《江南》是一首古诗,选自《汉乐府》,写的是江南水乡人们采莲的情景。这首诗共七行两句话。诗句前两行直接介绍了江南的水乡是采莲的好地方,后五行是写鱼儿在莲叶下面游水嬉戏。整首诗语言生动活泼,通俗易懂,形象地展现了江南水乡的美景。
在第一课时教学时,我给学生设计了三个阅读层次,让学生在反复阅读中理解内容,训练语言,体会情感。
一、 初读,熟悉课文
1.先让学生打开课本,借助拼音自由读课文,要求读准字音、读顺句子。
2.检查重点词语的认读情况。出示:江南 何田田 (小)鱼 (游)戏
北
东 ←↑→ 西 (帮助学生初步感知方位)
南
3.指名学生朗读,读准字音、读顺句子
4.齐读课文。
二、 再读,初步感知课文中心与情感
1.出示江南水乡画面(课件),说说画面中的莲叶、莲蓬、小鱼、姑娘给你什么感觉。
2.读:江南 采莲 莲叶 小鱼 游戏 (要求读出美丽活泼的画面)
3.让学生带着愉快的心情读课文。整体感知课文所描写的景物与所要表现的情感。
三、 再读,深化情感
在学生初步感知诗歌的基础上,先分句指导学生感悟,然后再整体感悟
读悟第一句:
1.出示课件:采莲图,配有文字:江南可采莲,莲叶何田田
2.看图练习:( )姑娘在( ),她们( )。这道练习是让学生体会姑娘们的美丽活泼,采莲时的快乐。
读:江南/可/采莲(读出古诗的节奏感、读出江南的美丽与姑娘的快乐心情)
3.看图练习:( )的莲叶( )
这道练习是让学生看画面感受莲叶的多、茂盛而鲜亮,学生自由说,可以说多而美丽,可以说美丽而多姿。
4.改写一首诗,帮助理解:莲叶何田田
原诗:一片一片又一片,两片三片四五片,六片七片八九片,香山红叶红满天。(这首诗学生已学习过,知道写了枫叶多、红、美。)
改写:一片一片又一片,两片三片四五片,六片七片八九片,江南莲叶绿满天(突出莲叶的多、绿、美。)
读:莲叶/何田田
读悟第二句:
1.出示课件:鱼儿欢快的在荷叶间游动
2.指导看图说话:小鱼在干什么?它们会想些什么?
出示填空题:小鱼们有的——有的——它们——
这道练习是让学生体会小鱼的自由而欢快。帮助理解:鱼戏莲叶间,鱼戏莲叶东,鱼戏莲叶西,鱼戏莲叶南,鱼戏莲叶北的意思。
指导朗读:鱼戏/莲叶/间,
鱼戏/莲叶/东,
鱼戏/莲叶/西,
鱼戏/莲叶/南,
鱼戏/莲叶/北。
整体感悟:
1.出示课件:文中插图、配有课文内容
2.播放音乐:教师示范朗读
3.学生自由练读
4.指名配乐朗读
5.全体有感情的看图背诵。
到此,学生对整首诗的内容与情感有了比较充分的把握,四十分钟的课堂是优美而活泼的。语言训练得到了落实,学生感悟能力得到了培养。