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《蚂蚁和蝈蝈》教案
蚂蚁和蝈蝈
何敏丹
一教学目标：
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1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、学会本课9个生字，两条绿线内的6个字只识不写，认识一个偏旁，理解由生字组成的词语。
3、懂得只有辛勤劳动，才能换来幸福生活。
二教学重点难点
1、识字写字。
2、懂得只有辛勤劳动，才能换来幸福生活。
三教具准备
生字卡片 多媒体动画
四教学过程
第一课时
一板书课题，导入新课
1、板书：蚂蚁（ ）指导两个第三声在一起怎么读。
板书：蝈蝈（ ）指导读好轻声。
彩色板书：“和”可以换什么字，你从这知道了什么？
2、齐读课题
二初读指导
1、借助拼音自读课文，读准字音，读通句子。
2、检查：
出示词语认读
粮食 满头大汗 自由自在 冬天 呼呼 洞里
又冷又饿 乘凉 刮 躺在 装满
（1） 指名读。
（2） 开火车读。
（3） 齐读。
（4） 去拼音读。
指名分自然段读课文，相机正音。
3、再读课文，思考段意。
（1） 夏天，蚂蚁忙着搬粮食。
（2） 蝈蝈在树下乘凉，笑蚂蚁傻。
（3） 冬天到了，蚂蚁和蝈蝈的不同结果。
4、课文讲了一件什么事？
三教学生字
1、出示生字：蚂蚁 汗 洞 冷
2、指名认读。
3、口头组词。
4、学生自学笔顺，书空。
5、交流记住字形的方法。
6、教师范写指导。
7、学生描红，临写一个。
四作业
1、抄写生字。
2、熟读课文。
第二课时
一复习检查
1、认读词语。
2、指名分段读课文，说说课文大概。
二精读训练
1、讨论：书上有几幅图，从事情的发生时间看，哪个在前，哪个在后？
（1） 看通版图，自由练说。指名说图意。
（2） 看另两幅图，说说什么季节，什么内容？
2、过渡：课文是怎么告诉我们的呢？
3、学习第一段
（1） 自由读，你知道了什么？
交流：天气热。
从哪儿看出？（满头大汗）
想象天气热的情景，用自己的话说一说。
蚂蚁在搬粮食。怎么搬的？
出示：有的------有的------ “有的”指什么？（一些蚂蚁）
你觉得小蚂蚁怎样？（勤劳）
（2） 指导朗读，读出天气的热，小蚂蚁的勤劳。
4、学习第二自然段
（1） 指名读，你读懂了什么？
（2） 蝈蝈怎样小蚂蚁的，会说些什么？
（3） 联系课文说说蝈蝈怎么“自由自在”？（有的-----有的-----）
（4） 你觉得蝈蝈怎样？（懒惰）
（5） 指导朗读。
5、句式训练：
例句：他们有的背，有的拉，个个满头大汗。
他们有的唱歌，有的睡觉，个个自由自在。
下课了，同学们在操场上玩，有的（ ），有的（ ），个个开心极了。
秋天到了，树上的叶子有的（ ），有的（ ），非常好看。
（ ），有的（ ），有的（ ）。
6、学习第三自然段
（1） 齐读，蚂蚁和蝈蝈的结果一样吗？为什么？
（2） 这时蚂蚁会想些什么，说些什么？蝈蝈怎么想的，会说什么？
（3） 蝈蝈“再也神气不起来了”他们什么时候神气过？现在为什么“神气不起来”？
（4） 指导朗读。
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三总结
1、有感情齐读课文。
2、从这个故事中你受到了什么启发？
四教学生字
1、出示生字：“由、冬 呼、粮”
2、认度读生字，口头组词。
3、分析结构，记忆字形。
4、教师范写指导，学生描红。
五作业
1、熟读并背诵课文。
2、抄写生字。
3、练习用“有的------有的------”说话。
4、组词
冬（ ） 呼（ ）
东（ ） 乎（ ）
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