印家小学督导自评报告

规范管理，彰显特色，提升内涵，快速发展

—20__年度教育工作综合督导自评报告

尊敬的各位领导：

依据县政府督导室安排，我校本着“实事求是、自我认识、自我完善、创新发展”的思路，通过全面部署，精心安排，认真开展自查和自评工作，对我校一年来的教育教学发展现状进行了客观全面的自我评估。现就自评情况汇报如下：

一、学校基本情况：

魏XX是一所农村学校，坐落于风景秀丽、环境宜人的魏XX与临河XX之间，东临242省道，学校占地面积45000平方米。其前身是魏桥镇第二初中，19__年兴建并投入使用。20__年我镇学校布局调整，大力实施合班并校工程，魏桥镇第二初中校址改为魏XX。学校现有17个教学班，在校学生703人，教职工52人。同时学校下设幼儿园一所。学校校园环境优美，布局典雅，风格独特，文化气息浓郁，是培育人才的理想摇篮。

学校教育现代化设施先进，实验室、图书室、微机室、语音室、多媒体教室以及音乐、美术等各种功能室、运动场地一应俱全。

近年来，我校始终坚持以“教书育人，管理育人，服务育人，环境育人”的办学宗旨，秉承“为学生的一生幸福成长奠基”的办学理念，以“让学生成才，让家长放心，让社会满意”为奋斗目标，全面实施精细化管理，深化课堂教学模式的改革，加强学生的习惯养成教育，紧紧依靠全校教职工，更新观念，与时俱进，扎实工作，开拓创新。力求用先进的教育思想、现代的科学体系和教育手段、规范的办学行为、科学的组织管理，优化学校人文环境，全面推进素质教育。体现了“质量立校、科研兴校、特色强校、品牌名校”的治校方略和管理理念，学校的各项工作蓬勃发展，教育教学质量、办学品位不断提升。

二、各项督导评估指标落实情况。（总分：1000分，自评得分：974分）

B1办学方向。（总分：30分，得分：30分）

学校坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，以科学发展观为指导,认真执行教育法律、法规，树立了正确的教育观、人才观、质量观，依法办学，规范办学，诚信办学。把“依法治校，依法执教”作为治校之本。学校组织教师通过自学、集中学习、研讨交流等方式系统学习了《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等教育法规。学校结合校情制定了《教师师德考核细则》，本学期又制订了《关于加强师德建设规范教学行为的补充规定》，通过学习加强自律。多次聘请法制副校长做法制教育报告，使全体师生法制意识明显增强，教师自身素养日渐提高。我校始终按照《山东省普通中小学管理基本规范》的要求加强办学行为。学校坚持利用例会，教研组活动，通过理论宣讲讨论、读书活动、网络学习促使全体教师深入学习素质教育理论，新课改理念，促使教师转变教育观念，树立正确的教学观、人才观和质量观。

B2学校标准化建设（总分：200分，得分：190分）

学校占地面积45000平方米。校园分为：教学区、办公区、运动区和生活区，校园内环境优美宜人。整个校园布局幽雅，规划合理，塑像、花园、小径、大树、草地、鲜花点缀其间，橱窗、标语、宣传画等，营造出浓郁的文化氛围，构成一幅优美、亮丽、和谐的校园风景画。校园选址布局符合《标准》要求，各功能区划分科学、合理，学校规模较大，现有18个教学班，学生774人。学校有独立的校园，校园道路全部硬化，路面平整清洁，绿化到位。校舍校舍生均使用面积基本符合《标准》规定，校舍设计和质量符合要求，维修及时。普通教室、功能用房满足教学要求，设施齐全，布臵合理、整洁、完好。取暖、饮水设施齐全。食堂设施完备。运动场地及设施学校有200米跑道田径场一个，一个足球场，两个篮球场。田径场为塑胶跑道。体育设施安放科学、牢固，维修及时，维护良好，保证使用安全。

B3行政工作（总分：40分，得分：38分）

学校实行校长负责制、中层干部岗位责任制，推行教职员工全员聘任制。建立健全制度，实施精细化管理，让学生成才，让家长满意，让政府放心。

推行校务公开制度，充分发挥教代会作用。办学开放，让家长参与学校决策和监督。校长符合国家规定的任职条件，有岗位培训合格证书；领导班子成员，均有专科及以上学历；有较高的道德修养、较强的管理能力，有现代教育思想、现代管理意识和新的课程理念,有创新意识和实干精神；班子结构合理、团结合作，有民主平等的交流氛围和科学有效的决策机制。领导班子坚持定期专题研究教育教学工作并形成制度。

B4师资配备（总分：15分，得分：12分）

教师配备满足课程开设的需要；专任教师均有相应的《教师资格证书》，年龄结构和职称结构比较合理；科学实验教师及心理健康教育教师配备基本符合规定；教辅人员满足了教育教学需要，熟知岗位职责要求。

