用不识字造句子

造句指懂得并使用字词，按照一定的句法规则造出字词通顺、意思完整、符合逻辑的句子。依据现代语文学科特征，可延伸为写段、作文的基础，是学生写好作文的基本功。造句来源清俞樾 《春在堂随笔》卷八：“其用意，其造句，均以纤巧胜。” 夏丏尊叶圣陶《文心雕龙》 四：“造句也共同斟酌，由 乐华 用铅笔记录下来。”

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1、唐朝以丰满为美，和统治阶层的骑射属性有很大关系;明清以羸弱为美，反映了汉族知识阶层与耕战的割裂，即文人不知兵，武人不识字。

2、或逢秽德凡人，或遇贪家恶子，不识字人温恤之方，唯知重役残忍之法。

3、不读书有权，不识字有钱，不晓事倒有人夸荐。老天只恁忒心偏，贤和愚无分辨。

4、这些造船的工人通常不识字，因此船匠用他们的技术，将木料一块一块小心翼翼地仔细拼接在一起，完全不用钉子拼造出实际船只的缩小模型来指点他们。

5、我有一句真言，只有五个字，既不识字，口传心授，也容易记得。

6、八个大字，一气呵成，字迹如行云流水，笔酣墨饱，精熟至极，即便是柳三根不识字之人，也觉得字迹漂亮，大气磅礴。

7、胡绩伟全身心投入工作，尤其关注报纸的通俗性，要求粗通文字者一读就懂，不识字者一听就明白。

8、雇主欺武训不识字，用假账昧其三年工钱，武训争辩，反被诬“讹赖”，遭到毒打。

9、安徒生的这个“天赋”大概来自母亲，虽然她不识字，但用一句“被冰姑娘带走了”来安抚儿子的丧父之痛，多少证明她的内心是存在诗意和温情的。

10、消费者被值班经理骂不识字，刘女士。

11、父亲问儿子在写什么。儿子说：“我在给奶奶写信。”父亲笑着说：“你还不会写字，怎么写信啊？”儿子说：“没事，反正奶奶不识字。”。

12、契券材料改为纸张后，绝大多数都是不识字的普通百姓一般采用“画指”来签署文件。

13、豆腐和宁灵抱在一起笑得前俯后仰，这汉子也太蠢了些，竟然不识字。

14、我们爱读书，还有不识字的人呢，他们准赞成禁书。

15、论文，自己也不是那目不识字的白丁。

16、我是文盲不识字，我是穷人钱包扁扁，我东拼西凑买部手机，我用尽方法学会发短信，只为了让看到我的祝福，国庆快乐！

17、我就像是一个不识字的婴儿，诚惶诚恐，一言不发，有点羞涩地坐在那儿。

18、一个罢了钓竿，一个收了斤斧，林泉下偶然相遇，是两个不识字的渔樵士大夫，他两个笑加加地谈今论古。

19、原来曹梅花老人每到低保申请时就发愁，她眼神不好，还不识字，申请书虽然能请人代写，可下面签名得自己写，每回签这个字，都把她折腾得满头大汗。

20、只因家中几代人不识字，王大虎决心培养小儿子王清入学读书，以求将来能成就事业，改换门庭。

21、有时他们身上的自私苟且，还远过于不识字的愚氓。这种不安，或者由此发展而来的内心交战，需要有一种适当的方式来缓解排除。志趣相投的研究讨论，可以触发彼此的灵感，深入探索人生的真谛，俾使内心的不安涣然冰释。

22、不受教育的人，因为不识字，上人的当；受教育的人，因为识了字，上印刷品的当。

23、张伯伯吃够了不识字的苦头，决心供自己的孩子好好读书。

24、从前愚民政策是不许人民受教育，现代愚民政策是只许人民受某一种教育。不受教育的人，因为不识字，上人的当，受教育的人，因为识了字，上印刷品的当，像你们的报纸宣传品、训练干部讲义之类。

25、因此，让不识字的人也能听懂，成为其通俗化过程的重要成因，也是他的作品呈现出与一般通俗文学不同的地方。

26、不识字烟波钓叟，傲杀人见万户侯;闲居山野的隐士，羞煞世上名利客。

27、第二天，山寨张贴出招人令，李刚怕有人不识字，就让识字的喽罗去宣读为了山寨生存大计，山寨决定招兵。

28、未来的文盲不再是不识字的人，而是没有学会学习的人。

29、是的，百姓们识字不多，有些根本就不识字，他们从祖祖辈辈哪里得到的教训就是，有吃有穿，子女绕膝就是最大的幸福，殊不知这种意识和佛家的思想刚好相同。

30、律师要这不识字的人在契约上画十字以代替签名。

31、一位老太太不识字，但喜欢听收音机，气象预报每天必听。一天吃饭时问家人：我有个问题想问问，你们知道局部地区在什么地方？那儿差不多天天有雨。

32、靠，一个不识字的妻子能当教师!靠，一个满口胡说八道甚至低能的人也能当校长!靠，一个不顾师生死活只顾捞钱的人也能当校长!靠，晋江教育!

