业院校审美教育的现状分析　（一）观念上普遍错视或轻视美育　近些年，金融危机的冲击，造成就业形势恶化，实用　与功利主义思潮泛滥，多数职业院校一贯重视科学文化　教学质量也差强人意。具体表现有：美育课程体系不够完　整与科学，目前在教学计划中稀少且非常散乱，仅开设如　知识和技能的培训，还没真正意识到美育在学生思想情　操和创新人才培养中的作用，使美育缺乏关注理解，甚至　音乐鉴赏、美术鉴赏、影视艺术欣赏等几门选修课，不能　形成完整美育体系；教学内容也是多年不变，学习对象单　一遭到质疑、曲解。在很多人观念里开展美育就是做做样　子，搞花架子，仅是中看不中用的装饰和点缀，甚至还有　（多局限在音乐与美术上），缺乏实效性及时代性，较少　涉及到对现实社会及人类生存意义或生命价值的人文关　人认为美育与学生就业关系不大，不开也无所谓；德育已　经包括美育，美育没有独立存在的必要等错误认识，使得　很多人对美育持有错视、漠视、轻视的认识，美育在职业　教育中地位尴尬窘迫。　怀与审美解读。且美育课程多由兼职艺术专业老师传授，　教学过程中由于场地及教学设施限制，教学模式单一，更　多是以知识讲解灌输或技能训练为培养目标，忽视了美　育独特的审美特性，漠视了对学生审美意识和能力、思想　（二）美育师资力量不足，缺乏政策与资金支持　目前全国高校中设立美育学专业的院校较少，无法　品格及精神灵魂的培养，导致学生不知道什么是美，不知　道怎么发现和鉴赏美，更谈不上如何去表现与创造美，严　重制约了审美教育质量的提升。　培养出足量的专业美育教师，导致各级学校专业美育教　师数量明显不足。在不少职业院校，没有美育教研室，美学　老师更是少有科班出生，美育教师多是哇Ｉ美术、音乐专业　（四）学生审美素养滑坡　随着科技与网络的普及，市场经济体制转型给社会　课教师或文学专业的教师或其它有艺术专长的教师临时　和教育带来的巨大冲击，人们的道德伦理观、价值观和世　界观发生了急剧转变，经典高雅艺术正逐步被大众审美　娱乐所排挤甚至替换，公民整体审美素养倒退明显，审美　兼职担任，他们人文修养与美学功底参差不齐，美学素养　与能力也不尽相同，导致美育教学质量停滞不前。并且，当　前的美育实施是需要一定物质支撑的，不同于传统美育，　【收稿日期］２０１　１－０８—２５　文化开始出现了转变，导致当代青少年学生审美文化也　【作者简介】杨晓玲（１９８２一），女，河南周口人．周Ｅ１市职业中等专业学校中教二级、学士。　９５　杨晓玲：当前职业院校审美教育的现状分析及解决途径　发生Ｊ，不良转变，直接表现为：学生在审美意向上追求流　课程建设上，要尽快改进目前少而散乱的状况，在简而精　行性、世俗化和娱乐化，过于媚外，在审美层次上盲目地　趋向于外表的标新立异和内在的模式化，审美判断能力　呈现出感性与茫然化，这些都严重影响青年学生的身心　健康，制约着青年学生协调健康成长。　的原则下突出课程的规范化、科学性及时代性。在常态艺　术鉴赏课程的基础上，加设美学概论与实践、人文教育以　及生命美育等体系课程的教学，改进教学方法，在教学内　容的组织与传授上要讲究科学、合理，符合美育规律，使　二、审美教育的实施途径　当前学校审美教育的欠缺已经引起全社会和教育工　作者的密切关注和重视，采取有效措施，多渠道、多途径　喜　霎　喜耋　仞，　篙警　言、美的感受及美的魅力去感染学生把美真善统一起来，　引导学生全面发展。　地加强学生的审美教育意义重大，刻不容缓。　（一）完善美育制度，更新美育观念　首先，国家相关部门应进一步修改与完善有关美育　工作的管理规章制度，对美育实施做出明确而具体的规　定，并在有章可循的基础上，加大对美育制度落实执行情　况的督查，形成长期长效的监查与考评机制。其次，美育　是一项繁杂的长远系统工程，要高效完成任务，学校领导　必须充分认识到美育的价值与地位，建立完善的本校美　（四）营造优良的校园美育氛围　审美教育与良好校园氛围建设是密不可分的，它可　形成无形的心理环境，潜移默化进行美育。