一、随着教育改革的深入和经济社会的发展、在办学形式上采取“集中为主”的原则、对学校布局进行了调整、人口少的村小合并为九年制学校、加强师资力量、学校规模适当扩大、区域教育成本降低、协调发展、办学效益不断提高。
二、处理好学生生活管理和教学管理的关系。寄宿制学校的学生食宿在校、首先要解决好学生的生活设施、安排好学生的食宿、尽量做到学生“进得来”、“留得住”、“吃得好”、“吃得饱”、“愿到学校来”、“走进书中去”。同时、学校的食堂和课堂同抓、共管。
三、学校、家庭和社会要齐抓、共管。现社会、随着打工的热潮、留守儿童逐渐增多、现在几乎占学校总人数一半之多、光靠学校管理是不行的、还需要家庭和社会共同关注和参与管理。实行“三包”制度、村委会包入学率。学校包巩固率。教师包合格率。分别签订目标责任状。学校与政府主管教育的签订责任状。学校与家庭和学生签订责任状。学校与教师签订责任状。层层管理、捆绑家庭、管好学生。定期召开家长会、以家长校长为龙头、监督学校的工作、参与学校的管理。
四、人人要树立责任意识、对学生实行全面管理。寄宿制学校对学生的管理和服务是一项很细致、很辛苦、责任很大的工作。学校不但要有专门的生活管理人员、而且教师的工作量也很大、既要做好教学工作、还要尽到父母和兄长的责任、只要学生在学校、凡父母应做的事老师都要做、父母想不到、做不到的事老师也要想到、做到。这不仅是一种工作量的体现、更是一种情感的付出、爱的奉献。为了加强学生管理、一方面、我们在事业单位机构改革中对寄宿制学校中小学实行的是核编办法、以保证必要的生活管理人员。另一方面、在学校内部推行全程、全面、全员的“三全”管理办法。“全程”就是从学生入学到离校的全部过程、都有管理任务。“全面”就是全方位、学校的每一个场所、学生的每一个方面都有管理的具体要求。“全员”就是从校长到清杂工、每一个教职员工都有管理学生的具体岗位和职责。寄宿制学校的管理是一项既全面又具体、既系统又繁杂的工作。要真正管到家、管到位、就必须做到“眼观六路、耳听八方”、“嘴勤、腿勤、手勤”、“劳心、劳神、劳身”。要求每一位管理人员、多走走、多看看、多谈谈、多说说。走到校园内的每一个角落、要看出师生的安全隐患在何处。要多与学生交谈、要让学生说出自己的心理话、学生有什么问题要敢对老师说。尽量融洽师生之情。