师范生实习备课笔记一定要交吗

师范生实习备课笔记不一定要交，但需要做好记录，以备检查。备课笔记是教师备课的记录，是教师独立思考和教研组集体研究的结晶，像军事上的作战方案一样，备课笔记质量的优劣，直接影响着课堂教学的效果。因此，在上课前一定要写好备课笔记。备课笔记一般包括教学目的要求、课时安排、教学过程、教具准备等四项内容，其中教学过程是最主要的内容，必须比较具体地写出每个课时的教学要求、内容、步骤和方法。备课笔记主要是供自己教课使用的，因此教师可以根据教学实际的需要，有的地方写得详细一些，有的地方写得简略一点，也不必把教学中的每一个细节都写进备课笔记。

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大三师范生出去见习听课应该要准备一些什么呢?我们听那些老师上课,我们需要做一些什笔记呢？急需！谢谢了

我是大四的师范生，刚实习回来。你们要只是听课的话就光拿你们的实习手册写写听课记录就可以了，很好写的，听一节课自然就会了。就是老师是怎么引入新课的利用了什么问题引入的新课。用多久讲了一个什么样的重点，怎么举例的，举什么例子，就这样很简单。还有要是要求住那的话，就带上铺盖，不过学校估计要留一套。实习这种东西很形式的，只要你们学院教务处不去检查 ，实习学校是不会管你们的，大可以回学校。我们的实习学生也就教务处那天到齐了，很少人会去的，到时候给实习学校指导老师说两句话就可以了。教务处要去检查你们的时候带队老师肯定会提前通知的。不会让你们拿不到学分和教师资格证的。放心吧。要是要代课的话 走实习学校给他们学校要教师参考书，抄一抄就有教案了。

一般师范生大四实习会提交上课视频材料吗

专科师范生毕业要交录课视频。可以使用一个安静的教室和一台电脑来记录课堂。录制课程时，可以使用手机打钉软件，录音时声音要大，光线要充足，以便录音时画面清晰，课堂录音需要两个人合作，一个帮助录像，另一个负责课堂。

什么是师范生自主实习？实习要交哪些材料？

师范生自主实习就是自己去联系学校或教育机构完成自己的实践工作。

这个一般需要有个人关系，比方说想去哪个学校，然后就找到那个学校里认识的熟人，让他帮到教务处或者一把手说说就行了。

反正一般是要一个熟人介绍，不是很熟的话就送点礼，这样就OK了，不过我认为学校安排的实习最主要不是学校好不好，而是实习学校中不重视你们，安排可以做助理班主任那是最好的，然后学校会因为去了安排一些重大活动这样才能学到东西。

1、实习报告。

2、实习周记。

3、实习鉴定表。

4、毕业实习指导记录表。

5、自主联系实习单位申请表。

6、实习大纲。

7、安全协议书。

8、就业协议书。

作为实习老师，去听老教师的课，要怎么写听课笔记？是跟平时写会议记录的一样吗 ？

听课笔记怎么写？去看老师们的听课本，可谓五花八门。曾见到有的学校将听课笔记本统一化的做法，听课者按照格式要求，统一填写栏目内容，仿佛又是一种新的“八股”和“教条”。听课有必要面面俱到、洋洋洒洒地去记录课堂上发生的一切吗？甚至连老师和学生的每一句都事无巨细地记录下来？我认为大可不必。听课不是为了记录而记录，教师不是“摄像机”，不可能也没必要对整个教学活动过程作一翻录。而应讲究听课技巧，记录时做到有所选择，要学会“去粗存精”, 让自己真正从听课中受益。如果只忙于低头完成对课堂的文字“实录”，却顾不上对课堂教学过程和教学细节的洞察和思考，则会得不偿失。

记录精彩。听课就是抱着学习的目的而去的，因此对于课堂教学过程的精妙之处，我们一定要把它记录下来。比如，课堂中出现的一些精彩的教学片段，教者灵活驾驭课堂教学之巧妙处，善于诱导启发思维之经典处，学生积极动脑智慧闪现之精彩处，善于探究触类旁通之关键处，或一个巧妙的过渡，一段独具匠心的留白，甚至是一句实用的话，一个贴切的词语，一个富含深意的动作等等，都应重点记录。至于师生那些最寻常、最直接的活动和对话可略记。如果我们在听课时能积极调动自己敏锐的眼光，善于去发现别人课堂上的每一点闪光之处，课后慢慢品味，细细揣摩，再将其拿到自己的课堂上去实践印证，这样久而久之，自然就会不断提高自己的教学水平。