33、不读书最高，不识字最好，不晓事倒有人夸俏。老天不肯辨清浊，好和歹没条道。

34、不瞒你说，我虽是出身禁卫，但家父自小深以不识字为耻，对我等儿辈督学甚严。

35、一位不识字的工厂工人赢得了乐透彩金。

36、她从祖父处得知曾祖父是一个不识字的农民裁缝，但她的堂哥却看中“乌衣门第”出身，吩咐她不要外传。

37、财主正陪着客人，怕客人知道自己不识字，便装模作样地看信。

38、人穷，没钱；人粗，不识字；但是我用血汗钱买了部手机，熬了十天十夜学会发短信，就是为了在十月十日给你发条短信，让你收到我的祝福，十全十美日快乐！

39、遇神杀神，遇佛灭佛，然，千古功业就毁在了目不识字上面。

40、只要在我国存在文盲现象，那就很难谈得上政治教育……文盲是站在政治之外的，必须先教他们识字。不识字就不能有政治，不识字只能有流言蜚语、传闻偏见，而没有政治。

41、我是个穷人我没钱，我是个粗人我不识字，但是我愣是用血汗钱买了个手机，熬了三天三夜学会发短信就是为了让你能收到我的祝福，国庆快乐。

42、前些天，她有个不识字的朋友老是神秘兮兮地拿着一份资料来让她分析，她觉得很奇怪。

43、且让我这个胸无点墨、不识字的白丁来教你怎么升火吧！

44、果然，并不识字的姜氏毫不怀疑，她带着一种愚夫愚妇对知识的莫名崇敬，轻易地接受了王蘅君的解释。

45、由于不识字，他想请个人帮他写呈子。

46、父亲虽不识字，却能做到谦厚有礼，可见中国传统文化影响之深之广。

47、妈妈，你是个不识字的农民，也从来不知道有母亲节。今天，我不想为您献花或问候，只希望您种的玉米收成好，养的鸡鸭永远不得禽流感！

48、我们把世道浇漓、人心不古，作为生存技巧教给孩子们，古人说“人生识字糊涂始”，如今不识字的孩子已然有很多烦心事了。

49、记得很小的时候，我还不识字，就捧起一本书哇哇啦啦、一本正经地“读”了起来，逗得爸爸、妈妈笑得前仰后合。

50、书可以让一个人从不识字的人，变成一个见多识广有作为的人。

51、看见儿子把一本本红灿灿的《获奖证书》捧回家中，目不识字的陈万芳骄傲极了“妈妈从小没机会上学，现在最大的心愿就是你能好好学习，为妈妈挣一口气。

52、因为诚诚的听力有障碍，又不识字，因此，杨东明和诚诚的教学互动，看起来就像是一部无声片。

53、参与者几乎都不识字，即便有的能写能读，他们也很可能不会把比赛结果记录下来。

54、李磊患有先天性聋哑症，因为从小缺少特殊教育，他既不识字也不会手语，根本无法与人沟通。

55、李洋楠说，他有十个哥哥、姐姐，“八个不识字”，早逝的父亲及兄姐用心栽培他这个么弟读到大学，让他心怀感激，用功读书报答。

56、最近几年全世界不时刮起印度风，让世人了解到印度是个英语基础很强的国家，却也让人忽视了这个事实的另一面：中国只有百分之九的人不识字，印度却只有百分之六十的人口能写自己的名字。有人从这个数据解释了为什么中国的制造业能够发展得如此之快，而在印度行不通。

句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。造句的方法一般有以下几种：

一、在分析并理解词义的基础上加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：“我站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。”因为“瞻仰”是怀着敬意抬头向上看。

二、用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句：“教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。

三、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。

四、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”

五、用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。比如用“尽管……可是……”造句：“尽管今天天气很糟，但是大家都没有迟到。” 这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。

六、先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。

随着信息新媒体的发展，网络已经成为继报纸、收音机、电视之后的主流媒体，并有将其整合的趋势。网民数量的激增使得网络话题的热议和网络语言迅速成为流行语。出现了很多新现象：网络造句——当某一新闻事件在网络迅速流传之后，新闻事件中的某一具有代表性的词语，在网友们的推广下，成为造句的主体，并迅速在网络流行展开。比如李刚事件中，我爸叫李刚成为流行语，以它进行的造句活动在网络铺开。例如：窗前明月光，我爸是李刚；给我一个李刚，我能撑起整个地球等。而在360与腾讯的3Q网络大战之后，一句“我很艰难的做出决定”也迅速流行。这类造句的特征主要是将已有的诗句、文章等进行改变而成。