给家长关于言传身教的倡议信
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为培养德才兼备的一代新人，xxx把“铭德雅行“作为校训，在全校师生中大力倡导社会公德教育，文明之风在校内外已悄然兴起，同学们的精神风貌和行为修养也有较大提升。但是，在部分学生身上，仍存在一些不文明言行。学校敢于直面这个问题，也有决心解决这个问题，以提升学生的综合素质。父母作为孩子的第一任老师，希望得到您的支持和配合。
一、学生目前存在的主要问题：
1.放学后在学校大门口两侧及周边逗留不走。同学之间相互等候、聚堆玩耍，在学校大门西侧报停处聚堆不走等。更有甚者，和社会上的人搅合在一起。
2.过马路不走斑马线。具体表现在:在学校门口过泸州路不走斑马线；在学校东边路口过泸州路、过福州路不走斑马线。
3.践踏草坪现象严重，泸州路南边、原建设局北墙外的草坪践踏严重，建设局公交车站周边的草坪已踏坏。
4.坐公交车不排队上车，拥挤，争抢上车；迎着公交车窜到马路上，以致公交车靠不了站；候车时站到马路上，极不安全；上车后言行不文明，说脏话、骂人、起哄，行为不端；不给老年人让座等等，没有展示出中学生的风采。
5.放学回家途中，言行不文明。主要表现在：行走不规范，打闹，语言不文明，说脏话、骂人等，也没有展示出中学生的风采。
6.个别学生有吸烟行为，这种行为对学校的声誉破坏较大。
7.骑自行车的同学行走不规范，没有很好地遵守交通规则，甚至有与机动车抢行等危险行为。
8.有乱扔垃圾行为，碎纸、食品包装袋等随手乱扔，极不文明。
9.有购买食用地摊食品的行为，放学后围在地摊前，放学路上吃着垃圾食品，扔着垃圾，严重影响自身形象和安全。
10.极个别学生有携带危险品行为、打架骂人等行为。这种行为危及自身安全，也对学校的声誉破坏最大。图片
二.倡导家长们做到：
（一）文明自律，做好榜样，注重家庭教育
父母的言传身教，一言一行，在潜移默化中影响着孩子。这就要求我们家长应从思想上加强文明自律意识，从素质上提高文明修养，在细节中起好模范带头作用。注意：
1.语言文明，不说脏话，注意言行礼貌、得体；
2.注重读书，积极向上，营造浓郁书香家庭氛围；
3.及时沟通，和孩子适时谈心，防微杜渐，防患于未然；
4.严格要求，注意观察，注重细节，对孩子的毛病及时修枝打杈。
（二）督促孩子遵守规则，文明出行。
1.提醒、督促乘坐公共汽车出行的孩子应做到：
（1）到达车站候车时要按车次号排队等候，严禁胡乱走动，严禁踩踏绿地。
（2）公交车辆到站时，要等车辆停稳后排队依次上车，不加塞，不拥挤，文明上车。
（3）上车主动刷卡、自觉投币；服从管理，听从司乘人员疏导，往车厢里面走，不在车门口滞留，不紧靠车门，以防关门时被夹伤或开门时摔下车；下车时，等车停稳，有序下车，下车后要从车后走过路面，并注意其它来往车辆。
（4）乘车中讲文明，有礼貌，尊重驾驶员和每一位乘客。说文明语，不讲粗话脏话。不在车内高声喧哗，不追逐嘻闹。与乘客发生磕碰时，要相互理解，相互包容。抓牢扶手，以防紧急刹车时摔伤。不将身体任何部位伸出车外，更不要向车外抛弃物品。
（5）乘公交车时不争抢座位，主动为老、弱、病、残、孕及怀抱婴儿的乘客让座。
2.提醒步行或骑自行车出行的孩子应做到：
（1）文明走路，增强安全意识，不闯红灯，不乱穿马路，自觉遵守交通规则；上学放学靠边行走，走人行道、不要边走路边看书，更不要追逐嬉闹。过马路时要走斑马线，过没有斑马线的路口，要观察两边都没车时才通过，不穿越、倚坐在马路边的护栏、花池上；
（2）不多人并排骑车，骑车不带人，不在骑车时戴耳机听音乐，不双手离把骑“英雄车”，骑车时不和他人追逐嬉闹，不在路口急拐猛跑，不闯红灯，注意各种信号灯的指示和车辆转向灯的变化，不抢行，注意避让机动车，维护自身及他人的安全。
（三）接送孩子上学的家长应做到：
