一、主题的选择：
随着年龄的增长，孩子们已经渐渐地开始学着打扮自己了。一天在上课时，我发现班里有一名女同学把头发的刘海染成了黄颜色，由此，我的心中萌生了一个想法：要让学生认识到发型和颜色只有符合身份，这样才是美丽的。我刚一提出主题，学生们也表示对此很感兴趣，于是我们围绕“头发”这一主题展开了数节的教学活动。
二、活动目标
1、引导学生从各种途径中获取关于头发的信息，激发学生的学习的兴趣。
2、培养学生整理资料的能力。
3、教会学生观察并感受身边的小科学，让他们用自己的头脑去思考，用自己的小手去实践。
4、通过与人交流，开阔思路，丰富知识，体验成功的喜悦。
5、通过大量的调查活动、探究活动、设计活动及评价和交流分层次提高学生的自主学习能力、合作能力及综合实践能力；
四、时间分配
这一主题活动分为三阶段：开始阶段（收集、准备、讨论阶段）、发展阶段（分类整理阶段）、结束阶段（组织、展示阶段）从这三个阶段可以清楚的看到学生自主学习的成长痕迹。
第一阶段让学生运用多种方式、途径寻找可以利用的材料、资源，通过谈话、讨论等活动唤起学生的经验，为活动的顺利进行奠定了良好的基础，让学生从中得到信息。同时又提高了发现问题、解决问题的能力。第二阶段让学生通过已有的经验知识进行大胆的创作，通过做手抄报等活动，帮助学将已有的表象进行再造，使普生的动手操作活动、交往能力得到提高。第三阶段运用展示的形式来汇报，可以帮助学生回顾自己做了些什么、知道了些什么，体验成功的快乐，并学会用语言表达自己的想，充分体验了自主学习的乐趣。这三个阶段一环扣一环，渐渐深入，应捕捉住教育的时机，使生成与预设达成一致，提高了学生全面的发展。
五、活动过程
（一）、激发学习兴趣
1、听音乐，做律动（《理发师》）
2、导入：
同学们，你们看，老师今天的头发有什么变化？（学生畅所欲言）你们真是个细心观察的好孩子，将来你们一定会成为非常了不起的人。
前一阶段，我们针对头发这一主题，展开了一系列的调查，同学们一定有许多的收获吧，想不想拿出来与其他同学一同分享呢？那还等什么，让我们一同交流一下吧。
（二）、成果展示
师：老师也做了许多的努力哟，首先请同学们跟着老师一同来看一段短片（先播放课件，卡通的头发动画片，再播街上抓拍到的行人的形形色色的发型）
哪一小组愿意跟老师比一比，赛一赛，看看是你们的资料多，还是我的资料全。
汇报组一：头发的秘密
（由这一组学生来解答上一节课同学们提出的问题）
汇报组二：头发的用途
（通过学生的采访各种职业的人，找出问题的答案）
汇报组三：头发的保护
（把自己找到的资料用生动的表演形式告诉同学们）
汇报组四：发型的发展
（主要研究的是发型与我国时代变化之间的关系）
三、发型的设计
的确，头发在我们的生活中扮演着十分重要的角色，那么，下面请同学们为你的小伙伴，也可以是给自己设计一款适合的发型，并说出你设计的这款发型的含义。
哪组同学愿意展示给大家看一看，说一说你是怎样设计的。
（学生展示自已的设计成果，并且说出自己的设计意图）
四、小结：
在本次活动中，同学们都能积极的参与到其中，不但了解有关于头发的知识，还知道了作为学生，我们应该如何打理自己，使自己更加健康的成长。
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