您的当前位置:首页正文

小学德育工作总结优秀 篇15

2024-07-16 来源:独旅网

  在本学期我校德育工作紧紧围绕学校的中心工作,以“培养阳光自信、文明儒雅的西隅学子”为育人目标,不断开拓德育新思路,加强德育队伍建设,重视学生行为习惯养成和安全教育,使学校德育工作的针对性和实效性得以再提高。现将本学期工作总结如下:

  一、加强教师队伍建设,提高教师队伍整体素质

  1.注重塑造良好师德。学校通过多种形式开展师德师风学习教育活动。9月份举行了“感恩 奉献 圆梦”师德师风演讲比赛,“师德承诺书”签订仪式,以及“教师节等节日期间‘不收礼’专项教育整改活动”;11月10日组织全体教师学习安海镇教委办“关于出台教师文明用语和禁忌用语的通知”和“推行‘双困生’ ‘八优先”’‘八个禁止’新规”;11月份结合西隅讲堂开展《重新发现学校》《教师要学陶行知》《做教师真难,真好》读书心得交流,进行“如何成为学生心目中的好老师”大讨论活动;12月份开展“夸夸我身边的好同事”教育故事交流会,并组织教师对照师德师风和学校机关效能工作进行自查自纠,填写《安海镇 教师师德师风自查自纠表》,对针对问题落实整改;1月份组织全体教师学习《安海镇教委办关于进一步加强效能作风建设的通知》《关于20__年元旦春节期间加强廉洁自律和厉行节约工作的通知》和《晋江市关于开展教育系统公职人员参赌涉赌问题专项整治的通知》等文件。活动的开展,增强了全体教师“教书育人”、“服务育人”、“管理育人”的意识,树立了风清气正的教育氛围。

  2.促进教师专业成长。学校通过搭建各种平台来促进教师的专业成长。8月28日举行青年教师专业成长校本培训会,由荣获“晋江市20__年教坛新秀”称号的朱阿娜老师新调入学校的老师和近几年毕业的新教师进行专题讲座;9月4日举行师徒结对仪式,由学校教学经验丰富、教学能力强的老师对近三年毕业的新教师进行“传、帮、带”,促进新教师快速成长;11月21日,泉州市李惠珍名师工作室走进西隅小学,我校“晋江市教坛新秀”朱阿娜老师与泉州名师同台献课;12月5日,我校黄颖诗老师承担晋江市英语学科研讨活动公开课;12月18日,我校颜秀贵校长与倪露雯老师参加养正教学点名师展示活动,同课异构异段绘本教学《长大做个好爷爷》;12月19日,我校陈端华老师应市教师进修学校培训处邀请为全市近300人的科学管理人员作讲座;12月23日特邀晋江第二实验小学许长华校长莅校开设教师专业化发展专题讲座。学校还利用每周一工作例会时间开设西隅讲堂,每周围绕一个主题,或是讲述身边的好教师,或是交流读书心得,或是教授经典诵读的经验介绍等,每周推荐两名教师作10-12分钟微讲座,另外两名教师作3-5分钟点评,既为教师提供交流平台,又促进了教师阅读。

  二、抓好规范养成教育,培养文明儒雅行为习惯

  1.抓好行为习惯养成教育。班主任结合《小学生日常行为规范》、《中小学生守则》以及《西隅小学十个好习惯》对学生的文明礼仪、学习习惯、仪容仪表、晨诵午读等行为习惯常抓不懈,通过开主题班会,出黑板报,制作手抄报,观看宣传教育片等形式,切实提高学生文明礼仪素质,提升师生的文明形象,建设和谐团结的人文环境。

  2.抓好一日常规评比工作,劝导队员和值日护导师每天坚持对卫生、纪律、两操等工作进行检查评比,每周进行成绩汇总,并于下一周一公布评比结果,颁发流动红旗。

  三、开展安全教育活动,增强学生自我防范意识

  利用校园网、家校通、班级微信群、班级黑板报以及教师的政治学习、学生的班团队活动,大力宣传综治创安的必要性,增强全体师生员工参与创安的积极性。

  1.开展安全主题月教育。九月“安全第一课”,十月“保护身体”,十一月“消防知识我知道”,十二月“安全出行”,元月、二月“体验式教育”。

  2.强化宣传教育和应急演练。利用早会、班队、国旗下讲话对学生进行安全教育。结合安全宣传日等重大活动进行安全法制教育。

  3.每月开展2次防地震、消防应急演练。

  4.加强家校沟通,强化校外宣传教育。

  5.密切联系相关部门,加强学校及周边治安综合治理。

  四、构建“三位一体”网络,拓宽学校德育工作渠道

  1.增进家校联系,坚持定期召开家长会,开展家长开放月活动,召开家委会,期中期末家访,平时电话家访,分发告家长书,利用家校通发信息等形式推进家校联系,努力营造学校、家庭共同教育的氛围。

  2.依托小记者站组织学生参加校外教育活动,参观“安平桥”、“晋江科技馆”、“晋江机场”等小记者活动的开展,使学生了解了家乡的变化,增强了学生热爱家乡的情感。

  今后工作设想:

  1.以“示范班”创建考评为抓手,挖掘树立学生中的优秀典型,弘扬正能力,逐步走上榜样树人的德育之路。

  2.做好班主任队伍建设,优化完善班主任考核、培训相关制度。

  3.引导促进班级自主开展有特色的年级文化和班级文化建设。

显示全文