B5教师队伍管理（总分：60分，得分：55分）

学校建立了师德建设制度，教师努力遵守《中小学教师职业道德规范》，有良好的职业道德，热爱并尊重学生，有较强的社会责任感，有团队合作精神与奉献的精神，得到了学生、家长、社会认可。教师有比较先进的教育理念，掌握并尊重学生身心发展的规律，尊重个体差异，关注学生全面发展，引导学生学会学习；广大教师能够胜任各年级的教育教学工作，具备了开展网络环境下的专业发展及教育教学活动能力。学校注重教师队伍可持续发展，重视骨干教师和青年教师培养，确立了切实可行的促进教师专业发展的培训计划与经费保障措施，保证一定数量的教师参加各类校外继续教育和学术研讨活动，安排一定数量的教师赴外考察学习；教师有自我发展的目标和计划；基本形成优秀的教师群体和学习型的学校。学校建立了班主任队伍建设规划、班主任工作评价机制和奖惩制度；经常组织班主任学习培训和开展班主任工作经验交流，提高了班主任的素质和工作能力，有一定数量的班主任获得县镇表彰奖励。教导处认真组织教师进行新课改理念的学习、课后反思，同时抓实校本培训，不断提高教师的业务素质和专业化水平，为学校的持续发展奠定坚实的基础。学校通过完善校本培训制度，全程加强教师培训。教师通过隔周的全校集体学习和每周的教研活动日系统学习、在全校形成了较浓郁的学习研究氛围，促进教师完成素质教育和新课程理念的转变，以适应现代

素质教育和新课改的需要。同时建立和完善了教师业务档案和教师成长档案。学校实施了骨干教师建设工程，制订了考核奖励办法，充分发挥骨干教师的引领、孵化作用，推动了教师队伍整体业务素质的提高。

B6普及水平（总分：40分，得分：40分）

认真执行《山东省普通中小学学籍管理规定》，学籍管理制度健全，并实现了网络化管理，每年九月份组织辖区内的适龄儿童及时入学，入学率达到100%，学校有严格的控辍管理制度和实际措施，责任到人，落实到位，学生在校巩固率达到100%

B7办学行为（总分：35分，得分：35分）

1、严格按照《义务教育课程设臵实验方案》和《山东省义务教育课程设臵实验方案》设臵课程。开齐了国家课程科目，从不随意增减每周的课时数，

一、二年级周总课时30课时，三至五年级30课时，做到三表统一，教师个人课程表与学校总课程表、班级课程表完全一致，严格遵守统一的作息时间。

一、二年级开设品德与生活，三～五年级开设品德与社会，三～五年级开设英语课。

2、严格按照山东省义务教育地方课程和学校课程设臵指导意见要求开设地方课程和校本课程。按照课程方案要求配齐、配足了各门课程专（兼）职教师，语文、数学、英语、科学、信息技术、音乐、体育、美术各科均为专职教师，品德生活（社会）、校本课程为兼职教师。一、二、年级设臵了健康法制教育、古诗诵读、班队活动，共三课时，三、四、五年级设臵了阅读、健康法制教育、古诗诵读、综合实践活动（信息技术教育）、班队活动，共5课时，均符合山东省义务教育地方课程设臵的要求，为学生提供了学习过程中的空间选择和内容选择，体现了教学内容的多元性和选择性。

3、为了更好的推进素质教育的实施，使学生得到更全面的发展，我校精心组织了丰富多彩的第二课堂活动并开设：象棋、书法、泥塑、中国结编织、毛线编织、军旗、围棋、布艺制作、乒乓球、美术、口琴、笛子等活动小组和以二胡、琵琶、扬琴为主的民乐队。

4、严格执行规定安排学生课业。学生课业完全依照省标准执行，学生每天在校时间不超过6小时，双休日与其他法定节假日从不安排上课，每天保证学生9小时睡眠时间，作业部臵，讲巩固也求实践，一、二年级不留书面家庭作业，其他年级每天家庭作业总量不超过1小时，严格遵循不同年级的不同要求布臵作业，学校从未私自给学生订买任何资料，教师更无向学生摊派或强迫性地推销教辅资料。学校按规定安排体育课、大课间和体育活动，确保学生每天体育锻炼时间不少于1小时。在考试与学生评价方面，取消百分制，使用等级制，对学生实行分项考核。