首先，要从环　境人手，通过美化校园，装饰教室、食堂、寝室等，使学生　在一个美观整洁，充满生机的环境学习生活，这本身就是　美的陶冶，有利于培养学生的审美情趣和良好的行为习　惯。其次，应大力开展丰富多彩的校园文体活动，如在课　余时间和节假日组织旅游、爬山、野营等活动去领略大自　育工作体制和美育教研室，重视负责美育教学和科研工　作，加强领导和舆论宣传力度，在全校统一认识，积极开　然的风光，在美景中开阔胸襟，陶冶情操。还可组建各类　艺术社团，举办摄影书画展、声乐比赛和美学讲座等，通　展美育实践活动，把美育落实到教学、行政、后勤管理等　各个环节上，尤其要自觉将美育渗透到学校各类课程的　教学中，在全校范围内形成浓厚的美育氛围。　过文艺演出、体育比赛等活动，既锻炼学生的特长，又提　高了他们的认识水平和审美鉴赏力。　＝结古谭　（二）加强美育师资队伍与相关设施建设　要增强职业院校美育的有效性，关键是要培育并形　成一定规模的合格的专业美育师资队伍，这是职业院校　开设美育课程，提升美育质量的重点。学校要重视对专职　美育教师的培养，使他们具有高深的人文和美学专业知　识、艺术技能以及较高的综合修养，鼓励与支持他们投身　美育事业，不断更新教育观念及把握教育规律，提高课堂　组织与教学水平、艺术实践辅导能力和美育科研能力。此　外学校应尽量多渠道融资，保证美育经费，加大美育软硬　件的资金投入，有目的有计划地建设完善具有教育意义　和高品位审美规格的美育活动设施，购置美育教学和实　践活动的教学器材和资料，定期安排美育教师进修提高　政治与业务能力。　一　日　缺乏美育的教育是不完整的教育。开展美育对职业　院校意义重大，也是大势所趋，它关系着职业院校高素质　全面人才的培养及和谐校园的可持续发展。职业院校应　开阔视野，重视和加强美育的领导与管理，多途径、多渠　道地拓展审美教育，充分发挥其积极作用，促进创新人才　的全面发展，有力推进职业院校教育改革的深入，为社会　的发展与文化进步作出积极的贡献。　参考文献：　［１］韩永利＿高职院校加强审美教育的现实意义探析ＩＪＪ．济南职业学院　学报，　。　，（　）：　一　・　【　］张芳・试论当代大学生审美教育的缺失与对策［Ｊ１．佳木斯教育学　（三）完善美育课程体系建设　课程教学是学校美育的主要途径和主阵地，在美育　Ｉ￣，２０１１，（６）：３２－３３．　Ａｎａｌｙｓｉｓ　ａｎｄ　Ｔａｃｔｉｃｓ　ｆｏｒ　Ａｅｓｔｈｅｔｉｃ　Ｅｄｕｃａｔｉｏｎ　ｏｆ　Ｖｏｃａｔｉｏｎａｌ　Ｓｃｈｏｏｌｓ　ＹＡＮＧ　Ｘｉａｏ－ｌｉｎｇ　（Ｚｈｏｕｋｏｕ　Ｓｅｃｏｎｄａｒｙ　Ｖｏｃａｔｉｏｎａｌ　Ｓｃｈｏｏ１．Ｚｈｏｕｋｏｕ　Ｈｅｎａｎ　４６６００１）　Ａｂｓｔｒａｃｔ：Ａｅｓｔｈｅｔｉｃ　ｅｄｕｃａｔｉｏｎ　ｉｓ　ｔｈｅ　ｍａｉｎ　ｃｏｍｐｏｎｅｎｔ　ｏｆ　ｑｕａｌｉｔｙ　ｅｄｕｃａｔｉｏｎ．Ｈｏｗｅｖｅｒ，ｃｏｎｓｉｄｅｒｉｎｇ　ｔｈｅ　ｃｕｒｒｅｎｔ　ｖａｒｉｅｔｙ　ｏｆ　ｆａｃｔｏｒｓ，ｍａｎｙ　ｖｏｃａｔｉｏｎａｌ　ｓｃｈｏｏｌｓ　ｓｔｉｌｌ　ｎｅｇｌｅｃｔ　ｉｔ，ｗｈｉｃｈ　ｈａｓ　ｃａｕｓｅｄ　ｓｔｕｄｅｎｔｓ　ｈａｖｅ　ｉｎａｄｅｑｕａｔｅ　ｅｓｔｈｅｔｉｃ　ｑｕａｌｉｔｉｅｓ．Ｔｏ　ＳＯ１Ｖ￣ｔｈｉｓ　ｐｒｏｂｌｅｍ，ｔｅａｃｈｅ￣ｓｈｏｕｌｄ　ｃｈａｎｇｅ　ｔｈｅｉｒ　ｉｄｅａｓ　ａｎｄ　ｉｆｎｄ　ｔｈｅ　ｐｒｏｂｌｅｍｓ　ａｎｄ　ｍｅｔｈｏｄｓ，ＳＯ　ａｓ　ｔｏ　ｅｆｆｅｃｔｉｖｅｌｙ　ｒａｉｓｅ　ｔｈｅ　ｓｔｕｄｅｎｔ’Ｓ　ｉｎｔｅｇｒａｔｅｄ　ｑｕａｌｉｔｙ．　Ｋｅｙ　ｗｏｒｄｓ：Ａｅｓｔｈｅｔｉｃ　Ｅｄｕｃａｔｉｏｎ；Ｐｒｏｂｌｅｍｓ；Ｃｕｒｒｅｎｔ　Ｓｉｔｕａｔｉｏｎ；Ｔａｃｔｉｃｓ