用理解能力造句子

造句指懂得并使用字词，按照一定的句法规则造出字词通顺、意思完整、符合逻辑的句子。依据现代语文学科特征，可延伸为写段、作文的基础，是学生写好作文的基本功。造句来源清俞樾 《春在堂随笔》卷八：“其用意，其造句，均以纤巧胜。” 夏丏尊叶圣陶《文心雕龙》 四：“造句也共同斟酌，由 乐华 用铅笔记录下来。”

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1、精算师考试的前面几级主要是考数学，到后来的几级考试则需要考一些申论题以证明你的理解能力。

2、“近水知鱼性，近山识鸟音”，可以作为理解能力圈的注脚。

3、研究表明，"情感会让人丧失理智"这个传统的至理名言与个人对事物的理解能力有关，而不在于情感有多强烈。

4、培养幼儿理解能力，观察力，提高运用词汇的能力。

5、这些中英对照的文章主要是测试你的理解能力。所以，中文翻译设了隐藏。你必须读完文章后，用英文回复，就可以看到中文的翻译了。

6、开拓了识海之后，令他对新知识的理解能力倍增，教授们上课时传授的知识好似海绵吸水一般全部被他吸收入脑内，涓滴不漏。

7、后来这个明察秋毫的仙者，因为理解能力特别好还难得的有逻辑，被拨给了谱世人命格本子的司命打下手，很得司命的器重，前途十分光明。

8、如果是这样的话，我认为大家在葛达玛对，读者理解能力的保守主义论中，能找到一个漏洞。

9、通过完形填空题、阅读判断正误题、阅读填空题的考查，能够有效判断和评价学生对信息的分析理解能力和对信息的筛选整合能力。

10、因为它不会，它不理解，大部分资源它都无法访问，它缺乏语义理解能力和基本常识，无法在信息之间建立联系。

11、“阅读到了一定程度之后，学生的理解能力在那儿，他的写作和口头表达都会受这个正牵力的影响。

12、皮亚杰非常热衷用问与答的方法进行研究，但这里存在的一个问题便是，儿童并未能完全掌握语言，这可能会导致你低估他们的理解能力。

13、不管，我认为病人应该要求他们的医生拿理解能力给网络，主要地因为我们大部份记得只达一半的我们的医生告诉我们的。

14、研究表明，“情感会让人丧失理智”这个传统的至理名言更多得是与个人对情感的理解能力有关，而不在于情感有多强烈。

15、好的理解能力比一切的解释都有用。

16、而沃森的语言理解能力比此前开发的任何计算机都更先进。

17、教师应通过文化导入和语用分析，帮助学生培养文化意识和语境意识，以提高语言理解能力。

18、本研究旨在了解不同理解能力的国小三年级学童在阅读顺叙结构与倒叙结构故事时，在阅读理解表现上之差异情形。

19、政治家对民众的理解能力从来不抱幻想，相反，哲学家却把自己的一生奉献给了提高民众的理解能力上。盐野七生。

20、以新课程为基点，找到新高考大纲要求与高复学生教学的平衡点，融会贯通，在夯实学科知识的同时注意学生学习能力、理解能力、应用知识解决问题能力的培养。

21、小明读书不死记硬背，也不会做不求甚解的事情，所以，他只要他理解能力很好。

22、不应把教育仅仅当成事实、年代和帝王将相的资料堆积，也不能仅仅当作为了个人在社会上立足的必要准备，而是应当作对我们精神、道德、技术和美学遗产等尽可能充分地传承，其目的在于扩大人类的理解能力、控制能力、审美能力和享受生命的能力。威尔·杜兰特。

23、保守主义投资哲学的忠告是：投资应该是一种最理性的行为，如果超出了投资者的理解能力就不要投资，投资者只能做自己完全了解的事。

24、在一些使用过这个词的测验中，它可以指话语流畅性，语法应用能力，拼写，阅读，理解能力，词汇扩展能力。

25、有的学生理解能力很强，而且经常会提出一些问题让老师为难，真是后生可畏。

26、优秀的沟通表达与理解能力，良好的英语口语，多次赴港澳、加坡等地进行工作联系和业务洽谈，客户关系良好。

27、读一本意义方长的书，能加深我们的理解能力，让灵魂感到冲突。“读书百遍，其义自现”。每次读书，都能秒趣横生，并从中得到可贵的知识。

28、小学生阅读能力结构由四种因素构成，分别是：认读能力、理解能力、推理能力和归纳概括能力。

29、只凭阅读本身并不能提高我们对任何事物的理解能力。如果一生中能读到一本好书，在阅读中又感到乐趣，这种乐趣又把我们引深到思考中去，在思辨中再得到更大的乐趣，这才是一本好书应有的介值，也是它真正存在的意义。

30、故事启发了孩子的听力更提升孩子的阅读理解能力，小朋友会大量接触自然发音和常见字。

31、朱清时举例，他曾给出考生一张《周髀算经》证明勾股定理的核心的示意图，再亲自进行讲解，然后让学生写出来，以此考验学生的理解能力。

32、官场行走，最需要理解能力，从云山雾里的官话和看似无意的行为中发现实质问题，这是一位成功领导的必备素质。

33、这将提高我们对彼此的理解能力和熟练程度，增强我们协同操作的能力。

34、真正的修真，从来都不是屠龙之技，如果各位努力修行，尤其是修炼自身的精神力，那么平常的学习中，你们就会发现，自己的记忆能力和理解能力都有大幅的提高。

35、就阅读理解能力而言，许多学生不能正确认读单词，有些人能认读单词但因为各种原因不能理解所读内容。

36、场行走，最需要理解能力，从云山雾里的官话和看似无意的行为中发现实质问题，这是一位成功领导的必备素质。

37、我最好的作品常常是无意识的，且超出我理解能力之外的。

38、略读不仅使你的阅读速度提高一倍，还有助于提高你的理解能力。

39、以你的理解能力，我解释了你也不见得懂。所以，你继续渺茫吧。

40、从书面资料中组织问题能提高你的理解能力。

句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。造句的方法一般有以下几种：

一、在分析并理解词义的基础上加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：“我站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。”因为“瞻仰”是怀着敬意抬头向上看。

二、用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句：“教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。

三、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。

四、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”

五、用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。比如用“尽管……可是……”造句：“尽管今天天气很糟，但是大家都没有迟到。” 这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。

六、先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。

随着信息新媒体的发展，网络已经成为继报纸、收音机、电视之后的主流媒体，并有将其整合的趋势。网民数量的激增使得网络话题的热议和网络语言迅速成为流行语。出现了很多新现象：网络造句——当某一新闻事件在网络迅速流传之后，新闻事件中的某一具有代表性的词语，在网友们的推广下，成为造句的主体，并迅速在网络流行展开。比如李刚事件中，我爸叫李刚成为流行语，以它进行的造句活动在网络铺开。例如：窗前明月光，我爸是李刚；给我一个李刚，我能撑起整个地球等。而在360与腾讯的3Q网络大战之后，一句“我很艰难的做出决定”也迅速流行。这类造句的特征主要是将已有的诗句、文章等进行改变而成。