记录不足。听课评课要本着“惩前毖后，治病救人”的目的，要能够客观恰当地指出授课教师的缺点和不足。这就要求记听课笔记时抓住重点，认真分析本节课的教学结构、教学环节。在教材处理、课堂调节、课堂节奏、学生活动等方面找出成功中的不足，如“结构松散”、“节奏平淡”、“过渡生硬”、“层次不清”、“气氛沉闷”等等。听课的过程中，对自己持不同看法的地方，用特殊方式标记出来，用以反思、商榷和询问。比如：这个问题有必要问吗？能否这样处理教材？还有比这更好的处理办法吗？如果这节课让我来讲应如何做？学生的这个回答有道理吗？是否不宜简单地否定？这个活动的设计有必要吗？是否画蛇添足？当按照自己的理解，与执教教师有不同的思考、不一样的环节设计时，更应做好记录。同时最好也写下自己在以前的课堂中是如何处理这个环节以及这样处理的原因。课后再将执教者的教法与自己的构思进行比较，这样既可以避免以局外人的身份去挑剔别人，看不到讲课教师的长处，又可以避免无原则地认同讲课教师的设计，看不到执教者思路、方法的不足。只要遵循客观评价的原则，坚持学术探讨的态度，就不必担心记录不足、记录失误，会带给授课教师以尴尬和难堪。

记录感悟。在听课过程中，听课教师往往会因为一些特殊场景或一些偶发事件而产生瞬间灵感，激活其思维，使其产生联想和想像，但这些“智慧的火花”若不及时去捕捉并记录下来，就会因时过境迁而烟消云散。因此，听课者在听课的过程中要随时记下当时的感想、感悟和收获，这不仅利于课后评课、交流，更有利于为进行自主反思提供鲜活的素材，同时也为日后写文章积累第一手资料。当然，听课时的感悟并不能立即在听课时成文，这时我们只要写几个关键词即可，课后可根据关键词进行相关整理。

记录反思。“学而不思则罔，思而不学则殆”，听课不思考等于没听，如果光看课堂上的表面现象而不去弄清教者的设计意图，一味进行“鹦鹉学舌”式地机械模仿，可能会带来负面效应。我们听课的目的是为了借其所长为我所用，见其所短为我所鉴。因此，每次听过课后都应该对听课内容进行及时的反思。这些反思的内容，可以用简单的文字梳理在听课笔记本上，如本节课的优缺点、我的建议，等等，作为评课时的依据。这种反思，不仅能使授课人受益，而且使听课人在反思过程中加深对教育教学规律的认识，从而提高自身水平。

记录特色。不同的教师有着不同的教学方法，也有自己的教学风格及独特的教学特色。有的偏重情感教学；有的发挥民主教学；有的教师在情景教学中使学生如临其境，自如发挥；有的在兴趣教学中让学生笑声不断，波浪迭起。在教态上有的教师和蔼可亲，使学生感到轻松、愉快；有的教态温柔、细致，使课堂秩序井然，教学结构井井有条；有的教态大方活泼，使学生感到亲切自然，课堂气氛浓郁。这些特色，使教师的课堂独具魅力，听课时记下这些难忘的镜头，有机融于自己的教学实践，会使听课人受益匪浅。

当然，要记好听课笔记，关键在于听课人对一节课有深刻、清晰而独到的见解，能用科学的教育教学理念进行剖析。这就要求听课人对“什么是一节好课”有个准确的定位。叶澜教授曾就这个问题谈过自己的观点，他所提倡的“好课五标准”也可以为教师听、评课所用：

有意义。 在一节课中，学生的学习首先必须是有意义的。初步的意义是他学到了新的知识；进一步是锻炼了他的能力；往前发展是在这个过程中有良好的、积极的情感体验，产生进一步学习的强烈要求；再发展一步，是他越来越主动投入到学习中去。如果课堂一切都很顺利，教师讲的东西学生都知道了，那你何必再上这节课呢?换句话说，有意义的课，它首先应该是一节扎实的课。

有效率。整个教学过程中，大家都有事情干，通过教师的教学，学生都发生了一些变化，整个课堂的能量很大，就是有效率的课堂。如果一堂课没有效率或者只是对少数学生有效率，那么这节课就不能算是比较好的课。在这个意义上，一节好课应该是充实的课。

生成性。一节课不应该完全是预先设计好的，在课堂中应有教师和学生情感、智慧、思维和精力的投入，有互动的过程，气氛相当活跃。在这个过程中，既有资源的生成，又有过程状态生成，这样的课可称为丰实的课。

常态性。现在的许多公开课容易出现准备过度现象。教师课前很辛苦，学生很兴奋，到了课堂上就拿着准备好的东西来表演，再没有新的东西呈现。教师应该有这样的意识：我是为学生上课，不是给来听课的人表演。这样的课才是平实的课，才是平时都能上的课，而不是有多人帮着准备才能上的课。

