1岁多的孩子该怎么教育
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发布时间：2022-04-23 09:10
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热心网友
时间：2023-09-22 12:36
小孩子很有个性，对什么事都好奇，应该让他尝试。我的小儿子也这样，可以转变他的注意力，慢慢开导才行，他现在还没太多的思维和分辨能力呢。
热心网友
时间：2023-09-22 12:36
1岁的孩子就是玩，他想咋玩咋玩，别干扰了他的童心
热心网友
时间：2023-09-22 12:37
一、让宝宝学会握住东西
宝宝经过了二十多天的发育成长，身体不再像刚出生那时的软绵绵，有了一点小力气了，他的一些行为也渐渐的由身体的生理反射转变为有意识的活动。此时，我们可以经常让宝宝活动小手，既锻炼了宝宝的手的灵活性，也促进了他大脑的发育。
宝宝的手生下来就是握成小拳头，当他能够张开和握紧手，还会用眼睛看自己小手的时候，父母就可以解开宝宝的襁褓，让他的小手漏出来自由活动，并给宝宝轻轻按摩小手，也可以将一些他能够抓住的东西放到他的小手中，比如，父母的手指、拨浪鼓、摇铃等容易握住的东西，让他握一会，增强宝宝手的抓握能力和灵活性。
二、为宝宝大小便训练
宝宝生下来后，他的大小便是没有规律可言的，因此，在宝宝出生一段时间后，可以训练宝宝的条件反射能力，培养宝宝与大人的合作，也会培养宝宝良好的排便习惯和规律生活的开始。可馨育儿说，有一些宝宝在5个月时就会有便秘的现象，这往往是因为家长没有让宝宝养成定时排便的习惯。
为什么有的宝宝两三岁了还会出现尿床的现象？这是因为宝宝的括约肌的适时收缩和膀胱储藏的能力没有锻炼好。所以，为宝宝把大小便的的训练可以从他出生第15天开始，主要会有以下几点注意事项：
1、 把尿的姿势要正确：一个月大的宝宝由于颈部和腰部的肌肉没有力量，父母要特别小心。为宝宝把便时，父母的身子要稍往后倾，使得宝宝的背和头靠在自己身上，父母不要用身体压着宝宝。
2、 把便的时候给宝宝一些刺激：比如把宝宝小便时可以用“嘘嘘”来表示，把宝宝大便时可以用“嗯嗯”表示，还可以为宝宝以后的条件反射做准备。
3、 每天个宝宝把便便的次数不要太多：宝宝的排便也是会有规律的，通常应该在喂奶后的10分钟把一次，过三十分钟再把一次，等宝宝睡醒后再把一次。父母不宜让宝宝排便次数过多，以免宝宝形成心理眼里出现尿频。
4、 把便便的时间不要过久：宝宝缺乏控制力，所以不一定每一次把便都会成功。如果没有效果，就要及时停止。
三、洗澡前帮宝宝运动
在宝宝洗澡前，可以给宝宝做做运动，比如，父母可以一边喊口令一边给宝宝做动作，父母握住宝宝的双手依次做屈肘、伸肘、上、下、内、外的动作，然后再握住宝宝的脚依次做并拢、屈膝、伸直、外伸、上下的动作，最后让宝宝俯卧，用手掌轻轻地在宝宝的背部进行按摩。每次做2-3分钟，宝宝会感觉很舒服愉快，然后再给宝宝洗澡，这样宝宝在洗澡的过程中就会保持一个好心情，不会再哭闹。
四、扶着宝宝“走路”
宝宝刚一个月他的身体还不支持他进行行走，所以父母可以扶着宝宝走路，进行一些行走锻炼。这样可以让宝宝提前适应下走路的状态，还可以锻炼宝宝肌肉群。事实上，宝宝天生具有“走路”的能力，只是这种条件反射在宝宝出生后的几天内就会消失，所以父母要充分利用宝宝的这种能力，对宝宝加以训练，让宝宝的四肢得到锻炼，也促进了宝宝智力的发展。
热心网友
时间：2023-09-22 12:38
这一年龄阶段，宝宝最突出的进步是出现了“直觉行动思维”，即产生了最初的思维。它的主要特点是：思维要伴随着动作和感知进行，离开了对具体事物的直接感知和儿童自己动作、思维活动也随之停止。如宝宝离开玩具，就不会游戏。
