幼儿园小班语言教学方案2024归纳

　　【活动目标】

　　1、感知西红柿、黄瓜的特征

　　2、知道多吃瓜果对身体有好处。

　　【活动准备】

　　1、西红柿与小黄瓜若干，提篮人手一个。

　　2、各组贴有西红柿与小黄瓜标志的篮子各一个;餐盘若干，湿纸巾人手一条。

　　3、切好的西红柿、小黄瓜若干;小碟子、汤匙人手一套;白糖若干。

　　【活动过程】

　　一、初步感知

　　引导幼儿通过看一看、摸一摸、闻一闻等，了解西红柿与小黄瓜的外形特征。

　　二、运用多种感官，进一步感知西红柿和小黄瓜的主要特征。

　　1、幼儿人手一个西红柿，看一看、摸一摸，然后说一说西红柿的外形特征：

　　西红柿是圆圆的.红红的身体，滑滑的。它的身体软软的，摸起来凉凉的。

　　2、鼓励幼儿看看并摸摸小黄瓜，然后说出其特征：又绿又长。

　　3、引导幼儿通过与小黄瓜的比较，了解西红柿的特征。

　　4、比较西红柿和小黄瓜的颜色、形状、大小。

　　三、观察切开的西红柿与小黄瓜，在比较中了解西红柿的内部特征。

　　1、西红柿有红红的肉，有籽，还有许多汁流出来。

　　2、鼓励幼儿说说自己的发现：你看到了什么?摸了觉得怎样?用鼻子闯到什么气味?

　　3、小结：西红柿外表是又圆又红的，顶上有绿色的叶子;

　　切开后里面果肉的颜色是浅红的，有汁和籽，摸起来光滑皮薄。未切开前没有味道，切开后有点酸的气味。

　　四、品尝西红柿、黄瓜，感知味道，知道多吃瓜果对身体有好处。

　　1、教师：西红柿有什么作用?你吃过西红柿吗?是怎么吃的?

　　2、引导幼儿了解西红柿的吃法---西红柿汁、西红柿蛋汤、西红柿炒蛋等;

　　知道吃西红柿有益于身体健康。

　　3、将切好的西红柿、黄瓜分发给每组。

　　引导幼儿用小碟子、汤匙取出自己想要的份额。

　　4、提出品尝要求：

　　将手擦(洗)干净后品尝;品尝时注意卫生;吃完后将碟子、汤匙放在指定的地方、用纸巾擦嘴等。

　　五、幼儿边品尝边自由交流

　　西红柿有酸酸甜甜的味道;黄瓜脆脆的，很清淡。