有待完善。课不能十全十美，十全十美的课造假的可能性最大。生活中的课本来就是有待完善的，这样的课称之为真实的课。

师范生实习注意什么？听课时候主要记录啥（实习日记）？

老师上课是有计划、有板块的模式上课的，你只要记录他上课的大概内容信息，另外还有老师上课的板书内容记录。实习日记就是包括了教育教学、班主任实习、日常问题。

教师实习相关问题 不要复制的！谢谢！

一、学校不同，对实习教师的要求也不同，多请教学校的教务部门，可能最有用。

二、找个相同学科的老教师认师傅。认真听师傅的指导，搞好关系。

三、多听课，听好课。一定要找机会参加课评，学会评课，很重要，今后你的视角会很高！

四、备好课。备课的要求等，和你在学校里学来的可能有很大的不同，更重要的是“备学生”。

五、争取早日当班主任，见习的也好，学会与学生打交道。

六、融入到校园生活中去，嘴甜腿勤，大家喜欢。老教师都“好为人师”，会经常指点你。

OK，就说到这些，祝你好运！

师范生去实习的时候，需要准备些什么呢?

念师范的同学非常多，师范毕业以后需要到学校去实习，刚开始实习很多东西都要准备好，心态方面准备也很重要，不要让自己过度紧张，在面临人生不同考验的时候都会比较困难，把自信心提升起来，好好放松心态，才能让接下来的工作更加顺利，那么师范生去实习的时候需要准备一些什么？

1、找靠谱指导老师

师范学校学生找实习单位，如果有靠谱指导老师再好不过，进去后也会有老师带着你熟悉办公流程，如果自己找实习单位，可能遇到的困难会更多，在整个实习过程中只是一个经历，却没有任何教学实践方法，所以找一个靠谱指导老师很重要，最好是找有耐心，管理能力强，教学经验丰富的老师。

2、先听课

指导老师找好以后就可以跟着一起听课，这个时间不能少于一个礼拜，知道老师在哪里上课就跟着他，可以为他打下手，因为这相当于是师傅，一定要勤快，礼貌，客气，谦虚，嘴巴也要甜，做好这些指导老师会更高兴，愿意把自己一些经验教给你，一个好的老师在成长道路上起到的作用非常关键，自己付出一定不会白费，没有人喜欢懒惰的人，都喜欢勤快努力的人。

3、准备好试讲

如果试讲不合格就没有办法上讲台讲课，指导老师通常都比较忙，没有时间听，如果有同伴在同一个单位实习，那么两个人可以互相听课，互相评课，找到差距，反复听反复讲，一直到自己觉得可以了为止，然后再找指导老师听你试讲一遍，如果指导老师觉得没有问题，就可以上讲。不管别人评价多么差，都要虚心接受，如果对别人评价表示出了不满，之后肯定不会再有人真心实意地指出你不好的地方。

师范生实习需要准备好以上东西，只有做好充足准备才能走上讲台，让学生有一个好印象，在之后实习过程中会更加顺利，实习工作做好对以后工作也是好的铺垫，所以实习过程中也要认真对待，多学习教学技巧，教学经验。

师范生实习应注意什么？

简单大方一些就好。尤其不能穿超短裙、超短裤、背心吊带，天气再热也不可以。师范生去实习，一般都是去校园里面实习的。而且绝大多数实习的学校都是中学或者小学，这个年龄段的孩子们普遍注意力都不是很集中，如果老师身上太过花哨，他们的注意力就一定会放在老师的着装上，而不是老师的教学内容上。

上课的时候不要带太多的首饰，头发如果能扎起来就尽量扎起来。散着头发其实是很影响我们做事情的，而且上课的时候有很多粉笔末，头发会脏的更快，容易像头皮屑，影响美观。戴首饰什么的，也不要戴太夸张的首饰，同样的，夸张的首饰也会转移孩子们的视线。

女孩子们上课的话，妆也不要画得太重，太重的妆容易给家长们和校领导们一种不太正式的感觉。其实也可以多观察观察学校里面其他老师的穿着，我们在尽量得体的情况下美观一些就好。

我们这个地方有一些学校里面，要求老师必须得穿黑色西装上课，而且西装裤一定要非常宽松的西装裤才行。个人这个倒不是很有必要，天天穿一模一样的衣服也太为难老师了，而且这种衣服学校也不发，还得让老师自己买，人家买好多件一模一样的衣服。

我们在上课的时候一定要注意，自己弯腰或者是蹲下的时候千万不要暴露。现在的孩子们普遍太过早熟，如果男孩子不小心看到老师的胸，是会互相交头接耳的，很快，某某老师上课的时候露了胸，就会传遍整个年级甚至整个学校。然后你就会被校领导谈话了。