直觉行动思维产生的标志是宝宝开始能够在偶然的动作中发现新的解决问题的方法，开始探索达到某一目的的新手段。比如：一个玩具放在桌子上，宝宝够不到的地方，宝宝用各种方法尝试去够。偶然一次，当宝宝抓到桌布一角时，发现桌布动了，桌子上的玩具也跟着动了，即两者之间的运动存在一致性。于是宝宝通过拉动桌布，拿到桌子上的玩具。从这一例子可知，宝宝发现拉桌布玩具会动是十分偶然的，但这一偶然的发现激发了宝宝的兴趣，使宝宝通过不断尝试，最终发现了解决问题的方法。这标志着宝宝直觉行动思维的产生与初步发展。但是在1岁半左右，宝宝很多时候还是在偶然的发现中去尝试，还不具备一定明确目地去发现方法的能力。
1岁4个月~1岁半的宝宝能够满怀兴趣地观察周围各种事物，尤其对新奇事物更加有兴趣。
这个年龄的宝宝能够通过双手触摸去了解事物的大致属性，对事物的形象也有一定的知觉。
宝宝的记忆时间进一步延长，可以回忆起以前教过的动作、语言等，能回忆起十几天前的事。
发展感知认识能力。对于1岁4个月~1岁半的宝宝，父母要继续发展宝宝的感知与语言，以促进宝宝的整体发展。
这一阶段的宝宝，父母要从以下各方面入手进行智力开发。
结合具体实物进行。
为了培养宝宝的认识能力，家长要让宝宝充分接触各种事物，让宝宝尽情地摆弄、*、欣赏各种形状、不同质、不同颜色的物品，从而对事物的属相，如软、硬、冷、热、光滑、粗糙及颜色、形状等有一个大致的认识，并逐步体验到不同事物之间的关系，下面介绍一些方法供父母参考。
(1)触摸辨粗细。给宝宝准备10多块大小光滑程度不同的石头，放在地上让宝宝记，并告诉宝宝哪个最大，哪个最小，哪个最粗，哪个最细，父母可反复和宝宝玩捡石子游戏，或用彩笔给石子涂色，让宝宝在捡、搬、握石头中，对粗细大小有了了解。
(2)百宝箱。给宝宝一个有盖的袋式桶，里面放一些宝宝已经熟悉和有点熟悉的日常用品。刚开始要少放些，以后随着宝宝认识的提高，可多放些。父母用手蒙上宝宝的眼睛，让宝宝伸手去拿出一样物品，通过触摸辨认，说出物品名称。如果说对了，继续让宝宝摸，如果说错了，要让宝宝再摸摸，再熟悉一遍。注意袋中物品要经常更换，但每次更换只宜更换部分物品，不要全换，让宝宝保持一定熟悉度．宝宝才会有兴趣。
(3)玩具叠玩具。父母可同时给宝宝提供多种套叠玩具，每套以4个为宜，父母可以和宝宝一起玩。如把大小不等的4个碗套成一套，再取出来，比赛看谁快，以此来培养宝宝初步的大小概念。
训练方法
游戏1：涂涂画画
目的：锻炼手指动作和色彩感知。
玩法：家长用蜡笔或水彩笔在画纸上画气球、毛线团等，以引起宝宝涂画的兴趣。然后让宝宝拿蜡笔，随意涂涂画画。但注意不要让宝宝将蜡笔放入口中。
游戏2：藏猫儿
目的：让宝宝体验寻找亲人的感觉。
玩法：你先在室内藏好，叫宝宝找。当宝宝找不到时，家长可呼唤宝宝的名字，也可伸出头或露出脚，让宝宝容易找到。可多换几个地方让宝宝找。
游戏3：认三角
玩法：可在纸上用色彩鲜艳的笔画出几种三角形图案，并告诉宝宝：“这是三角形”。平时还要结合室内外宝宝常见的有三角形状的实物，反复教宝宝认识三角形。经过反复指认，宝宝便能分辨出三角形。
游戏4：开火车
目的：发展想像力和配合动作。
玩法：你做车头，宝宝做车厢，告诉宝宝：“火车马上就要开了，乘客同志请上车。呜……”，边摇动双臂边向前跑，让宝宝紧紧跟在后边，同时发出“咔嚓一咔嚓”声。跑一段路后，你说：“火车到站了，乘客同志请下车。”也可让宝宝当车头，你做车厢。
游戏5：听从爸爸妈妈的口令
目的：发展模仿力锻炼生活能力
玩法：选择宝宝熟悉的物品，给宝宝一些简单的指示，如告诉宝宝“吃饭前，洗洗手”，“喝奶后，擦擦嘴”。通过日常生活中的这些宝宝能做到的小事情，训练宝宝听从父母的指示。宝宝做到后，要及时给予表扬。如果宝宝没有做到，就要带着宝宝去做．只要对宝宝的要求合情合理，就不要轻易地放纵他，让宝宝明白爸爸妈妈要求的事情就必须去做，而且应该做好，不能打折扣。
