老师？好友！
好师如益友，在我所遇到的老师中，汪老师是最使我感激，给我鼓励的一个。
记忆的珍珠在宝盒了熠熠发光，任我观赏，回味······
初上三年级时，您在全班同学的期待中首次亮相。一头齐肩的秀发，不大的眼睛，瘦瘦的瓜子脸，身着一袭黑色长裙，一双尖尖的高跟鞋，虽然没有浓妆艳抹，却也别具一种朴素美。您走到讲台前，微笑着对同学们说；‘hello！everyone，iam···“正当我们听得一头雾水时，您又用中文补充道：”大家好，我是你们的英语老师，希望可以和你们在今后的学习中共同进步······“一堂有趣的英语课就在这样一段真挚的开场白中拉开了序幕。
汪老师的教学方法非常独特。她会将一些较难的知识形象化，生动化，让我们在玩的过程中不知不觉地掌握知识，直到现在我还记得一些，比如她将重读闭音节比喻为”战争型“等等。不仅如此，她还采取‘一对一”的学习方法。即一个好学生辅导一个差生，这样既可以巩固好学生的知识点，又可以促进差生成绩的提高，可谓一举两得！
然而，汪老师也有发火的时候。那天上午，我被罚跪在走廊上，想起刚才发生的事情，心里就后悔万分：昨天，老师布置家庭作业，将一篇短文背下来，回到家后，我胡乱看了一眼就去玩了，结果今天老师检查，我半天吐不出一个字，就被罚跪在教室外了。接着，老师讲起了“滥竽充数”的故事，字字都如针扎着我的心，从那以后，这件事便在我的心上烙下了一道不可磨灭的伤疤。
转眼间五年的小学时光就要过去了，我即将告别我的母校，前往一个陌生的学校读书。散学典礼那天，汪老师将成绩单交给我，似乎有很多话要对我说，却又不知从何说起，千言万语最后化为两个字：‘加油！“’嗯！”阳光下，一对师生犹如一对好友，亲密无间。
直到今天，我仍珍藏着那本成绩单，上面写着：
你是一个好孩子，但做事不够踏实，老师希望你能够用辛勤的汗水浇灌出成功的花朵！
我会的。我默默地想。不知怎的，心中那道疤痕早已化为乌有，取而代之的，是我前行的动力。
谢谢您，我的老师兼好友！