B8教育教学管理（总分：25分，得分：22分）

建立体育、艺术、实验、图书、计算机室等设施设备的使用管理制度，使用效率比较高，使用记录规范；图书阅览室、计算机室、实验室、多功能室在课余时间积极向学生开放。

B9学校安全（总分：40分，得分：38分）

安全第一，预防为主””一直以来是我们安全工作重点，学校安全高于一切，学生安全重于泰山。

1、安全制度健全。学校先后制定了《学校安全制度》、《学校安全教育制度》、《学校安全检查制度》、《印家小学安全事故应急预案》《印家小学甲型H1N1流感防控应急预案》和《印家小学地震应急预案》等规章制度。每学期学校同班主任、校车车主、车前值班教师及跟车教师签订了《安全责任书》，对于乘车学生学校同乘车家长签订安全《协议书》。学校还成立了安全工作领导小组（校长任组长）。在安全管理上做到层层落实、责任到人。

2、校舍安全排查。配合“秋冬百日安全大检查”活动学校每周周一或者周二，由刘负责组织安全管理人员对平房教室、教学楼、办公楼、厕所及校园各处进行仔细检查，发现不安全隐患及时排除，确保校舍安全万无一失。

3、学生安全管理。为了进一步强化学生安全管理，学校制订了《学生日常安全管理制度》、《学生上学、放学交通安全制度》等。强调学生的校外、校内的安全，要求班主任每周最少一次对学生进行安全教育，重点对学生课下、课间活动进行安全防范。

4、学校重视财务安全，先后投资近5万元，安装视频监控、红外线报警系统，确保了我校的财产安全。

B10校园环境（总分：25分，得分：25分）

学校校园环境优美，布局典雅，风格独特，文化气息浓郁，是培育人才的理想摇篮。学校有计划地种植花草树木，做到绿化、美化，四季常青，三季有花，整洁、美观、错落有致，校园校舍布局合理，干净整洁，校园文化环境注重了教育性、科学性、特色性，适合小学不同年龄段学生的特点。学校重视校园文化建设，板报、专栏、标语、宣传画等有新意，充分体现为学生成长服务的理念。教室布臵协调得体，整洁舒适，能充分利用教室内外空间，展示学生、教师作品及教育成果；树立优良的校风、教风、学风；国旗悬挂规范；名言、警句符合素质教育理念、体现了时代精神；开展内容丰富、形式活泼的校园文化活动；每年定期举办校园趣味运动会；开展了阳光体育运动、校园经典诗文朗诵比赛、安全法律知识进课堂活动，定期开展音乐、书法、美术兴趣小组活动，构建了艺体教育体系；注重推广普通话和规范用字，定期开展读书节、经典诗文朗诵等活动，普通话成为教学语言和校园语言，在教育教学和学校宣传中使用规范字，培养学生正确的读写姿势。校门周围规定范围内无商贩摆摊设点，为学生创造良好的教育环境；学校周边无“黄、赌、毒”现象，有较好的文化环境氛围；学校周围治安环境良好，师生安全有保障。

B11后勤管理（总分：40分，得分：40分）

学校后勤工作坚持为教学、为师生生活服务，保证教育教学的正常需要。学校财务制度健全，严格执行财务集中核算制度，经费使用合理，按规定收费，按时报账、对账，对所有收费项目进行公示，实现收费审批制度和公示

制度,无乱收费现象。校产管理制度健全，校舍、设备、设施及时维修，完好率高，固定资产管理规范,图书、仪器、电教设备器材都有明细账目，分类编目，保管完善，维修及时。电子帐运行良好。食堂卫生、清洁各类物品摆放整齐。

B12德育工作（总分：20分，得分：19分）

学校始终将德育工作摆在首位，深化德育载体建设，构筑学校、家庭德育新格局，注重学生日常行为规范的养成，争星创星教育，规范班级管理，不断探索、创新，不断增强德育工作主动性和实效性，德育工作再上新台阶。

1、加强阵地建设，全面教育学生。以少先队活动为主阵地，利用重大节日、纪念日开展爱国主义、民族主义的教育。通过主题黑板报、班队活动、演讲比赛、国旗下讲话、庆六一”文艺演出等多种形式的活动，培养学生热爱祖国、热爱人民的情感，使学生在充分展示自己才华的同时，丰富校园文化的内涵。

2、注重细节、关注过程，培养良好习惯。结合上学期学校自编的校本教材《礼仪教育》教材，将习惯培养与礼仪教育结合起来，每周一班会时间开展礼仪文明教育，从升旗礼仪到就餐礼仪，从课堂礼仪到活动礼仪，不仅丰富习惯培养的内容，更让学生认识到平时微乎其微的习惯也是文明礼仪，它是自身修养的体现，也是对别人的尊重。不仅让学生知道我该怎样做，也知道为什么要这样做，从而端正学生对自己行为的认识。这比单纯的要求、检查更有效。

