二年级鼓造句简单

造句指懂得并使用字词，按照一定的句法规则造出字词通顺、意思完整、符合逻辑的句子。依据现代语文学科特征，可延伸为写段、作文的基础，是学生写好作文的基本功。造句来源清俞樾 《春在堂随笔》卷八：“其用意，其造句，均以纤巧胜。” 夏丏尊叶圣陶《文心雕龙》 四：“造句也共同斟酌，由 乐华 用铅笔记录下来。”

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1、快马也要响鞭催，响鼓也须重锤敲。

2、雨声密如鼓，雨滴大如珠。

3、格米治太太好象怎么也鼓不起兴致来。

4、那被微风吹鼓的大海如同大地蔚蓝色的长袍。

5、开元年间君桴臣鼓，才有了盛世的局面。

6、两军各自摆开阵势，声鼓雷鸣，厮杀起来。

7、你们背地里谈论人家什么事，惹得人家鼓嘟着嘴。

8、青天白日的在大街上敲着锣打着鼓，他就耍起猴来了。

9、有如大江，中流击楫；乘风破浪，鼓桨不息。

10、李杵头这人，盐水泡鹅卵石也能下酒，哪一顿桌上没酒眼睛就鼓起来了。

11、汽球吹气鼓圆以后，再鼓气就会崩破，这就叫物极必反。

12、战士披上战甲战鼓擂，露出胸膛蹲不下，甩把汗，举起战旗。

13、她的教练在马拉松赛全程鼓励她。

14、他鼓足勇气，披上雨衣，甩掉拖鞋，露出脚丫，飞奔一样冲进雨中去了。

15、他一甩披风，露出里面黑色的羽绒服，鼓鼓的，像个球。

16、在划拳和击鼓传花的游戏中学生使用了数字。

17、我们用鼓励的话给她打气。

18、她鼓起胸脯，甩掉头上帽子，露出满头黑发，披上婚纱，走向结婚的殿堂。

19、那个人体胖肢短，肚子鼓着，像一只青蛙。

20、她披散着长发，鼓突着一双眼睛，搂起半边袖子，露出纤瘦的胳膊，盯着我，良久甩出一句话：我还是去过我的独木桥吧！

句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。造句的方法一般有以下几种：

1、在分析并理解词义的基础上加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：“我站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。”因为“瞻仰”是怀着敬意抬头向上看。

2、用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句：“教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。

3、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。

4、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”

5、用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。比如用“尽管……可是……”造句：“尽管今天天气很糟，但是大家都没有迟到。” 这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。

6、先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。

随着信息新媒体的发展，网络已经成为继报纸、收音机、电视之后的主流媒体，并有将其整合的趋势。网民数量的激增使得网络话题的热议和网络语言迅速成为流行语。出现了很多新现象：网络造句——当某一新闻事件在网络迅速流传之后，新闻事件中的某一具有代表性的词语，在网友们的推广下，成为造句的主体，并迅速在网络流行展开。比如李刚事件中，我爸叫李刚成为流行语，以它进行的造句活动在网络铺开。例如：窗前明月光，我爸是李刚；给我一个李刚，我能撑起整个地球等。而在360与腾讯的3Q网络大战之后，一句“我很艰难的做出决定”也迅速流行。这类造句的特征主要是将已有的诗句、文章等进行改变而成。