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小学教师师德师风承诺书3篇

2024-06-26 来源:独旅网

小学教师师德师风承诺书3篇

(一)

为认真贯彻落实、、等的规定,更好地履行教师职业道德,塑造良好的教师形象,做一名受学生尊敬、让家长满意、获社会好评的人民教师,我承诺如下:

1、遵守。

热爱本职工作,热爱学校,教书育人,敬业爱岗,忠 职守,认真履行岗位职责。不参与、赌博、酗酒、封建迷信等有损教师形象和尊严的活动。为人师表,衣着得体,工作时间不着奇装异服,不浓妆艳抹;作风正派,举止端庄,言行规范,以自身的良好形象教育引导学生。

2、好学上进,勇 创新。

积极参加教改实验和教育科研,探索教育教学规律,改进教育教学方法。刻苦钻研业务,精益求精,认真上好每一节课,批改好每一份作业。不断提高自身素质和业务能力。

3、关爱学生,尊重学生人格和个性。

信任、亲近、理解学生,不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚和变相体罚学生,杜绝任何有损学生身心健康的行为,并保护学生避免受到他人伤害。

4、自觉遵守学校各项规章制度和工作纪律。

不迟到、不早退、不旷工;不在教室使用通信工具、吸烟;不在工作时间参与下棋、打牌、炒股、玩游戏、聊天等与教学无关的活动;不参与邪教活动,不传播低级庸俗的思想文化。

5、尊重家长,认真听取意见和建议。

家长来访热情接待,不指责、训斥学生家长;坚持家访,主动与家长联系,争取支持和配合;班主任学期家访率需达50%,任课教师学期家访率需达10%,以实现学校教育、家庭教育和社会教育的互动。

6、廉洁从教,情操高尚。

不乱收费,不搞有偿家教,不强求学生购买规定用书以外的课辅资料,不向学生家长索要或变相索要钱物。

7、身正为范,以德立身。

在申请认定教师资格、申报专业技术职务、工资晋级、评选优秀教师、特级教师等活动中实事求是、诚实守信,不弄虚作假。

8、关心学校,以大局为重。

处处维护学校集体荣誉,事事为学校着想,爱护公物,关心学校一草一木。团结同志,谦虚谨慎,正确处理集体与个人、家庭与工作及其他方面的关系,服从组织领导。

以上承诺,保证自觉遵守,如有违反,愿意接受学校和教育行政主管部门或其他有关部门的处理。

承诺人:__ __ __

20__ __ 年__ __ 月__ __ 日

(二)

教师是教育的根本,不仅是一个职业形象的代表,更应该是一切美好品德的化身,是学生可以效仿的榜样。因此,教师必须树立高尚的师德形象,承担起时代赋予我们的神圣使命。我决心率先垂范,履职尽责,真正使自己成长为一名合格的人民满意的教师,现特作如下承诺:

一、全面贯彻国家教育方针,自觉遵守教育法律法规,依法履行教师职责权利。

二、关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等公正对待每一位学生。不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生。

三、对工作高度负责,认真备课上课,认真批改作业,认真辅导学生。

四、遵循教育规律,实施素质教育,不以分数作为评价学生的唯一标准。

五、注重言传身教,模范履行师德规范,以身作则,为人师表,以德治学、以德施教。

六、关心集体,团结协作,尊重同事,尊重家长。

七、作风正派,廉洁奉公。自觉抵制有偿家教,杜绝参加社会办学机构的报名、教学工作,不利用职务之便谋取私利。

八、牢固树立终身学习理念,潜心钻研业务,拓宽知识视野,更新知识结构,不断提高专业素养和教育教学水平。

以上承诺如有违反,本人愿意按照有关规定自觉接受组织的处理,并承担由此产生的一切后果。

承诺人:__ __ __

20__ __ 年__ __ 月__ __ 日

(三)

为进一步推进师德师风建设,更新育人新观念,树立行业新形象,展示教师新风采,使教育让人民满意,使油车港镇中学的明天更辉煌,在此,我向学校、向社会、向家长郑重承诺:

1、以“中国梦”思想为引领,严谨治学,积极进取。不违背教育方针、政策,不散布传播有害学生身心健康的思想言论;不只顾个人得失,不顾全大局,或只教书不育人。

2、尊重学生人格,一切为学生终身发展着想,了解学生特点,保护学生权益,关心学生成长。不歧视、讥讽、挖苦、侮辱学生,不体罚或变相体罚学生。

3、敬业爱岗,不敷衍塞责、马虎从教;认真备课,认真批改作业,上班不炒股、网购、打游戏、看电影等;杜绝拒不接受学校正常工作安排,消极怠工,甚至擅自脱岗。

4、牢固树立法制观念,不从事有偿家教,不向学生、家长推销教辅资料,不接受或索要学生、家长财物,不以教谋私。

5、教书育人,为人师表,言传身教,举止文明礼貌。经常走访家庭,听取家长意见,保持与家长的沟通联系,自愿接受家长、社会的监督。

6、自觉遵守学校规章制度,严守劳动纪律,不迟到、早退、旷课,有事有病先履行请假手续,不私自调课,不无故缺课。

如有违诺,按学校师德师风活动实施方案相关条款处理。

承诺人:__ __ __

20__ __ 年__ __ 月__ __ 日

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