3、广泛开展德育实践活动，让学生在亲身体验中认识、反思、提高，培养学生的自我管理能力。学校在利用板报、橱窗、广播开展德育宣传的同时，还通过主题班团队会、运动会、演讲赛、知识竞赛、书画展、科技作品展、友谊球赛、观看影片等丰富多彩的文化娱乐活动，活跃了学生课余文化生活，使学生在潜移默化中受到教育。班会课时还将国防教育、心里健康教育、法制安全教育作为一项重要内容，列入课程计划，做到了教材、教师、课时、场所“四落实”。

4、实施星级化管理，对学生实行“星级评价机制”。为真正落实素质教育“面

向全体，因材施教，全面发展，主动发展”的原则，最大限度的调动学生积极性，我校对学生实施星级化管理，学生评价实行星级评价，已取得初步成效。已成功举办了印家小学三届“阳光少年”的评选，大张旗鼓的表扬、宣传他们，起到了示范带头作用。

5、绚丽多姿的展示舞台。让学生体验到成功的快乐是对学生发展最好的奖励。学校成功举办了印家小学体育节、校园文化艺术节，教师才艺展示、手抄报展览、英语书法比赛、讲故事比赛、全校美术作品展、校园小歌手大赛……学生精心准备，积极参与，乐此不疲。绚丽多姿的舞台给每一个学生以展示自我的机会，通过活动丰富了学生的文化生活，增长了学生的文化知识，开阔了学生的文化视野。

B13问题整改（总分：30分，得分：30分）

针对反馈意见中提出的问题和整改建议，我校高度重视，认真研究，积极整改，反馈中提出的三个主要问题与不足：1.骨干教师数量少，教师培训力度需要加强2.校舍存在使用杨木梁、水泥檩条现象，存在安全隐患；校舍维修维护力度需要加强。3.功能室配备不足，利用率有待提高；学校精细化管理水平有待提高。

1.针对“骨干教师数量少，教师培训力度需要加强”的不足，整改措施如下：（1）大力开展教师培训，提高培训的针对性和实效性。加强教育教学研究工作，使培训课程和内容更加符合教师专业发展需要，增强培训的针对性和实效性。（2）克服我校教师年龄严重偏大的实际情况，结合“校校通工程”组织全校教师参加以信息技术与学科教学有效整合为主要内容的现代教育技术技能培训。

2.针对“校舍存在使用杨木梁、水泥檩条现象，存在安全隐患；校舍维修维护力度需要加强”问题，整改措施如下：20__年暑假期间，学校已经全部更换屋盖，更换杨木梁、水泥檩条现象，消除了安全隐患。

3.针对“功能室配备不足，利用率有待提高”的问题，整改措施如下：学校争取资金，已经配齐各种功能室，同时学校进一步加强功能教室的建设与管理，进一步规范管理方法与手段，通过采取多种形式全面了解了各功能室的利用情况，并严格功能室管理制度，最大限度地发挥功能教室在整个教育教学过程中的补充、辅助作用。

三、现状思考与对策

同时，我们也清醒地看到学校存在的诸多不足要表现在：

1.师资结构问题。面对教育改革的发展需要资队伍出现了较严重的结构性缺编以及年龄结构老化问题展后劲面临挑战。

2.教学理念问题。在课改推进过程中，先进的教育理念尚未成为广大教师的自觉行为，表现在对课改认识不深，教学手段不新，教育创新不够。

3.信息技术应用问题。在教育教学工作中，教师对现代信息技术的掌握还不够，因而存在运用不多、效率不高的问题。

我们将采取有效的措施，努力促进学校各项工作的发展：

1、建立学校现代教育管理体系，建构学校人本化评价机制，科学管理与人文关怀相结合化校长负责制、学校民主管理制，树立全心全意依靠教职工办学的思想，为教师施展才华搭建平台，充分调动全体教职工的积极性和创造性，实现学校整体发展与教师个人发展、专业发展的有机统一。

2、全面落实课改实施方案，以课堂为阵地，努力提高教师的教学水平与专业能力，形成正确课程理念，充分调动一切积极因素，充分组合现有的教育资源，不折不扣地为学生的发展创设良好学习环境，让学生在体验中感知，在感知中认识，在认识中提高，在提高中发展，在发展中完善，在完善中成长。

3、提升教师信息素养和信息技术能力，加强教师应用信息技术的学习和工作能力的培训，提高信息技术设备和教育资源的使用,组织开发具有我校特色的教育教学资源库，提高教育行政管理和学校管理的信息化水平。

总之，我校将乘本次督导评估之机，认真听取各方意见，积极查找不足，改进工作，认真审思，不断转化教育观念、刷新管理理念，努力改善办学条件，以内涵促发展，优化育人环境，突出办学特色，努力提高办学效益，积极创设绿色校园、文化校园、平安校园、和谐校园。

以上报告如有不当敬请领导指正。

魏桥镇印家小学

二O一二年十一月二十八日