师范生在学校实习的时候，不仅要关注自己的穿着，也要关注学生的穿着，不能允许学生穿太暴露的衣服。

实习教师都需要做什么？

实习教师需要做的事情是：

1、凡被本地录用的实习教师，都要到指定的“实习教师培训学院”接受培训，到实习学校实习。

2、整个过程分三个阶段：

①旁听指导教师的课，并与指导教师讨论；

②在教师指导下备课、上课，并听取指导教师的讲评；

③备课、上课，每周最多8节。

3、实习教师可以参加实习学校的教师会议和其他活动。经指导教师同意，也可以做教学实验。结束时，由学院评定成绩并写出鉴定。

扩展资料

实习教师实习的注意事项

1、实习前，实习教师要签订安全实习保证书，保证在实习期间不违纪。

2、实习期间遵纪守法、注意人身安全，增强自我安全保护意识；遵守教师职业道德、社会公道，为人师表。如因违规操作、不服从学校管理而造成的伤害事故，由实习教师及所属原单位承担责任。

3、严格遵守学校的各项规章制度，并服从学校的工作安排和管理，在岗位上认真履行职责，尊重老师，关心爱护学生，保障学生权益，自觉维护校园安全与稳定。

4、实习教师要及时向指导教师汇报自己的情况，及时了解学校教学情况及其他方面的工作安排。

参考资料：百度百科-教师实习

师范生实习应注意哪些，实习前应做哪些准备？

所谓实习准备，是指实习生在实习前的思想准备、业务准备、物质准备等。我想现在大家都明白实习在自己学习生涯中的地位，所以思想准备自不待言。大家可以从业务上的准备、沟通方面的准备、物质上的准备三方面估测自己的准备是否充分。

业务上的准备，很重要，是指实习生的教学、 班主任工作、沟通、调研方面等。我们在出发前，这些技能要准备好。具体来说，在教学和班主任工作方面：（1）努力实习“三个基本”：基本能够写教案、基本能够上讲台、基本能够板书；努力实习“三个充分”：充分利用时间、充分锻炼自己、充分提高自己；（2）练好普通话、粉笔字等师范技能；（3）买好教材以及适应的参考资料，因为毕竟学校能够提供的资料是有限的；（4）认真研读教材、分析课标，做好课件，教案，整理好教学时的各种素材资源；（5）各学科根据自身的情况，比如理科的队员要找一些高考题或一些练习来做，为实习时帮助学生解答疑作好充分的准备；（6）实习前要提交一份电子教案，一个PPT课件，一个班会课教案，一份第二课堂方案，一份实习前准备总结；（7）尽量利用暑假的后段时间，到一些中学去见习，为我们实习做好热身。

在沟通方面，要学习与人打交道的能力，善于与别人交流。如果有人现在见到生人脸就红，那就有问题。要把自己练成具有顽强性格的人，自己正当的要求，要善于通过沟通来达成。调研方面，出发前，准备好选题，甚至问卷，查好有关资料，免得到时候，资料缺乏，完不成任务。业务准备怎么强调都不过分，大家要肯吃苦，一定把这个问题解决好。

建议在出发前与实习学校沟通好，问清楚校方可以提供什么东西，然后根据实际情况进行准备。实习期间正好是秋冬季节，按照以往的情况，实习生应该带上被褥和冬天的棉衣；如果实习学校不能提供电脑，建议实习生进行协商，带上一两部电脑进行备课；日常用的小物件如脸盆、桶之类可以到了实习学校再购买实习期间，找资料不太方便，建议尽量多带写参考资料。

好的沟通等于成功的一半。实习前的联系很重要，但需要注意沟通技巧，否则弄巧反拙。很多实习队没有意识到沟通的重要，造成后面实习的困难。与实习学校沟通，建议如下：

（1）可以专门由队长或指定队内比较善于人际交往的队员与学校联系，如果有这个学校的毕业生则更好。

（2）切记找到合适的负责人进行联系。如主管实习工作的教导处等，如果没有找到负责的人，不仅不能达到目的，反而会影响实习队的情绪。

（3）在合适的时间进行联系。中学教师一般课较多，比较忙，一般选择一上班或者快下班的时间与中学负责人进行联系，这样他们才有较充足的时间回答问题，尽量不要晚上下班后打扰对方。

（4）用适当的方式进行联系。刚开始不熟系的情况下，尽量采用文字的形式进行联系，如电子邮件、短信进行礼貌的问候，不要直入主题，可以先介绍实习队的情况，或将实习队计划给对方。待比较熟悉之后，可以直接打电话询问一些问题，不宜罗嗦或没完没了问问题，事先拟好提纲。

（5）注意用词和礼貌。谈吐应该得体、礼貌、谦虚。

（6）尽量为实习学校做好每一件小事，建立好第一印象。