用精读造句子

造句指懂得并使用字词，按照一定的句法规则造出字词通顺、意思完整、符合逻辑的句子。依据现代语文学科特征，可延伸为写段、作文的基础，是学生写好作文的基本功。造句来源清俞樾 《春在堂随笔》卷八：“其用意，其造句，均以纤巧胜。” 夏丏尊叶圣陶《文心雕龙》 四：“造句也共同斟酌，由 乐华 用铅笔记录下来。”

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1、中学是基础教育，是打基础的阶段，因此要把精读的目标指向教科书和主要参考书。

2、书籍就像浩瀚的大海，泛读犹如清风徐来，波澜不惊，精读就如风卷淘浪，潮退拾贝。

3、有些文稿，我可以一目十行，但有些则是需要字字精读。

4、精读篇目不能走马看花。

5、书，则要精读，细读，反复地读。

6、这本书要精读，不能以浮光掠影为足。

7、精读是区别与泛读而言的概念，指深入细致地研读。一个人要积累知识，就必须读书。对重要的文章和书籍，要认真读反复读，要逐字逐句地深入钻研，对重要的语句和章节所表达的思想内容还要做到透彻理解，这就是精读。

8、这本书要精读，不能以浮扁掠影为足。

9、这是需要精读的文章，怎可不求甚解，随意浏览？

10、首先将课本上的内容理解摸透，然后再去找一些难度较小的基础性练习，一两本教材精读的辅导书也是必不可少。

11、复习中教师做到精读考纲，研究高考试题，反思总结，培养能力。

12、一位哲学家说过：“没有书籍的人家，如同没有主人。”精读一本书如同一本万利，使你立于不败之地。

13、精读在精读课文时，我们要把生词，词组，句型做成笔记读后要试着用这些疑问词提问自己谁，什么，何时，何地且努力用自己的话来回答。

14、好读书，书读好，勤奋读书才叫好。精读书，书读精，钻研读书才叫精。熟读书，书读熟，用心读书才叫熟。世界读书日，愿你勤奋好读、钻研精读、用心熟读群书，祝你读好快乐、读精喜乐。

15、中国人学习英文，精读、精听、精说有余，但泛读、泛听远远不够，大量的乱说就更不够了。

16、中心思想迷惑不解，后来我学会了用心去读，精读细读，带着问题读，终于可以在看一遍后就恍然大悟了。

17、就应用程度而言，略读比精读更为广泛。

18、黄南松说，他的专业英语课要求学生精读《人民英国史》、《牛虻》，每周规定阅读量，定期考核单词及难句分析理解，难度大、强度高。

19、以前我读文章不求甚解，经常看上一遍两遍还是对里边的人物关系、中心思想迷惑不解，后来我学会了用心去读，精读细读，带着问题读，终于可以在看一遍后就恍然大悟了。

20、这里列出今年中央一号文件若干新看点，以方便精读。

21、要学会读书，必须首先读的非常慢，直到最后值得你精读的一本书，还是应该很慢地读。

22、由于大学英语精读配套的光盘软件和各种教参辅导书的大量出现，大学英语教学正受到了前所未有的挑战。

23、本文运用增添理论，结合课堂教学实例，对精读教材课后练习“汉译英”单句翻译处理进行了新的探究与尝试。

24、精读和泛读都有助于增强阅读能力。

25、读书要先分类，有些书须精读，有些因属参考性质，不求甚解亦无妨。

26、研究一小时旧五代史，与精读半小时的现代诗，给人的愉悦，也不尽相同。

27、英语方面多做真题，精读文章，掌握长难句和高频单词，总结做题技巧。

28、因略读的取径须宽，不能每本书都精读深研，只能有系统地阅读，尽量求得客观的认识。

29、书不成诵，无以致思索之功；书不精读，无以得义理之益。

30、每日所读之书，最好分两类：一类是精读的，一类是浏览的。

31、只要我们善于把精读和泛读结合起来，就能取得最佳的读书效果。

32、据说他精读的每一部书都反复批点，有的连天地两头和页边都写满了，再也找不到一点空地方。

33、长期以来，外语一直把精读课作为基础教学阶段的一门主课。

34、三人为众，互相监督，用三年时间精读“经典的经典”——《资本论》。

35、我国现阶段大学英语精读教学面临着诸多难题，这些难题一直困扰着我们的教坛，严重影响着教学质量的提高。

36、邻座上，一位纤弱的暹罗人正在那里展卷精读一部兵法手册。

37、注意在精读教材时左图右书，最终要达到将教材的相关信息能转化到图中。

句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。造句的方法一般有以下几种：

一、在分析并理解词义的基础上加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：“我站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。”因为“瞻仰”是怀着敬意抬头向上看。

二、用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句：“教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。

三、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。

四、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”

五、用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。比如用“尽管……可是……”造句：“尽管今天天气很糟，但是大家都没有迟到。” 这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。

六、先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。

随着信息新媒体的发展，网络已经成为继报纸、收音机、电视之后的主流媒体，并有将其整合的趋势。网民数量的激增使得网络话题的热议和网络语言迅速成为流行语。出现了很多新现象：网络造句——当某一新闻事件在网络迅速流传之后，新闻事件中的某一具有代表性的词语，在网友们的推广下，成为造句的主体，并迅速在网络流行展开。比如李刚事件中，我爸叫李刚成为流行语，以它进行的造句活动在网络铺开。例如：窗前明月光，我爸是李刚；给我一个李刚，我能撑起整个地球等。而在360与腾讯的3Q网络大战之后，一句“我很艰难的做出决定”也迅速流行。这类造句的特征主要是将已有的诗句、文章等进行改变而成。