尽量让孩子上学，不接送，培养孩子自主意识；如果接送，要在远离六中校门处停车，随停随走；不要用车堵住学校门前的路，车辆不在校门口掉头，以免造成拥堵，发生交通事故。
（四）引导、督促孩子言行文明，维护公共场所秩序，爱护公共设施，爱护学校周边环境
1.爱护公共绿地，不践踏草坪。
2.不乱扔杂物，不随地吐痰和口香糖；不攀折损坏花草树木，不在公共场所乱刻乱画、大声喧哗、污言秽语、嬉笑打闹，正确使用公共设施。
3.不购买地摊食品，养成良好的生活习惯。
4.放学后及时回家，不在学校大门口两侧及周边逗留，不在回家的途中逗留。
5.不携带危险品、不打架骂人。
（五）倡导家长积极参加义工活动，促进家校联合。
家长参与，形成合力，富有成效。倡导家长借助家委会平台，与班主任沟通，积极报名，参与到班级管理中来。在以下时间段和地点，发挥家长的积极作用：
1.早读前和学生一起来校，参与到检查作业、管理班级秩序中来；
2.协助管理下午第四节自习课纪律与秩序；
3.下午放学时段，在校门口和关键路口协助指挥交通，疏导人群，引导学生文明出行；
4.在公交站点，督促学生有序排队候车、排队上车，避免拥堵；
5.鼓励靠班听课，加强指导，协助管理。
十年树木，百年树人。教育是由内而外改变人，造就人，从而造福家庭，服务社会。如果说学生的言行举止是学校的名片，那么孩子的言行举止也是良好家教的一张名片。学校有决心整治部分同学身上存在的不良言行，以维护学校良好社会声誉。也希望家长引起重视，付诸行动，文明自律，行动起来，切实做好孩子们的榜样。
各位家长，让我们努力践行“铭德雅行”校训，提高自身素质修养，养成文明习惯，遵守公共秩序 ，爱护公共设施 ，家校联合，培养“铭德雅行”好少年。相信在您的关心支持下，xx的明天会更美好！
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各位家长：
你们好！
一位哲学家说过这样一段话：“播下行为的种子，你就会收获习惯；播下习惯的种子，你就会收获性格；播下性格的种子，你就会收获一定的命运。
从小培养学生良好的行为习惯，是推进素质教育，把学生培养成为具有高度责任感、人格健全的高素质人才的重要任务，本学期我校少先队大队部开展“好习惯伴我成长”的行为养成教育主题活动，旨在使我校学生在道德品质和文明行为习惯养成方面提高到一个新的台阶。以推进我校精神文明建设再上新水平。为了更好地开展与落实这项活动，现对各位家长提出以下建议：
1、高度重视，常抓不懈。小学生习惯养成教育不是靠某个人就能办好的，它需要学校上上下下共同努力，还需要家庭和社会的齐抓共管。它也不是在一朝一夕中就能完成的，需要长期不懈的努力。形成“人人关心养成教育，人人抓养成教育”的氛围。
2、目标一致，要求同步。习惯养成教育是一项系统工程，要注意横向和纵向之间的联系，各方面要求要协调一致，家庭的要求与学校的要求要一致。否则的话，学生就会无所适从。
3、行为引导，反复训练。任何一种良好习惯的形成与巩固都要经过一个相当复杂的发展过程，小学生自制力和持久性差，因此，除了学校教育外，家长应适时引导，向学生讲清“是什么，为什么，怎么做”的同时，还应狠抓行为的训练过程，可以根据训练内容进行专项训练，做到整改一条，巩固一条；再训练一条，再巩固更多。通过反复抓，抓反复，真正实现学生错误认识向正确认识的转化，再由正确认识向正确行为、良好习惯的转化。
4、相互学习、共同成长。儿童的行为是从模仿开始的，家长要以身作则，凡是要求学生做到的，自己首先做到，时时处处为学生做表率。作为家长要反省自己，看自己有哪些好习惯值得保持？看自己有哪些坏习惯需要矫正？从而达到与孩子共同成长。
5、家校配合，形成合力。“家庭是习惯的学校，父母是习惯的教师。”希望家长从自身做起，配合学校共同抓好对孩子的教育，形成家校合力、齐抓共管的局面。
“行为形成习惯，习惯决定品质，品质决定命运。”希望每位家长与我们学校一起为孩子养成好的习惯共同努力
