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2024初二生物教学工作总结 篇18

2024-07-17 来源:独旅网

  有计划、有组织、有步骤地开展教学工作。立足现在,展望未来,为了在今后的工作中取得更大的进步,我现在对自己的教学工作进行总结,希望能发扬优点,克服缺点,总结检查教训,继往开来,从而将课程工作提升到更高的水平

  在教学过程中,如何让学生在轻松的气氛中学好知识是我一直探索的方向。学生是主体。因此,在教学前,要认真学习教材和方法,让学生掌握知识。通过学习教学大纲和教材,不断探索和尝试各种教学方法,这是必不可少的前提。作为一门生物课,光做这些是不够的。我们应该让学生记住生活活动的过程。这是提高学生学习生物兴趣和提高课堂时间效率的关键

  首先,我经常利用各种相关专业的网络资源、书籍、报纸和杂志,了解现代生物科学的发展趋势,收集一些新的生物学成果并介绍给学生,从而激发学生的学习兴趣,拓展自己的教学视野和思维。在我的教学中,我还鼓励学生收集他们周围的生物问题,并在课堂上开辟一个相互交流、讨论和关心的'世界。通过这种形式的数据交互,课堂教学与社会生活联系在一起,反映了生物学的社会一面

  其次,教育心理学研究表明,人们的认知活动总是与情感密切相关,而情感是由情感驱动的。丰富多彩的生物课堂活动符合学生生理、心理发展的规律。它不仅拓展了学生的知识视野,激发了学生求知的兴趣,而且提高了学生学习生物的积极性和主动性。通过课外科技活动将生物课扩展到课外,为他们发展兴趣和专业提供了机会。通过发现,探索和解决一些生物问题,了解生物科学在人类生存发展和现代化建设中的作用,更有利于学生的兴趣爱好升华为理想和愿望,,有利于因材施教,培养生物科学后备人才,第三,教育心理学的研究也告诉我们,具体的东西比抽象的东西更容易被感知。人们通过各种感觉器官获得知识。他们使用的感官越多,收获就越大。因此,在课堂上,我习惯于通过媒体电影、物理观察、实验操作、挂图演示、实地考察、案例描述、角色扮演等方式,将经过简化处理的复杂问题呈现给学生,使学生能够更轻松地学习和参与课堂,获得更多的操作技能。同时,我重视课堂德育的渗透,使学生在学习生物知识的同时,培养热爱自然、热爱科学、热爱祖国、热爱劳动的思想情操,树立关爱生态环境的理念,促进学生的全面发展和个性培养

  经过两年的努力,我大胆地根据生物学的特点进行了课堂改革,迎合了学生强烈的好奇心。让课堂更贴近生活,关注各种形式的探究活动,并将生物课的范围扩展到生活的各个方面。在教学方面,我们基本形成了以学生为中心、师生同乐的课堂氛围。学生们喜欢我的班级,我们所教班级的生物测试成绩可以保持在前列

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