各位老师好，我是来自A小学的KK，我今天演讲的题目是——《书法伴我成长》
在我刚上小学一年级的时候，妈妈说我太顽皮，读书写字很不静心，担心我学习成绩跟不上，于是，妈妈便跟我打商量：KK，我给你找个书法老师学书法呗!
这是我第一次从妈妈口中听到“书法”两个字，感觉很新鲜，这也是在我有限的汉语词汇记忆中，第一次把“书法”二字下意识地储存于脑海，我俏皮地问妈妈：妈妈，什么叫书法呢?
妈妈一时也答不上来，只是很简单地回了我一句：就是让你去学写字呀!
我摸了摸后脑勺，对妈妈“嗯”了一声，一副懵懂的样子。妈妈见我有点好奇，又耐心地跟我说：KK，学书法不单是写你现在的铅笔字哦，还可以学毛笔，就是沾着墨水在宣纸上写字，还可以认识很多的字体，知道很多的书法家，了解很多的书法知识，你愿意去学吗?
听妈妈这么一番解释，我的脑海突然闪出一个念头——我一定要去试试!
妈妈没有跟我开玩笑，那年暑假，果真给我报了个书法班，我也在那个书法班里，第一次认识了教我书法的陈老师。
在书法课堂上，有很多的同龄孩子也在学书法，特别是那些高年级的大哥哥大姐姐们写的字真是太漂亮了，让我大开眼界。虽然很多的字我都不认识，但我就是看着特别的喜欢，特别的羡慕，想想要是我也能写得那么漂亮，那该多好啊!
也就是从那一刻起，我便萌生了一个小小目标：我一定要努力学习，一定要把字练好，不辜负妈妈对我的期望与最温暖的爱。
记得第一堂书法课，老师耐心地从教我正确的坐姿，到规范的执笔，再到简单笔画的起笔、行笔与收笔的连贯动作，再到汉字的笔画顺序，在一笔一划、一横一竖、一撇一捺的练习中，让我对学习书法有了一个明朗的方向与清晰的坐标，在后来每一堂书法课的反复练习中，让我感受到了汉字的形态之美与独特魅力!
随着学习时间的推进，我发现我书写时的笔画更稳了，不会随便涂鸦，也不会快刀乱麻，更不会横如干柴撇如树杈了，而是真正有了一点规范的笔画与接近书法字形的味道。
在学习书法的过程中，让我懂得了书法并不是简简单单的写字，也并不是简简单单的汉字笔画组合，书法包容与涵盖的东西太多太多。陈老师告诉我，书法是中国传统文化的符号，是我们中国的国粹，它历史悠久，源远流长，我们去学习它，走近它，靠拢它，都是为了去传承与弘扬祖国的传统文化，在这当中，我们这些小小少年们，更应勇于担当，更应付出更多的努力!
老师还告诉我说，书法有着深厚的文化积淀与人文内涵，我们学习书法，可以最大化地培养与熏陶我们的思想品德与人文情怀。通过学习书法，塑造我们健全的人格，让我们这些正处于学生时代的青少年，德、智、体、美、劳得于全面提升与发展!
时光不待，与日俱进，我发现我已渐渐爱上了书法，爱上了学习，也深深感受到了父母对我的一片苦心与期望。
最让我开心与骄傲的是，在学习书法的过程中，我懂得了很多的书法常识与课外知识，这也是我最珍贵的成长碎片与美好印记。
从中国书法各种书体的演变，从秦代的李斯，东晋的王羲之，到汉、唐各书家的经典法帖与历史典故，从中国文房四宝，毛笔的发明、构造与分类，从中国名砚的生产地，从端砚、歙砚，从宣纸的制作与品鉴，生宣与熟宣的识别，从各个古帖的帖名与风格流派，从“永字八法”的特点与要领，从宋、元、明、清、民国等各个不同历史时期的书法变迁，不一而足……
老师带着我穿越千年，像电影一样反复回放，让我在书法的世界里我将与书法快乐荡漾，健康成长!
我的演讲完毕!谢谢大家!
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