美术一年级上册教学计划

　　一、教学内容与教材分析

　　牛津英语一年级第一学期共包括九个单元，重要包括一些对话，日常有交际用语，再加上一些相对比较简单的指令性语言、单词，其中也穿插一些寓教于乐形式的小游戏、韵律、故事、歌曲和绕口令等。

　　二、教学目标

　　进入一年级，是小学生们真正开始接触英语，开始逐渐有了ABCD的认知，开始表现出对英语学习的的好奇，小学生初学英语更加要注意其多方面能力的发展，教学中着重要对学生的听说能力进行培养。通过本学期本册教材的学习；能够说并执行一些简单的指令性语言。能够通过游戏、韵律、故事、歌曲和绕口令等学生喜闻乐见的形式巩固学生的听说能力，跟着磁带多读多听多说，进行一定的巩固有练习。在学习过程中培养学生的自主学习及合作学习的能力，逐渐培养学生学习英语的兴趣，并为以后的进一步学习打下坚实的基础。

　　1、能听懂并发出一些简单的指令性语言并能对此做出正确的行为反应。

　　2、能运用交际语句比较熟练地进行对话；并且能够认读这些句子。

　　3、能听、说、认读单词。

　　三、教学重点

　　1、talk中对话的听、说、理解与简单运用。

　　2learn中单词的听、说、认读； learn中字母的听、说、读、写。

　　四、教学难点

　　1、各首歌曲、韵律和绕口令熟练吟唱。

　　2、 talk中的交际语句在实际情景中进行交流、运用。

　　3、单词的听、说、认读。

　　五、班级情况分析

　　一班是住校班，有的没上过幼儿园，有的上的是不正规的幼儿园，也没接触过英语。所以，英语的基础就是个零。需要从头认知。需要费好大的力气才能赶上其他班的基础。二班的学生均是从我们学校的幼儿园刚升入小学。其中有几个学生在其他幼儿园也已学习过简单的几样常见水果、动物和“早上好”等问候语。但从总体上来看，学生之间的程度相当，站在相同的起点。

　　一年级的学生大多为初次接触英语学习，对英语学习具有强烈的新鲜感与好奇心，这是一个优势。但是，一年级的学生刚进入小学，对小学阶段的学习需要一个适应过程，特别是对一些课堂常规的学习适应也需要不少的时间。另外低段学生的学习注意力不能长时间的集中，自控能力比较弱，常常表现出听课的耐心不够，忍不住要开小差，对新知识的掌握与运用能力也比较弱。

　　六、教学措施

　　1、合理制定教学计划，根据教学计划合理安排课时。

　　2、课堂生动有趣，形式多样，激发学生的学习兴趣。

　　3、注意课堂用语英语化，为学生创造良好语言环境，也为学生的后续学习打下基础。

　　4、提优补差，注意对个别后进生的辅导。

　　5、根据学生的总体情况制定实际可行的评价。

　　6、根据学生的学习特点，以词为基础，以句子为重点的开展教学。

　　七、课时安排

　　每单元安排四课时，八个单元新课加一个复习单元。